浅谈机械工程教学创新训练

创新训练是一项综合性实践教学课程,开展这项训练活动的目的是让学生综合运用所学的理论知识与实践相结合,将知识转化为能力,全面提高学生的素质。     

怎样进行普通物理实验课教学

普通物理实验是物理学专业学生进行科学实验必修的基础课程。在高等师范院校物理学专业开设普通物理实验课,有利于让学生更好地掌握物理理论知识,进一步通过用物理实验验证物理理论知识,培养学生运用理论知识分析和解决实验中出现的问题的能力,使学生更好地掌握物理理论知识。     

案例教学在心血管病学课程中的应用

心血管是循环系统的一部分,因为发病率及死亡率较高,所以是需要重点研究的一个领域。心血管病学课程不仅是要传授给医学生相关的基础知识,更重要的是要教会学生在实际病情中进行运用。传统的教学方式可以较好地将理论知识传递给学生,但是在学生的实践能力上没有太多的帮助,而案例教学的模式可以让学生快速地了解病情,融入病情的分析讨论中,从而将理论知识融会贯通,能更好地在实际的病情中进行运用。     

生活化在小学数学教学中的应用

所谓生活化教学就是将生活中的内容引入到课堂中,将课堂与生活紧密结合起来,一方面利用学生原先积累的社会经验和生活知识来帮助掌握复杂晦涩的理论知识,另一方面让学生明白学习与生活是相辅相成的,能够将学习的科学文化知识更好地运用到实践中。生活化教学策略让学生走进生活,对于培养学生的学习习惯和发散性思维十分重要。小学是学生开始接触理论知识的关键时期,教师需要树立好正确的教学理念,采用贴近学生生活实际的教学方法,提高教学效率。     

如何在日语教学中融入实训教学

实训教学能够培养学生的操作能力,让学生将理论知识与实际应用结合起来,成为专业的应用性人才。日语教学不单单要使学生会学,还要使他们会用,在今后的生活和工作中熟练的运用日语。本文说明了实训教学的必要性以及重要性以及将实训教学融入日语教学具体的措施。     

利用生活情境开展小学数学教学

小学数学教学的目的不仅仅是让学生掌握理论知识,还需要让他们将自己所学习到的知识运用到生活当中。因此通过生活情境开展小学数学教学,是一种更为直观的教学方式,也能够激发小学生的学习兴趣和动力。在教学中培养学生的实践运用能力,符合现今教学的要求。开展生活情境的小学数学教学能够满足这一点。在运用这种教学方式的过程中,教师还应该结合学生的特点,从而保证教学的效率。     

“植物的生殖”一节的教学设计

为了让学生直观理解植物生殖方式的多样性,通过情境导入、探究新知、动手实践、交流总结、拓展训练等环节,将理论知识与实践应用相结合,引导学生关注生物技术在日常生活中的运用。     

生活化教学理念在高中历史教学中的应用分析

在高中历史教学过程中,生活化教学理念的运用效果格外突出。运用生活化教学理念不仅能提高学生的学习兴趣,使学生掌握高中历史知识,还能培养学生灵活运用知识的能力。生活化教学理念的根本是教师要从日常生活中挖掘历史,然后使用自己已有的理论知识,让自己的教学和实践生活充分结合,让学生更好地学习历史。     

试论实践教学法在《社会学》教学中的运用

由于《社会学》是一门理论性与实践性都很强的学科,因此《社会学》的教学目的是既要让学生系统地掌握理论知识,更要充分调动学生的积极性、主动性与创造性,将所学到的社会学理论知识去认识问题、分析问题和解决问题,进而提高学生将理论知识转化为理性认识与综合实践的能力。《社会学》教学中实践教学法的运用正是立足于这一教学目的,通过改革传统的教学方法,精心设计与组织一系列的实践教学活动,以提高教学实效性,实现教学方法的改革与创新,促进学生的全面发展。     

中职会计电算化技能教学浅析

会计电算化是中职会计专业的核心课程,其目标是传授会计电算化必备的理论知识和基本操作的技能,让学生熟练地运用会计核算软件进行操作。     

探究式教学在高中物理教学中的实施策略研究

随着我国教育体系改革的不断深入,学生在课堂学习中的主体地位必须进一步加强,如何提升学生主体地位也成为课堂教学中教师最为重视的话题.高中物理作为一门逻辑性、理论性、实践性、复杂性非常强的课程,高中物理教师的教学任务不仅是要让学生掌握更多的理论知识,还应让学生掌握更多的实践应用能力,用理论知识去解决相关的实践问题,并且把知识运用到生活中去.同时,教师还需要着重培养学生的合作探究能力、思考能力和动手能力.     

浅议学习训诂学对现代小学语文教学的意义

小学是学生学习语言文字的首发阵地,对学生进行系统的有规律的汉字教学,掌握运用现代词语,课堂教学活动中讲准、讲清、讲透中国古代文学作品,小学语文教师应该学习具备相应的训诂学理论知识和方法,正确运用训诂学的有关理论知识和方法深入教学,让学生更好地传承优秀的文化传统,热爱并正确运用祖国的语言文字,这在当代小学语文教学中具有现代意义。     

类比和联系实际在vfp教学中的应用

vfp程序设计语言教学对象主要是文科学生,他们学习这门语言存在着一定的难度。实践证明,在教学过程中运用类比和联系实际的方法,可使教学内容直观和容易理解,能取得较好的教学效果。一、类比和联系实际在vfp教学过程中的运用(一)在理论知识讲解的过程中类比和联系实际的运用。大多数学生都会觉得数据库理论知识只是一些空洞的概念,很容易忘记,犹如过眼云烟。如果想让学生在接受数据库理论知识的同时能对这门语言产生浓厚的兴趣,并且能够对理论知识有较长时间的记忆,在讲授枯燥的理论知识时,最好采用联系实际应用和生动的类比,加深学生对理论…     

浅谈多媒体在政治课教学中的运用

政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更重要的是注重培养学生观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。本文就利用现代教育技术创设多媒体教学情境在政治课教学中的运用作了简要的论述。     

初中数学教学如何做到生活化

数学是一门集生活实践与理论知识为一体的学科,它的许多知识都可以在生活中找到缩影,也可以运用到生活中去。因此,对学生而言,学好数学是一件非常重要的事情,学生学好了数学可以更好地处理生活中遇到的数学问题。对教师而言,将生活内容运用到数学教学中,能使数学课堂增加生活元素,从而提高课堂的趣味性,让学生乐学数学。本文主要阐述教师如何在课堂上进行有效的生活化教学,如何正确将生活内容带入到数学课堂中,让数学课堂变得更精彩。     

高中数学生活化教学探微

在高中教学阶段,数学的教学一直是高中教师要攻破的难题.数学其较强的逻辑性特征让众多的高中生难以快速理解.知识来源于生活,数学理论的研究也是从生活中得到启发.因此,高中数学教师在与学生讲解理论知识的同时,可以将生活现象与复杂的理论知识相结合,以此来提高学生对理论知识的理解程度,使学生尽快掌握知识中的精髓,解决实际生活中的问题.     

问题情境创设在高中化学教学中的价值及途径

问题情境创设实际上就是将学生学习到的知识通过实践练习进行巩固,让学生学习与生活实践相结合,不断提升学生的理论知识和运用能力,以及逻辑思考和空间想象能力。传统化学课堂呈现出的枯燥、单调和乏味,令学生的学习积极性不高,且实践能力较差,不利于其长远发展。而化学是一门实践性极强的学科,因此通过问题情境创设进行教学,既能巩固学生的理论知识学习,又能加强学生的实践能力,促进学生综合素质的全面提升。     

运用多媒体进行药理案例教学浅探

针对传统教学法中存在的学生自主学习意识差、对知识的综合运用能力不足的缺点,运用图文并茂的多媒体案倒教学方式,将理论知识与临床实际紧密结合,激发学生的学习兴趣,增加学习的主动性,提高教学效果。     

初中体育游戏教学探讨

体育从本质上来说就是一种运动游戏,运用游戏教学理念就是将理论化的体育教学化繁为简,从而深入体育教学的课前、课中和课后的各阶段,让学生体会到体育课的本质意义是放松身心而不是一味地学习枯燥的体育理论知识和重复的体育训练。     

项目导入法在PLC课程教学中的应用

在PLC课程教学中,可以运用项目导入法巧妙设立工程项目,通过设计不同的项目将理论知识点和技能训练融合,让学生在操作中进行项目相关参数的选择和项目设计,在实践中巩固所学理论知识,培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力.