播种爱心 收获幸福

做班主任工作十几年了，我力求走进每一个孩子的内心世界，倾听他们发自内心的需求，做他们的好老师、好朋友。我组织开展各种各样的活动，让孩子们在活动中尽情表现自己，能力得到锻炼。     

播种爱的种子收获情的果实

“老师,我错了,我以后再也不逃学了,我要好好学习,报答你……”听了孩子的话．我高兴地抚摸着他的头说：“你很懂事,也很善良,老师带上你这样的孩子感到很欣慰,努力吧,老师相信你能做到的……”     

总需要等一等

<正>不要急着要生活给予你所有的答案,有时侯,你要拿出耐心等等。即使你向空谷喊话,也要等一会儿,才会听见绵长的回音。也就是说,生活总会给你答案,但不会马上把一切都告诉你。     

播种希望 收获幸福——从教路上的点滴感悟

教师一直是我年少时梦寐以求的职业,幸运的是我最终能够美梦成真。告别了校园时代的青涩,我带着梦想与激情步入教坛已有三年。这三年是我梦想初步实践的三年,是播种希望、     

身心俱驻,收获成长

正教育,是用心播种,用汗水浇灌,用爱来培育孩子。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:"爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。"选择了教师这份职业,就意味着要用自己的爱,化作一场春雨,滋润干涸的心灵;用爱,克服一切的困难,把最好的一面展示给学生,浇灌出姿态万千的花朵。来到花港迎春小学,收获最大的习惯就是"坐在教室里     

用爱播种希望

海姆·吉诺特说:"作为一个教师,我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具,也可以是给予鼓励的益友,我可以伤害一个心灵,也可以治愈一个灵魂。有一种东西,拥有它的人将拥有整个世界,这种东西就是爱。"一、班队会工作中的慧心处理班级出现的问题,我经常运用班队会的形式。班队会既是班主任对学生进行管理、引导和教育的重要途径,又是培养和展现学生自我管理能力、培养和增强学生     

我的善良与他人无关

正暑假里的一天,同事的孩子在路上遇到了一个怀抱婴儿的年轻女人。女人先是问路,接着便面露难色地说,自己是来杭州旅游的,可钱包却被人偷了,想向他借点零钱坐车。孩子听了女人的遭遇,从口袋里掏出钱包,毫不犹豫地将几枚硬币递了过去。年轻女人连声道谢,夸他是个善良的好孩子。小家伙正准备将钱包放回裤兜里,却仿佛忽然想起了什么,主动问道:"阿姨,你的钱包被偷了,那你到了火车站,怎么买票回家呢?"     

课堂的使命:为人生播种希望的种子

课堂的使命是为人生播种希望的种子。通过解放学生和放飞学生来为学生人生播种希望的种子：解放学生的眼睛，让学生学会观察；解放学生的头脑：让学生学会思考；解放学生的嘴巴：让学生学会表达；解放学生的双手：让学生学会创造；解放学生的耳朵：让学生学会倾听；解放学生的心灵：让学生学会感悟。通过解放与放飞，最终学生收获的将是“聪明”与“智慧”。     

爱的故事

正爱是什么?爱有很多种。同学之间的爱,是温馨的友情;父母对我们的爱,是浓郁的亲情;老师对学生的爱,是炽热的恩情。爱其实很简单,爱就是分享,帮助,关怀。我想说的关于爱的故事,就是发生在我身边的一件极其普通的小事。一个星期天的中午,奶奶正在厨房做饭。突然发现盐没了,让我到小区外面买盐。我拿着钱,蹦蹦跳跳地买好了盐。正想往家走时,突然雷声大作,紧接着就下起了倾盆大雨。不一会儿工夫,马路中央     

用心栽花花会开

正暑假开学,一位同事看过我班学生名单后说:"李小宁可是个刺头,你要多加防备啊。"当时我并没在意,和原班主任交谈后才有所了解:李小宁不完成作业、经常与老师叫板、上课睡觉、考试中途溜号不进考场……开学第一天分班、发书。点名时我特别留意了一下李小宁,没什么特别的,就是骨子里透着一股倔劲。将学生安置到教室坐好,我说:"谁愿意跟老师去为大家领新书?"并将期待的目光投向了李小宁。他满不在乎地站起来,走向门口。在他的带领下,呼啦啦站起来     

用爱心去弹奏孩子的“情弦”

【案例】我曾担任初一（3）班的班主任,刚接班不久,发现班有个学生叫吴彬同学,上课时经常找别人讲话,课堂爱扰乱,影响他人学习;下课时大吵大闹,搞得同学不得安宁;作业经常不做,学习成绩也不理想,同学们都嫌弃他。每天不是科任老师就是学生来告状,他的表现真让我头痛。     

成长可窥?

正阅读完《窥见你粗砺成长的弧度》,我不由得想对这名自认为对学生发生的问题处理得当的老师说:你从来没有尊重过学生!学生一直想从你这里获得的尊重,你从来没有给予过。先说命题吧,窥,是指从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。我们老师为什么要窥视学生的成长呢?老师是孩子成长的同行者,指导者,     

爱心助孩子成长

“小鱼”姓于，是我邻居的孩子，因为活泼好动，他常自诩为“快乐的小鱼”。“小鱼”聪明伶俐，爱动脑筋，学习成绩特别好，只是上课老管不住自己。因思维太活跃，老师还没说完上句，他就接出下句，有时打乱了老师的思路，有时的回答太另类，逗得同学哄堂大笑。     

国外素质教育的30个细节

正细节1:回答大人的问话要有礼貌回答大人的问话时,要用是的,女士或不,先生。如果只是点头或用其他的方式表达是或不是,那是不可取的。细节2:用眼睛和他人沟通有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。用眼睛和别人沟通,不仅表明你很自信,同时也表示你对别人很尊敬。细节3:向表现出色的人表示祝贺假如班里的某个同学玩游     

让课外书育人

学生强以前不是我班级的学生。开学一个多月后,一天他拿着一张领导签的字条来到办公室,对我说:"教务处主任要我到您的班级来上课!"我问:"你怎么上学中途转到我们班级来了?""我之前学的是文科,学了一段时间之后,发现对文科越来越不感兴趣,所以转到理科来了!"他笑着对我说。"你对理科感兴趣?"     

打往天堂的电话

柳玉沿着小路向前走着,今天,对她来说是个特殊的日子。她心里有许多话想对一个人说,可这个人离她很遥远很遥远。她看了看路边的电话亭,特别想给妈妈打个长途电话,可她在那里能够接到吗?     

请善待孩子的学习成绩

如果不是孩子们的亲自诉说，我们真的不敢相信，对于分数，孩子会有这样大的心理压力。学习成绩的高低，不能说明一切问题。我们希望父母了解孩子的感受后，能更加关注孩子的努力过程，而不要死死地盯住分数。     

“留守孩子”教育问题透视

正笔者所在的江西省都昌县是个有70多万人口的农业大县,随着十八届三中全会改革开放的深入,如今每年都有20多万剩余劳动力,他们基本上是青壮年人,或夫妻一方外出,或双双外出。他们的孩子正是学龄青少年,有的由爷爷奶奶、外公外婆代养,有的寄居在亲戚朋友家。据调查在农村中小学这样的学生占学生总数的70%,这就形成了一个特殊的群体—"留守儿童"。"留守儿童"的生活和教育问题已经成为一个不可忽视的社会问题。     

播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实

2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。     

为了孩子莫冲动

孩子成长过程中难免会遇到各种各样的问题,遇到问题时家长一定要冷静,尽量不要用极端的方式来解决问题。"范姐,我该怎么办啊?"一大早,就让小李的电话铃吵醒了。"遇到什么事了?""欢欢的班主任太不像话了,我气得一晚上没睡着。""别着急,慢慢说。"原来,昨天是元旦,欢欢把自己精心叠的千纸鹤送给她的班主任老师,没想到老师转身把千纸