还给学生快乐成长的绿色空间——高密市第一实验小学“和悦”教育发展纪实

在全面推进素质教育的今天,如何让学生的学习与生活变得多姿多彩、愉悦无穷？如何给予学生更多的自主参与空间、释放更多的智慧潜能？2010年9月,高密市第一实验小学以还给学生快乐成长的绿色空间为出发点,转变方式,借势助力,创新性地提出并实施了“和悦”教育．为学生健康成长拓出了一片新天地。     

关注特殊学生群体做好思想政治教育工作

在高校学生中,因家庭经济状况、个人素养、学习能力等某个方面原因,出现自我评价和同学评价较低,表现较为特殊的学生群体.面对这些表现各异的大学生特殊群体,不能用对待普通大学生一样的常规教育手段和普通的教育方法.以人为本,正确区分这些特殊学生群体的类型,做到因材施教、有的放矢,是高校学生思想政治工作的重要组成部分,有利于培养这些特殊群体学生的完整人格,也是不断提升高校的育人质量,维护社会和谐稳定的重要举措.     

关注学生,健康成长

新理念下的课堂需要关注＂人＂的发展,主要倡导以人为本,关注每一位学生的成长。古人言：＂亲其师,信其道。＂所以师爱不仅仅是教育的前提和基础,还能引起学生情感的共鸣,拨动学生心灵深处的琴弦。热爱学生也是教育获得成功的基础。＂教育振兴是民族振兴的基石＂。而教育振兴的关键在教师,在于如何培养出适应社会发展需要的新时代高素质人才。教育的本质是育人,教育要为人的发展服务,     

关注特殊群体学生,用爱助力成长

以学生工作中的实际工作案例为切入点,通过案例分析,探索研究单亲家庭学生的心理特点,阐述了加强单亲学生心理健康教育的重要性,提出心理工作的方案,引导这些学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使他们认识自身的价值,提高社会责任感,将自身的命运与社会、国家紧密相连,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。     

关注学生中特殊需要群体 做好深度辅导工作

大学生步入学校即面临经济、学习、就业等各种压力,如果学生的特殊需要不能很好地解决,必然会影响学生的顺利成长,甚至会影响到学生群体的稳定,因此,学生特殊需要群体是深度辅导工作的重点对象。从2007年开始,首都医科大学将学生特殊需要群体列为重点对象并予以关注,形成了学生特殊需要群体的工作思路和工作程序,几年来取得了一定成效。     

重用问题学生：一种特别的教育方式

重用问题学生是一种另类的教育方式,但在当前学校教育实践中却被大量采用。该方式的理论依据有：提升学生的需要层次,建构学生自身的纪律经验,主要问题优先处理原则,以及换位思考理论等。重用问题学生需要注意仪式的正规性,班主任的跟踪反馈,并要注意对其他学生的解释工作;在运用中有一些必要的前提,班主任要谨慎使用。     

家校合作,关注学生过程性成长需要

学生的健康成长,是家校的共同愿景,真正满足学生的发展需求,需要家校携手,才能共建学生健康成长的幸福校园。闵行区中心小学作为上海市女童青春期教育先进学校、区家庭教育优秀校、区性别教育试点校等,在家庭教育指导工作上,一直注重对学生成长过程的记录,和基于记录过程中需要的有效指导,使家庭成为孩子成长中第一课堂,搭设各种平台,促进学生健康成长。花蕾绽放,家校共建促进健康成长随着学生成长发育的不断提前,小学女孩子受到青春期的     

特殊群体：高校人才培养必须关注的话题

高校扩招后,日益庞大的大学生群体逐步分化,学生群体呈现多样性、复杂性的特点,文章根据不同学生群体的特点和形成的主客观原因,有针对性地提出培养建议,以促进学生特殊群体的健康成长。     

特殊学生成长档案建设的优势、创新与展望

成长档案在特殊教育学校教育教学、班级管理及德育工作中的地位和作用十分关键,优势和效果十分明显。在成长档案建设过程中,可针对特殊学生的身心特征创新"真我风采、成长曲线、优缺点卡、目标卡"等档案模块。特殊学生的成长档案正由传统意义的纸媒档案、阶段档案向着"电子档案""终身发展档案"发展。     

让特别的你享受特别的爱

最近我们办公室的电脑桌面背景换上了一张照片,照片上是学校四位漂亮的女老师,里面没有我。一天,我在办公室门口被一位学生拦住了:"老师,你们电脑的桌面背景上为什么没有你?"我随口回答道:"因为那些老师漂亮,胡老师不漂亮呀!"没想到,那位学生竟非常生气地对我大声说:"老师,你骗人,我觉得你是我们学校最漂亮、最好的老师!"     

高校特殊学生群体档案化管理模式的探索与应用

高校是青年学生群体的集中地,受家庭、社会等因素的影响,特殊学生群体的人数一直在增加,对特殊学生群体的教育管理反映了高校教育管理的整体水平。用专业而科学的视角去创新管理模式,充分发挥档案化管理模式在高校学生教育管理中的作用。     

特殊群体尤需特别关爱——新时期特殊学生群体德育问题探析

特殊学生群体作为中国梦的共建者,做好其德育工作是构建社会主义和谐社会、实现中国梦的有力保证。目前特殊学生群体德育问题主要表现为价值观偏差、心理问题严重、道德行为问题严重等。在未来德育工作中应改善学校、家庭以及社会环境,创新德育方法,并不断修正德育工作的内容。     

巧施惩戒关注学生健康成长

今天的学生生活在高速发展的社会中,享受着社会高速发展的成果。在万千宠爱中成长起来的孩子,却有着我们不愿看到的冷漠,自我膨胀等一些不良行为。如何让这些孩子健康成长,成为社会各界关注的焦点。笔者拟通过自身教育实践案例,谈谈教育惩戒在学生成长中的巧用。2009年,     

为学生的终身幸福——山东省高密市第一中学

山东省高密市第一中学建校于1945年,学校历史悠久,文化底蕴深厚,教育教学质量优良,素质教育成果显著,在山东省乃至全国都具有一定的知名度。是全国中小学德育工作先进集体、山东省规范化学校、山东省文明单位。     

试析班级非正式群体与学生成长

班级非正式群体是客观存在的普遍现象,是建立在班级人际关系的基础之上的,是为了满足各自不同的需要而自发形成的各种小集团。与班级正式群体相比,其具有凝聚性、稳定性、和谐性、排他性和竞争性的特点。它的存在对学生心理成长、道德发展、知识获得及构成、个体社会化等有着不可取代的积极作用。教师对于班级非正式群体要有正确的认识,并且要积极引导。     

特别关注：为学生撑起一片安全的蓝天

2009年月12月22日,黑龙江省教育厅召开了2010年全省教育系统安全稳定工作会议,这次会议的主要任务是：全面贯彻落实国务院、教育部和省委、省政府关于安全稳定;安排部署2010年全省教育系统安全稳定工作和签订安全稳定工作责任状。省委高校工委书记、     

谈对特殊学生群体的管理及教育对策的思考

在社会多元化发展的新时代,学生面临的问题日益增多,各种矛盾逐渐凸显,外界因素的影响会对学生产生较多的作用,既有正面的也有负面的,特殊学生群体就是多种因素作用的产物。教育工作者要做到一视同仁,用爱心、耐心与责任心去了解特殊学生群体的问题和需求,并采取有效措施帮助其健康成长。     

高校特殊学生群体思想政治教育工作有效性研究——以上海海洋大学为例

特殊学生群体的思想教育工作一直是高校思想政治工作者重视、研究的话题。鉴于该群体所表现出来的行为举止和心理特征的多样性,对它的研究角度也有所不同。本文以上海海洋大学为例,通过个别谈心、座谈交流、问卷调查、家长随访、案例分析等途径,深入分析高校中以贫困生、学生贵族、单亲家庭、人际关系障碍、行为违规和带有不良嗜好等为代表的特殊学生群体的心理和行为特点,运用相关理论知识,结合实例研究,提出通过教育引导、管理服务和事先预警、危机干预等做好高校特殊学生群体思想政治工作的具体措施。     

一个特殊需要学生的转化教育案例

今天的上课令我欣喜,这种感觉是对我半个学期以来坚持跟踪一个特殊学生教育的完美诠释。     

关注绿色评价 优化学生成长

教育的本体是学生,所以教育质量的本质是学生的成长,学校教育质量最终还是要回归到学生的成长质量中来。然而衡量学校教育质量的标准本身已呈现出纷繁复杂的态势,更何况具体的绿色标准,可是换个角度,恰恰基于"绿色",看似抽象的绿色标准的价值取向反倒明确了许多。