基于计算机技术智能生成地质图图例的方法研究

为解决手工绘制图例耗时耗力、易出错的问题,近年部分研究者尝试对MapGIS、AutuCAD等软件实现图例制作功能的二次开发,但二次开发受平台环境局限。笔者简要介绍了从计算机底层开发程序制作图例的要求;梳理地质图图例编绘要点,在windows 10操作系统环境下,基于Access数据库,使用visual studio 2017编程平台,采用C#编程语言开发一个图例制作的解决方案,经该程序内部运算,实现快速、一键智能批量制作图例和配置图例位置等,解放用户双手,减少人为误差,提升工作效率。     

图例在初中生物教学中的应用

初中生物教学的基本目的是让学生能够初步了解地球生物的本质及其奥秘,为了能够帮助学生理解相关知识点,在各个版本的初中《生物》教材中均配有大量图例.因此,初中生物教师应积极探索并掌握图例的应用方法,并在此基础上充分利用图例为学生讲解相关知识点,从而提高教学效果.     

计算机英语形象化教学

１利用图例进行形象化教学计算机专业英语本身就有许多图例,可以充分利用这些图例进行形象化教学。同时,我还根据科技英语的特点,自己动手“作画”,即用粉笔将一些专业术语、科技知识画在黑板上。虽然只是几幅简笔画,却形象直观,有助于学生在理解知识的同时,又记...     

解地图题应注意五审

一、审图名、图例和经纬度通过审阅图名、图例和经纬度,总体把握图中的主要信息。例1.读图,回答:①图示地区地形复     

江苏省1999年普通高校单独招生统一考试建筑制图与识图试题及参考答案

一、选择题（本大题共8小题,每小题3分,共24分。在每小题列出的选项中,只有一项是正确的,把正确项的字母旗在本大题后答案表中。）1．A。幅面图纸尺寸hXI（单位：毫米）正确的是恤）594X841（B）84lX420（C）420X594（D）420X2972．正等测轴测图的轴向缩短系数正确的是（A）l．2（B）l．0（C）0．82（D）0．53．施工图中,无弯钩的钢筋（一般钢筋）搭接图例正确的是4．常用的建筑材料中多孔材料的图例正确的是5．采暖工程图例中,散热器的图例（平面）正确的是6．帘用电器图例中,防爆的带援地捆扎的单相插匹图例正确的是7．10号…     

地理综合题的解题策略

1·读图型综合题题型特点——地理图像是地理信息的重要载体,其将地球表面的自然、经济和人文现象,以各种不同的符号和注记在平面纸上缩小成概括的图形,它能反映各种自然现象和人文现象的地理分布以及相互关系。在近年的高考试题中,出现较多的图形类型有:变式图、叠加图、等值线图、统计图、剖面图、景观图、模式图和“区域图”等。解题对策(1)先读图名。读图分析时,首先要读图名,因图名是一幅地图的“眼睛”,它常常概要地表明地图所示的区域和主题内容。这样有利于我们把握考题的知识范围,在有限范围内思考问题,把握答案的准确性高,得分率肯定也很高。如读“中国一月份气温等值线分布图”,其表明了图示区域是中国,主要内容是“一月气温分布”。(2)细辨图例。图例是地图的特殊语言,是地理信息的载体。只有阅读图例后方可去把握图中所包含的内容,这样才会提高图表分析的有效性和针对性。但考生们要注意的是图中所给的图例既有常规习惯性图例(此图例只靠平时记忆掌握),也可能是设定的新图例,要因题而异,不可一概而论。如题中有“、■、⊙”等符号就是常规符号,它们的意义是铁矿、煤矿、城市。若有特殊的图例,要根据题目所给的图例确定。(3)挖掘信息。前两点是该步骤的前...     

大班“添画讲述”教学活动设计及教法提示

结构图例简析: 运用上述结构图进行教学的目的旨在让大班幼儿初步了解美术的结构,从而提高造型能力、创造性思维能力和口头语言表达能力。这三幅图例中,图(一)是平行线结构图,     

数学第一册第二单元中的图例比较与分析

根据教学内容和要求,以及初入学儿童识字不多,阅读和书写比较困难,思维是以具体形象为主要形式等特点,“10以内数的认识和加减法”的教材中,配有大量直观形象的图例,以图画介绍本单元的各部分教学内容。为此,教师必须对课本中的图例进行全面细致的观察,通过比较、分析深刻领会编者的意图,充分发挥各种图例的作用,力求达到良好的教学效果。     

阅读地质图的一般方法和步骤

地质图是将沉积岩层、火成岩体、地质构造等各种地质体和地质现象,用一定图例表示在某种比例尺地形图上的一种图件.地质图分为剖面地质图和平面地质图,在阅读时要分清是平面图还是剖面图,然后再根据以下步骤进行阅读分析: 1.看图例、比例尺,通过图例可以了解图示地区出露哪些岩层及其新老关系.看图例可以知道缩小的程度.     

用比较法分析数学课本中的图例

小学生的思维活动是从形象思维为主并开始向抽象思维过渡的。他们在学习知识时,一般都从事物的感知出发,形成表象,然后逐步建立抽象的数学概念。因此,在小学数学课本中根据教学内容与要求,配有不少图例。这些图例需要通过比较,细致观察,深入分析,才能领会编者的意图,起到良好的教学效果。本文就如何用“比较法”分析数学课本中的图例,谈些粗浅的见解。     

“并人”一词不妥

新课标人民版高中《历史》必修一第131页的《1871年统一后的德国图》的图例中将普鲁士以外的地区笼统地标注为“1866年和1870年并入普鲁士的地区”，这种标注颇为不妥。图例所示地区与普鲁士同属于根据1815年维也纳会议成立的德意志邦联．图例所示最北部的两个地区“石勒苏益格”和“荷尔斯泰因”本是德意志邦联的成员，但长期...     

图例在小学科学教学中的应用探讨

<正>小学科学这门课程包含的内容非常广泛,可以生动形象的向小学生展示大自然的奥妙,但是对小学生来说学习起来也有一定的困难。该文章通过分析图例在小学教学中的作用,探讨了图例在小学科学教学中的应用措施。小学生虽然擅长记忆,但是由于逻辑思维能力尚不成熟,因此理解能力相对较差,特别是一些抽象的概念,对小学生来说理解起来更是难上加难。而图例可以将抽象的知     

高考地图的判读方法

1.读图名,辨图例图名常常概要地表明地图所示的区域和主题内容。当地图上出现多项地理事物时,从图例中找出各项地理事物的名称及在地图上的分布特点尤为重要。2.准确进行区域定位     

用好教材中的留白与图例

上海二期课改新教材编写的一个重要特点是,在教材设计有适用的留白和图例。对此,小学《品德与社会》课程的任课教师应有足够的理解,并做好实施课程教学的准备,充分利用留自和图例所预设的教学空间。     

培养地理读图能力的方法

一、了解地图的基本要素和读图的基本步骤地图的图名、比例尺、方向、图例、注记等都是组成地图的要素。其中,图例是地理事物的标记,让学生懂得地图是用什么符号表示什么地理事物,是读懂地图的基本前提。学生通过熟悉图例、联系地图上的符号,最终达到能够认识具体地理事物的空间分布、空间联系和空间结构。在每一幅地图的阅读中,老师都要引导学生注意这样的步骤:先看清图名,知道地图的主题或主要内容;再阅读图例注记和比例尺,知道地图的表现方法;最后,深入到地图内部,关注具体的内容和信息,这样,可以大大提高读图效率。二、采用图文结合的方…     

没有图例

课本第71页:《1815年的欧洲》图中没有明确的图例。横线、竖线、方格、斜线等到底表示什么意思?使人看了不知所云。该图打了号,不知课本编者究竟让学生掌握什么内容?没有图例$安徽省阜阳市第三中学@叶德季     

生活实例照片,充实美术教材

<正>图例在美术教学中起着重要的作用,教材中运用了许多名家名作,还有不少国外画家的作品,这是为了拓展学生的视野,但有些图片又太过时了,缺乏时代感。教材中的作品大多离学生的认知生活比较远,这就使得他们在对知识的理解和兴趣上打了不少的折扣。学生已有的美术素养有多少,生活经验有多少,这些都决定了教师要用怎样的图例来进行引导和教学。当教材中的图例不能满足教学需要时,教师可以     

浅析AutoCAD中创建对象副本命令的教学感思

本文从合适的教学图例和恰当的教学方法两方面进行简要阐述.     

英语应试中的图例运用

随着语言学习的不断深入,学习内容的不断增多,一些意思及用法相似或相近的内容在理解和运用上往往容易混淆,影响复习应试的效果。运用形象直观的图例能有效地解决这一难题。一、图例在词中的运用英语中最活跃的词是介词,它具有成员多,用法     

放大电路反馈极性与组态的简易判别

结合图例对电子电路中的反馈极性与反馈组态进行了详细的阐述.