谈培养学生创造性思维能力

创造 ,是现代人的本质特征。人的创造力 ,其核心是创造性的思维能力。培养学生创造性思维 ,发挥创造能力 ,是现代教育的目的。笔者从教学实践中认为 ,以下几种做法是培养和发展学生创造性思维能力行之有效的方法。一、创设情境激发思维兴趣１ 假想旅游 ,调动积极思维。如教《富饶的西沙群岛》一文 ,上课伊始 ,采用“假想旅游”的方法 ,先播放汽笛长鸣的声音 ,告诉学生现在是坐在汽车上要到美丽、富饶的西沙群岛去旅游。学生顿时个个精神振奋 ,强烈的求知欲望油然而生。接着播放海面、海底、海滩等景象的配乐解说录像 ,学生随着镜头欣赏瑰丽…     

试谈培养学生创造性思维能力

近几年来,关于培养学生的能力,特别是创造思维能力的问题, 已经引起了广大小学数学教师的普遍关注。如何培养学生的创造性思维能力?教育心理学研究表明:创造思维能力的发展是与渐进性规律联系着的,并且把创造思维活动分为五个阶段:     

培养学生创造性思维能力例谈

小学生的创造性思维表现为思路敏捷灵活,善于从多种途径、不同角度,用简捷而巧妙的方法思考、解答问题。其特点是有较强的变通性、独创性和新颖性。在教学中,我们要从实际出发,培养学生的创造性思维能力。一、调动学生积极性,培养创造性思维能力儿童的好奇心、求知欲是旺盛的,他们有问不完的“为什么”,世界上的一切对他们来说都是谜。在教学实际中,教师应当激发学生主动思维的积极性,多提出一些质疑的问题。这对培养学生的创造性思维大有裨益。在教学中,教师可创设问题情境,引导学生去发现问题、探索答案。例如,我教学分数时,先画一个正方…     

例谈培养学生创造性思维能力

创造性思维是一种在人的心理活动的最高水平上实现的、多种思维形式有机结合协调运用的整体结构。创造性思维具有独立性、广阔性、直觉性和发散性等特点。现结合教学实践谈一点体会：[第一段]     

例谈学生创造性思维能力的培养

在小学阶段,创造教育要突出基础教育的本质特点——“基础性”。所以,创造教育的目标应定位在“基础性”上,也就是以培养学生的基础创造素质为主。学生的基础创造素质主要包括：创造意识、创造精神、创造性思维能力、创造技能技法等。在这些基础创造素质中一个关键的因素,就是创造性思维能力的提高,因为只有通过各种思维能力的开发和提高,才能形成学生的创造力。在1999年小学自然学科全国大赛中获一等奖的我省参赛课《摩擦力》一课,就是以此为目标而设计的。现以本课为例,谈谈对学生创造性思维能力的培养。     

例谈学生创造性思维能力的培养

创造性思维是一种在人的心理活动的最高水平上实现的、多种思维形式有机结合协调运用的整体结构。创造性思维具有独立性,广阔性,直觉性和发散性等特点。现结合教学实践谈一些体会。     

例谈学生创造性思维能力的培养

在小学阶段,创造教育要突出基础教育的本质特点─—“基础性”。所以,创造教育的目标应定位在“基础性”上,也就是以培养学生的基础创造素质为主。学生的基础创造素质主要包括：创造意识、创造精神、创造性思维能力、创造技能技法等。在这些基础创造素质中一个关键的因素,就是创造性思维能力的提高,因为只有通过各种思维能力的开发和提高,才能形成学生的创造力。在１９９９年小学自然学科全国大赛中获一等奖的我省参赛课《摩擦力》一课,就是以此为目标而设计的。现以本课为例,谈谈对学生创造性思维能力的培养。一、营造民主、和谐…     

学生创造性思维能力培养问题摭谈

素质教育是我国教育事业的一场深刻变革和教育思想及人才培养模式的重大进步，创新教育则是素质教育的核心和关键。深化素质教育重点应培养学生的创造性思维能力。因此，要深刻认识创造性思维的本质，科学分析影响学生创造性思维的各种因素，找出培养学生创造性思维的方式和途径，并贯穿于教学的始终，这是实现素质教育的关键。     

培养学生数学创造性思维能力例谈

一、创设问题情境,激发学生的学习动机和好奇心,培养学生的求知欲．帮助学生形成和发展创造性思维能力激发学生的学习动机和好奇心,尽可能从介绍课题开始。例如,在讲授重要不等式ａ＋ｂ≤２ａｂ（其中Ａ、ｂ∈Ｒ＋）的应用时,先提出如下问题：把宽为ａ厘米的铁皮做成水槽,其截口为矩形,为使截口面积最大,应如何做？从而引出课题,使学生觉得学习数学知识是解决实际问题的需要。二、一个创造性活动的全过程,要经过从发散思维到集中思维,再从集中思维到发散思维的多次循环。在数学教学中,要注意培养学生发散思维,也要努力培养学生…     

活动课培养学生创造性思维能力例谈

创新能力的核心是创造性思维能力,创造性思维能力可以通过培养学生的发散思维能力和收敛思维能力而得到提高。在教学中,可先创设问题情境,鼓励学生从不同角度进行联想提出各种假设,然后再对其提出的假设在肯定的基础上进行分析、综合、修改、实验验证,得出正确结论,从而达到解决问题的目的。这样的教学过程可以锻炼学生的创造性思维能力,提高学生的创新能力。这样的教学过程非常适合在活动课中进行,下面以电解食盐水实验为例来展示一下这样的教学过程。一、活动设想电解原理是教学中的一个重点,也是一个难点;电解食盐水实验既有理论探究价值…     

培养学生创造性思维能力

培养学生创造性思维能力是一个新课题，首先要求教师提高自身的素质。教师要培养学生爱国、爱美的品格，在追求美中产生创新意识。要创造良好创新氛围，要鼓励学生质疑，通过解疑促进思维能力的提高。     

培养学生创造性思维能力

在科学技术飞速发展而竞争激烈的今天,创造力水平的高低决定了民族的兴衰荣辱、生死存亡。科学创造是构建人类智慧宝库的基石,创新是推动科技进步和经济发展的源泉。因此,培养学生掌握创造性思维方法,对于国家建设、民族振兴、经济发展、科技崛起和社会的进步都有极其...     

学生创造性思维能力培养

创造性作为民族自主之本、人类最有活力的行为、科学研究的第一要义和生命线,对于整个社会的发展和科学进步,起到了灵魂的作用。学校如何改革人才培养模式,深化教育教学改革,在加强学生全面素质培养的同时,注重创造性思维能力的培养,使培养出来的人才,具有高素质、...     

培养学生创造性思维能力

培养学生创造性思维能力夏小萍培养人的创造精神是当代和未来教育的一项带有战略性的任务，它是现代科学技术发展的迫切要求。创造性思维是一种具有创见的思维，它不仅能揭露客观事物的本质和内在联系，而且能产生新颖的、前所未有的思维成果；它给人们带来新的、具有社会...     

培养学生创造性思维能力

目前,中专、技校对课堂教学中普遍存在的照本宣科、满堂灌问题仍未能很好解决。学生在校期间所学的知识总是有限的,而要在有限的时间内获取更多的知识,就要掌握获取知识的“知识”。因此,让学生在校期间掌握学习的方法才是最重要的,这也正是现在强调素质教育和能力培...     

谈高等职业学校学生创造性思维能力的培养

高等职业学校作为培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的摇篮和发展科学技术文化、促进社会和谐发展的重要阵地，必须在强化素质教育，提高专业技能的同时，不断进行教育教学改革，力求通过课内外教育教学的实践，发展学生的创造性思维，培养具有自主创新意识和实践能力的高级专门人才。     

谈创造性思维能力的培养

十年语文教学实践，使我深深体会到，要想很好地在语文教学中培养学生创造性的思维能力，并使之形成习惯，努力做好如下几个方面的工作是至关重要的。     

谈创造性思维能力的培养

当今社会是在激烈的高科技竞争中发展的。科技竞争实际上是人的创造力的竞争,创造力的发挥要通过创造性人才的努力来实现。创造性人才的成长又离不开创造性学习和创造性教育。因此,培养具有创造性的人才是摆在我们电大教育工作者面前的一个新课题。本文拟从心理学角度论述创造性人才的心理特性,并针对有关如何培养学生的创造性思维问题进行探索。所谓创造性思维,是指在一定情境中,对已有的知识和眼前的信息进行重新分解和组合,形成新的思想和见解。因此,创造性思维是以思维过程的新颖性和独创性为特征的。