一个公共关系案例引发的思考——浅谈高职院校大学生的诚信教育

高职学生诚信意识缺失现象相当普遍和严重,必须予以高度重视。高职学生诚信意识培养的影响因素众多。针对这些影响因素,寻找恰当的方法和途径,强化诚信教育,提高学生诚信意识,培养其良好的诚信行为。     

一个公共关系案例引发的思考——浅谈高职院校大学生的诚信教育

高职学生诚信意识缺失现象相当普遍和严重,必须予以高度重视.高职学生诚信意识培养的影响因素众多.针对这些影响因素,寻找恰当的方法和途径,强化诚信教育,提高学生诚信意识,培养其良好的诚信行为.     

高职体育院校学生体育文化素养影响因素的因子分析

文章运用因子分析的方法分析了高职体育院校学生体育文化素养影响因素的知识层面和行为层面.即:知识层面影响因素由学生对知识的实践地掌握因子和观念地掌握因子构成;行为层面影响因素有生活意识因子、竞争意识因子和诚信意识因子.     

浅析英语教育中情感因素的重要意义

情感是影响学生学习和发展的重要因素。在高职英语教学中,如何培养学生的情感,充分调动学生积极的情感因素,营造和谐氛围,培养合作意识等是广大英语教师必须重视的一个问题。     

试论高职院校学生的社会主义核心价值观培养

社会主义核心价值观从个人层面来说就是要在学生中倡导"爱国、敬业、诚信、友善",当今高职院校学生价值观存在自身问题或受外部影响的现状,要重视高职院校学生社会主义价值观培养的重要性。高职院校可以充分利用课堂、第二课堂以及网络平台三个方面来加强对学生社会主义核心价值观的培养。     

高校辅导员开展诚信教育路径探析

诚实守信是中华民族的传统美德,是社会主义核心价值观的重要内容,但随社会信息数量的增加及信息获取便捷性的影响,很多大学生出现诚信缺失现象。文中以高职院校某系部学生诚信缺失为切入点,探索诚信教育方法创新的途径。通过开展诚信教育系列活动,切实提升了学生的诚信意识。     

高职学生自主学习意识和能力的培养策略

培养高职学生自主学习的意识和能力,对学生更好的掌握和应用所学知识,提高学校教学质量有重要的意义。根据高职学生特点,结合教学实践,分析高职学生自主学习意识和能力的现状,提出高职教师培养学生自主学习意识和能力的策略。     

关于形成和塑造高职学生职业意识的思考

职业意识是职业素质的重要组成部分,良好的职业意识对于高职学生职业能力的培养和促进职业发展具有重要的意义。该文阐述了形塑高职学生职业意识的主要内容,在对高职学生职业意识现状及原因进行初步分析的基础上,提出了加强高职学生职业意识培养的主要途径。     

关于形成和塑造高职学生职业意识的思考

职业意识是职业素质的重要组成部分,良好的职业意识对于高职学生职业能力的培养和促进职业发展具有重要的意义。该文阐述了形塑高职学生职业意识的主要内容,在对高职学生职业意识现状及原因进行初步分析的基础上,提出了加强高职学生职业意识培养的主要途径。     

浅谈高职体育教学与终身体育意识培养

体育教学是高职体育的基本组织形式,是实现高职体育的主要途径.不仅要增强学生在校期间的体质,而且要注重培养学生锻炼身体的习惯和能力,树立终身体育的健身意识.高职体育的发展方向将极大地影响着高职学生体育素质教育以及体育意识的形成,而终身体育意识的形成和培养将决定着他们一生的体育行为和追求.     

关于大学生贷款诚信还贷的思考

诚信是中华民族的传统美德,培养大学生的整体诚信意识和贷款学生的还款意识,是提高助学贷款还贷率,确保助学贷款政策落到实处的基础性条件。     

高职学生诚信教育探讨

诚信对任何人都重要,如果我们每个人都以诚信要求自己,都以诚信对待他人,我们的社会就会成为诚信、和睦的社会。培养高技能人才的高职院校对学生诚信品质教育将有义不容辞的责任。笔者认为:在强调诚信的经济时代,对于即将步入社会,成为现代化生产第一线的高技能人才的高职学生,诚信教育尤为重要。     

高职院校羽毛球俱乐部教学模式研究

高职羽毛球教学应以培养学生终身体育意识为主体,而不是单纯的对学生进行理论指导,这样才能体现出羽毛球体育教学对学生身心发展的促进作用。当然,高职院校羽毛球教学的专业设置应考虑到其他专业的发展,在保证以培养学生职业技能的基础上,再通过羽毛球来达到促进学生身心发展的目的。但从实际的角度上出发,很多高职院校羽毛球教学中很难权衡相互之间的关系,再加上教学模式设置的不合理等因素,从而影响到高职院校羽毛球教学的发展。     

高职院校学生应成为讲诚信的楷模

诚信是做人的根本,高职院校学生是我国青年群体中的优秀代表,理应成为讲诚信的楷模。本文从高职院校学生成长、高职院校学生肩负的使命、继承传统美德的角度论述了高职院校学生为什么要成为讲诚信的楷模,要成为讲诚信的楷模自身和高校应该怎么做的问题。     

高职学生诚信教育探讨

诚信对任何人都重要,如果我们每个人都以诚信要求自己,都以诚信对待他人,我们的社会就会成为诚信、和睦的社会。培养高技能人才的高职院校对学生诚信品质教育将有义不容辞的责任。笔者认为：在强调诚信的经济时代,对于即将步入社会,成为现代化生产第一线的高技能人才的高职学生,诚信教育尤为重要。     

高职院校“一站式”学生社区建设影响因素及师生共同体模式的构建

高职院校学生社区是学生在校期间学习、生活的主要场所,也是高职院校对学生开展思想政治教育、培养组织纪律意识、培养团队意志、弘扬社会主义核心价值观的重要主战场、主阵地。文章对高职院校“一站式”学生社区建设现状与难点进行剖析,针对“一站式”学生社区建设的影响因素,提出通过师生共同体的构建来推进“一站式”学生社区的构建,以学生社区“五育”实践坊和辅导员俱乐部两个平台建设为基础,以建设学习共同体、生活共同体、情感共同体、教研共同体为路径,建立高职院校“一站式”学生社区师生共同体的工作模式。     

高职院校加强大学生诚信教育对策

高职院校加强大学生诚信就是培养大学生诚信品德的教育,使大学生获得必要的诚信道德知识,激发大学生对诚信道德的情感体验,提高明辨是非的能力,自觉地践行诚信道德。其教育之对策主要有立足高职院校特点,将诚信教育与学生的道德教育紧密结合和构建学校、家庭、社会诚信教育新模式等多个方面。     

“互联网+”背景下广东高职院校学生创业意识研究

本文以广东工贸职业技术学院200名学生为对象开展问卷调查,结合其中十多名学生的访谈结果,调研广东高职院校学生的创业意识、影响创业意识的因素和创业素质现状,结合高职院校自身的特点,研究学生的创业意识及其影响因素,为高校开展创业教育和职业教育提供参考,为学生的发展提供建议。调研结果显示,有81%的学生或多或少有创业意识,但学生的这种意识并不强烈,容易受到各方面的影响,其中创业知识匮乏和创业态度悲观是影响创业素质的主要因素。而大多数有创业意向的大学生更多考虑的是个人创业天赋、好的人际交往和创业团队以及良好的社会环境。     

高职院校学生参与课堂教学评价的问题探析

高职院校学生参与课堂教学评价对提高学校教学质量起到重要作用;影响高职学生对课堂教学评价的因素有：学生的主观意识、心理状态、人际关系等,对影响因素的分析目的在于提出切实可行的措施,促进教学评价的科学化。     

浅谈高职学生思想教育的培养方法

现阶段,高职教育已经成为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分。随着高职教育的快速发展,在重视培养高职学生成为高技能应用型人才的同时,加强和改革思想教育,提高高职学生的思想政治素质,是高职院校迫切需要关注的教育问题之一。基于此现状,本文通过对高职学生思想状况的影响因素进行分析,进而提出高职学生思想教育的培养方法。