再论杨振宁的物理教育思想

杨振宁教授的物理思想及教育理论可以概括为：围绕物理学是活的这个中心，领悟物理学的“美”与“妙”，是学好物理学的关键。     

杨振宁的物理教育思想

杨振宁先生是取诺贝尔桂冠的第一位美籍华人,他时刻关心着祖国的科技事业,深深思考着祖国高层次人才的培养问题。杨根宁认为物理学应该是有血有肉的“活”的科学,大学要克服专业教育模式的局限性,据此,他推崇通才教育,倡导归纳法和渗透性学习法,强调培养青少年的动手创造能力。杨根宁的物理教育思想,对我国高校物理教育乃至整个科学教育具有重要的指导意义。     

杨振宁的物理教育思想初探

本文从五个方面对著名物理学家杨振宁教授的物理教育思想进行了初步的探讨,并认为这对于我们拓宽视野、深化教育改革具有重要的理论价值和实践意义.     

在普通物理实验教学中突出物理实验方法教育

本文针对长期以来学生在普通物理实验中只注重实验步骤和实验结果的现象,提出在普通物理实验教学中突出物理实验方法教育的观点。     

对近年高考物理实验题的分类与思考

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中具有十分重要的意义.物理实验题作为高考的必考题目,约占总分的13%左右,经过对近几年高考实验题的研究和总结,发现其具有一定的规律性.     

杨振宁教育思想初探

杨振宁教育思想初探王云鹤著名物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁教授的教育主张和做法已越来越受到欢迎和重视。他的教育思想对我国教育改革和发展已经发挥了重要的作用，我们要认真学习与研究。笔者深感在他的教育思中，有关跨文化的教育价值观、现代科技人才的素质观、...     

用创新的思想加强物理实验教学

实验能力是高考物理学科要考核的五大能力之一。由于实验的重要性,相信许多学生用在此方面上的时间与精力不会少,17个中学物理实验的实验目的、原理、步骤、注意事项、数据处理等等内容一遍遍重复,     

杨振宁的物理教育思想及其对我国物理教育改革的启示

杨振宁是当今世界著名的美籍华人物理学家,诺贝尔物理奖获得者。他在中国大陆完成从小学到硕士的教育,后赴美攻读博士并从事科学研究和教育工作至今。1957年,他与李政道一起因创立宇称不守恒理论而共同获得诺贝尔物理学奖,1965年被选为美国国家科学院的院士,1995年又荣获了美国富兰克林学会颁发的“鲍尔科学成就奖”,表彰他“在提倡中国和西方     

开展“STS教育”实验 推进物理学科素质教育

通过几年的教改实践,我们深深体会到,在中学物理教学中实施“STS教育”是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一。在深入开展“STS教育”的实践中,我们做到了三个“坚持”。     

浅谈物理教学中创新能力的培养

如何通过课堂教学培养学生的创新精神和创新能力，是每位教育工作者值得深思的问题。作为物理教师更应发挥学科优势，充分利用基础知识教学，运用探究式教学模式，做好物理实验，并在课堂教学中渗透物理科学方法，培养学生科学创新能力。     

浅谈物理教学中创新能力的培养

如何通过课堂教学培养学生的创新精神和创新能力,是每位教育工作者值得深思的问题。作为物理教师更应发挥学科优势,充分利用基础知识教学,运用探究式教学模式,做好物理实验,并在课堂教学中渗透物理科学方法,培养学生科学创新能力。     

浅谈物理课堂教学的活动

在物理教学过程中,根据教学目标创设良好的课堂活动环境,注意优化教学活动的策略,把握活动过程中的操作环节,就能提高学生的物理思维和物理能力,提高物理教学的质量。     

浅析迁移在物理教学中的作用

本文就迁移在物理教学中的作用,探讨如何在物理教学的若干方面,注意正迁移产生的条件,以消除负迁移的消极影响,提高学生的学习效果。     

浅议中学物理探究式教学

探究性学习作为与接受性学习相对应的一种学习方式,是进行创新教育的载体,是学习科学的核心方法. 探究式教学实质是将科学领域的探究模式引入课堂,通过类似科学家的探究进行学习. 根据在物理教学中探究教学的设计原则,对中学物理中所应用的探究式教学进行研究,并以实例说明在实践中如何应用探究式教学.     

加强物理教学研究夯实教学功底提高教学质量

论述物理教学研究的重要性,指出了10个选题方向和4个必要的努力方向。     

试析大学物理教学中物理学史的作用

随着科学技术迅猛发展,作为研究科学发展历程的学科之一,物理学史在教育中的功能和作用日益凸显出来,其教育地位也越来越受到重视。所以将物理学史引入教学中也已成为国际上物理学教育改革的趋势之一。然而由于多方面的原因,特别是认识上的分歧,致使这种思想在我国未能得到应有的重视。因此,在我国教育改革的宏观背景下,将物理学史教育引入物理教学具有非常重要的意义。     

物理高效教学方式探析

随着课改活动的推进,提高课堂教学的高效性已经成为教学的一大重点。课堂教学的高效性是指通过课堂教学活动,使学生在知识方面有多方面的收获,进而促进学生的全面发展。初中物理课堂教学的高效性,取决于学生的兴趣、学生的主动参与程度。     

A Brief Introduction to Reforms in High School Physics Teaching in Foreign Countries

In the past twenty years, a reform movement to modernize high school and elementary school education has developed widely in some European and American countries. A corresponding reform has been carried out in physics teaching. The tendencies in the United States, France, and the Soviet Union are briefly described here for reference.     

加强中学物理实验教学

从物理实验教学的重要性出发 ,分析了基础教育中物理实验教学的现状 ,结合教育改革发展的要求以及全面推进素质教育的需要 ,提出了“十五”期间加强中学物理实验教学的几点建议。