积极人生

积极人生的至理名言是:自己掌握自己的命运,自己做自己的主人。生命本身是短暂的,但是有的人过得丰富多彩,充满朝气和进取精神,有的人却生活得枯燥无味,没有一点风光和活力。生活也许是一支笛、一张锣,吹之有声,敲之有声,全看     

这是我试着去记住的

1.并不是每个人都得欣赏我 并不是每个人都得欣赏我,我也不是非得喜欢每一个我所认识的人.我喜欢被关注和被欣赏的感觉,但如果有的人不那么喜欢我,我仍可以活得很好,仍然会觉得自己是个不错的人.     

高考数学分段得分奥妙

对于同一题目,有的人理解得深,有的人理解得浅;有的人解决得多,有的人解决得少.为了区分这些情况,高考实行懂多少知识给多少分的评分方法,叫做分段评分.     

现代文语段赏析

热胀冷缩是自然法则,“胜不骄败不馁”是人生的真谛。这是相同的道理。不过,说到心理上的,那就明显得多了。那些春风得意者,一帆风顺者,升官发财者,胜券在握者,没有一个不膨胀的。不过,有的人把握得住自己,表现得不那么强烈,有的人沉不住气,头脑一热,管不住自己,     

谈初中生口头表达能力的训练

培养和提高学生的口头表达能力,是初中语文教学的重要任务之一.长期以来,许多教师在教学中没有把口头表达能力的训练放在重要位置上,这显然是片面的.学生走出校门,步入社会,也许有的人很少去写文章,但话却是天天要说的.如何把自己想说的话说得清、说得精、说得好、说得巧,需要严格有效的训练和培养.     

如何一种感觉

对往事的追忆是一个人与生俱来的本领,区别只是在于有的人能够赋予自己的文章独特的味道,给人以感染,使人不由自主地进入到他所能看到能悟到的情境之中,譬如普鲁斯特的《追忆似水流年》;而有的人则会把自己的回忆叙述得如同一块白蜡,枯燥干涩,     

跳槽该怎么跳

现代人谈恋爱，倾向于多方交往．慢慢挑出一个与自己情投意合的伴侣。现代人找工作，也倾向于多方尝试，最终选出一个与自己兴趣相投的职业。既然要想实现自己所追求的最理想的职业目标，那就免不了要跳槽。这跳槽也是有学问的，有的跳得非常漂亮，有的则跳得有些尴尬，还有的人，跳一次槽，换一个工作，便等于自己拆了一座人际桥梁。     

Shy Index

有的人面对再大的场面都能脸不红、心不跳，有的人只是和陌生人说句话就会害羞得不知所措。你属于哪种类型？是“大灰狼”还是“小白兔”呢？让我们一起解开自己隐藏的害羞指数吧！     

关于油画作品中的“诡异”情感

情感是画家的精神世界,有的人安静、有的人优雅、有的人激烈、有的人狂躁.蒙克就是一位在表达自己精神世界时比较异样的画家之一.本文论述了笔者对“诡异”情感的理解和笔者的油画作品中“诡异”情感的体现.     

书店所见所想

素材搜索点一:挑书搜索点解读:去书店干什么?当然是买书啦!虽说都是买书,但大家在挑书时的态度却不一定相同:有的人完全凭兴趣,看到喜欢的就买;有的人财力有限,得左右权衡;有的人是为了完成老师布置的任务,当然是"照单全收"啦……搜索提示:1.通常,你去书店的时候,买什么书是自己做主,还是爸爸妈妈说了算?你们家挑书的原     

实习的二元辨证

说到实习,每个人都有自己不同的目的和看法.有的人是为了积累工作经验,为今后的求职积累资本;有的人是为了考察企业,看看企业是否足自己所喜欢的……不一而足.在这里,想跟大家分享-下我的实习心得体会.     

检讨自己的态度

有的人只相信自己,不相信别人,让人避而远之;有的人总喜欢严厉地责备他人,使对方产生怨恨,不觉中使彼此的心难以沟通,事情也办得一团糟。其实,只有不够聪明的人才批评、指责和抱怨别人。     

课外阅读:英语学习的快车道

关于课内学习和课外阅读的关系,著名语言学家吕叔湘曾经说过:“大家可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂讲的占多少,得之于自己课外阅读的占多少.我回想自己大概是三七开吧.也就是说,百分之七十得之于课外阅读.”其实,对于英语学习,也是同样的道理.有的同学知识面广,理解能力强,思维活跃,正是因为他们有较好的课外阅读习惯,使自己在同学中出类拔萃.可以这样说,课外阅读,是英语学习的快车道.     

小学低年级数学课中学生表达能力的培养

培养学生的表达能力往往被顺理成章地认为是语文教师的责任。其实不然,数学课也要注意培养学生的语言表达能力。在实际教学中,我发现,同样是“说”,有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点。我们都知道, “想得清的人才会说得清,说得清的人必     

探究你的理财之道

赚了钱怎么花可是一门深奥的学问，有的人喜欢及时行乐，花钱花得自己开心就好，而有的人则喜欢精打细算，总是希望每一块钱都花在刀刃上，无论如何，有好的理财之道总会让你的生活过得更加有声有色。     

每天都有选择命运的机会

我们究竟会成为一个什么样的人,从某个角度讲,决定权在我们自己,我们每天都在做各种各样的选择.我可以不去写这篇文章,每天下班上网玩游戏看电影,也可以写下这些文字,帮助别人的同时也得到社会的认可;我可以把衬衫烫平皮鞋擦亮,也可以穿得皱皱巴巴的去见人;我可以每天控制饮食,尽量吃得健康,也可以暴饮暴食或者随便对付;我可以早一小时起床让自己的一天过得从容些,也可以睡到匆匆忙忙上班手忙脚乱……每天,每一刻,我们都在做这样那样的决定,有的小,有的大,我们可以漫不经心,也可以多花些心思,成千上万的大小选择累积起来,决定了最终我们是个什么样.     

谎话--孩子的最后一道防线

谎话在字典里的解释是不真实的、骗人的话,假话。在人的一生中谁也不敢说自己从没有说过谎话。有的谎话是出于丑恶用心,而有的则是出于善意。成年人由于自己经验的丰富、思维的开阔,或许能使谎话说得让人信以为真,但随着时间的流逝,一定会被人们揭穿,从而让人们更加     

让数学语言伴随学生成长

数学思维的表达离不开数学语言.言为心声,学生的发言从一定程度上反映出他们对数学知识的理解程度.在许多观摩学习的会场上,经常会听到听课老师感叹地说:"瞧这个班的学生,真会说,说得头头是道".确实,在实际教学中,笔者发现,同样是"说",有的学生说得准确、简练、条理清楚;有的学生却显得语无伦次,无法正确地表达自己的观点.我们都知道,"想得清的人才会说得清,说得清的人必定想得清".所以,训练学生的语言表达能力,也就是训练学生的思维能力.因此,在教学中,教师应该抓住和创设一切机会让学生去"说".     

在心里说“我能行”

在学习生活中,我们会经常自觉不自觉地问自己:“这事我能行吗?”如有的同学跑百米达不了标,就说:“我不适合短跑。”有的同学字写得潦草,就说自己是个不适合写字的人。如果学习没搞好,考试失败了,又说自己是个头脑笨的人。这样的心理暗示是很危险     

战胜自卑心理,塑造坚强自我

一、自卑心理概述自卑,就是轻视自己,自己瞧不起自己。它是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑是一个人对自己的评价和感觉,它藏在每个人自己的心里。每个人都有对自身评价,但结论不同。有的人肯定自己,接受自己,坦然承认自身的优势和缺点,这是自信;有的人自己夸大自己,对自己持过高评价,这是自大;有的人则贬低自己,对自身持过低的评价,这就是自卑。自卑心理的产生,主要源于心理上的消极的自我暗示,其表现在:1.挫折性自卑心理有些人原先无明显自卑心理,由于生活道路上遭受挫折失败,怀疑自己的能力,萌发自卑心理。如某一…