信息化时代教师能力结构的构建

信息化是当今世界发展潮流，是国家社会发展的趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本，教育信息化是国家信息化建设的重要基础。     

浅谈培养学生的创造力

为了促进我国科学技术的发展，培养更多的创新型劳动，在高职院校中应重视培养学生的创造力，培养学生的创新素质，使他们想创造、会创造、能创造，适应科技现代化的发展，成为国家建设的有用人才。     

大学生人格现代化浅析

当代大学生是国家未来的栋梁，是民族未来的希望，肩负着建设社会主义四个现代化的历史使命。现代化建设需要现代化人才，因此，研究大学生人格现代化，对我们培养合格现代化建设人才有着积极的理论意义和实践意义。     

论大学在国家治理现代化建设中的重要使命

大学应适应时代发展和国家要求,在国家治理现代化建设中承担重要使命。大学应实现自身治理现代化,为国家治理现代化做出引领和示范;大学应成为治理智库,主动参与国家治理过程;大学应培养治理人才,为国家治理现代化建设提供人才资源。     

体育教育现代化与人的现代化初探

以体育教育思想和我国体育教育发展为基础，以培养现代化建设人才为目的，研究探讨新世纪我国体育教育现代化发展的基本内涵，提出培养现代化建设人才的基本依据、素质标准。     

新课程标准下课程组织形式的改革

<正>中国式现代化是以人为本的现代化。培养人、改造人成为中国式现代化最大的动力,也是中国式现代化最突出的特点。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,教育现代化具有基础性、战略性、前瞻性意义。教育发展要为全面建设社会主义现代化国家服务。全面建设社会主义现代化国家必须依靠教育、科技、人才。因此,教育必须发展,以便形成国家的竞争优势,塑造新动能,开辟新赛道。     

全面建设社会主义现代化国家的内涵阐释、首要任务及路径指向

全面建设社会主义现代化国家是内涵丰富、目标明确的概念范畴，具有政党推动与多元治理主体相结合、由局部到全面的渐进式发展、由物质到人的自由全面发展等独特优势和鲜明特点，是中国式现代化进程中全面建设社会主义现代化国家的内在要求，实现了科学社会主义理论与中国现代化实践相结合的新发展。从实践发展与理论逻辑层面深刻把握高质量发展这一首要任务，是全面建设社会主义现代化国家的破题之举。新时代新征程，要从坚持理论指导与理论创新相结合、坚持在价值遵循中回应“人本”需求、坚持以先进政党建设引领现代化国家建设、坚持把握中国式现代化的方法论、坚持以制度体系现代化为保障等总体逻辑出发，确认路径指向，积极应对变局和挑战，实现新的跨越式发展。     

强化基本原理教育 着力培养高质量高水平创新人才

同步国家发展，强化质量意识，高标准，严要求；放眼未来，面向社会主义现代化强国建设的需要，强化基本原理教育，强化理论指导的实践，引导和鼓励学生多读书，提升学生的科学意识、探索意识，夯实可持续发展的知识和能力基础；弘扬踏踏实实、实事求是、敢为人先等作风；倡导对教学的研究和研究型教学，提高课程教学站位，以知识为载体培养学生的能力，锻造品格，为社会主义现代化强国建设培养高质量高水平的创新人才。     

中国式现代化的教育遵循与追求

教育是国之大计、党之大计，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。为适应中国式现代化的发展，教育必须坚守信心信念、培养价值主体的责任感、融通教育体系和高质量发展、助推文化传承与创新、注重中国特色和开放融合，切实发挥教育的基础和支撑作用。     

浅谈知识经济时代我国高等教育的职能及履行对策

在知识经济时代，我国高等教育要成为知识创新和高层次创造性人才培养的重要基地，并为国家创新体系建设和现代化建设作出巨大贡献，必须采取切实可行的措施，有效履行以下三方面的职能：以人才培养为中心，培养高素质、创造性的人才；加强科研工作，为现代化建设作出贡献；直接为国家经济建设服务，为各项建设事业作出贡献。     

PDCA模式在教学管理中的应用研究

经济的发展和现代化建设亟需大量的创新型和实用型人才.我国高等教育的任务是大量培养为国家、社会和企业带来直接经济效益、产生即时性经济利益的实用性人才,促进社会主义现代化建设.     

在普通高校办好高等职业教育的思考与对策

随着我国现代化进程的发展，社会对高层次的职业技能型人才的需求日趋迫切，而高等职业教育作为一种高层次的职业教育，是教育与现代化建设相结合的产物，目的就是培养一大批具有必要的理论知识和较强的实践能力，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的．德、智、体、美等方面令面发展的高等技术应用型人才。因此，普通高校也要顺应时代发展的需要，发挥其在教育上的优势．承担起为国家培养职业人才的重任。     

从科学发展看创新人才的培养

科学技术的发展、知识经济时代的到来，对人才素质提出更高的要求。创新力是科学技术发展的源动力，我国高等院校应加强实验教学环节，努力培养、塑造学生的创新能力，为国家的现代化建设作贡献。     

论农村职业教育对农民现代素质的培养

人的现代化是国家现代化的重要标志。具有现代素质的农民，是中国现代化的关键。农村职业教育应从更新观念、改革课程、加强师资队伍建设等几方面着手，为中国现代化建设培养现代素质的农民。     

全面建设社会主义现代化国家的价值意蕴、战略设计及发展路径

建设什么样的社会主义现代化国家、怎样建设社会主义现代化国家，是党的二十大主题。党的二十大报告从目标确立、原则设定、战略步骤、方法论选择等方面，科学设计了全面建设社会主义现代化国家的宏伟蓝图，具有十分重要的价值意蕴。要坚持和加强党的全面领导、着力推动高质量发展、发展全过程人民民主、推进文化自信自强、扎实推动共同富裕、实现人与自然和谐共生等多管齐下，不断推动我国全面建设社会主义现代化国家目标的实现。     

论江泽民的教育创新思想

江泽民同志指出，教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。我们只有按照“三个代表”重要思想的要求，大力推进教育创新，坚持和发展适应国家与社会发展要求的教育思想，不断健全和完善与社会主义现代化要求相适应的教育体制，大力推进素质教育，提高教育的现代化水平，加大教育对外开放的力度，努力造就高水平的教师队伍，不断发展中国特色社会主义的教育事业，才能不断为我们的经济和社会发展培养高素质的劳动、建设和管理。     

工科院校应重视培养科学实验人才

高等工科院校担负着培养德智体全面发展的高级专门人才和促进科学技术发展的任务。当今科学技术飞速发展,世界各国进行着激烈的高技术竞争。高校应采取措施为国家培养合格的现代化建设人才和科学实验专门人才。尤其培养具有创造性贡献的科学实验人才是我国科学技术现代化的关键,是生产建设的需要。一、培养科学实验人才的重要意义     

教育信息化建设的现状与信息资源的利用

自20世纪90年代以来，世界各国都在加快教育现代化的步伐。教育信息化程度的高低已成为当今世界衡量一个国家综合国力的重要标志之一。随着我国国民经济的迅速发展，为了培养更多“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才，提高国民的信息素养，培养信息化人才是国家信息化建设的根本。本文就我国教育信息化的现状和面临的挑战性问题及信息资源的开发利用作一反思。     

学生有一个好的职业就能够有一个好的未来——教育部周济部长在视察新疆农职院时的讲话摘要

我们国家下一步的发展还需要职业教育有一个大发展。党的十六大要求我们要为社会主义现代化建设培养数以亿计的高素质劳动，数以千万计的专门人才，这数以千万计的专门人才当中，有相当一部分应该是高技能专门人才，而这一部分人才主要靠高等职业技术学院培养。现在无论从国家社会主义建设实践．还是广大人民群众的愿望来说，都需要强大的动力来发展高等职业教育。     

高等院校教学、科研、生产一体化研究

高等院校肩负着为国家培养高级专门人才、发展科学技术文化和促进现代化建设的重大任务。原地矿部部属高等院校长期肩负着服务行业,面向社会培养国家、行业、社会急需的高级专门人才,促进地球科学、资源科学、环境科学科技进步、发展高科技产品、知识创新和技术创新等重任。随着国家