高职院校计算机教师的职业倦怠研究与思考

职业倦怠是在以人为服务对象的职业领域中,个体的一种情感耗竭、人格解体和个人成就降低的症状,它是个体的职业态度和行为以负性的形式发生改变的一个过程。教师职业倦怠是学校变革过程中领导面临的新问题,它的出现将对职业院校的发展带来极大的消极影响。本研究认为,职业因素、组织因素、个人因素是职业院校计算机教师产生职业倦怠的三个主要因素,组织、领导和教师个人都可以积极主动地采取有效措施,预防和解决职业院校计算机教师的职业倦怠问题,维护职业院校计算机教师身心健康,从而促进职业教育快速、健康、持续的发展。     

加强高职院校计算机课程实践应用能力的思考

文章分析了当前高职院校计算机课程存在的问题,提出了加强高职院校计算机课程实践教学的方案,以及改革考试形式,建立完善的考核体系的建议。     

高职院校“计算机应用基础”教学思考

本文总结了高职院校计算机应用基础教学的现状及存在的问题,并就我在教学中采用的新的教学模式和方法进行了论述。这些教学方法立足于学生,从实践中总结提炼,在实际教学过程中取得了良好效果。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学改革的思考

《计算机应用基础》课程是高职院校面向全校学生开设的一门计算机公共基础课,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,为今后进一步学习和使用计算机打下良好的基础具有十分重要的意义。本文主要针对目前高职院校计算机应用基础课程教学中存在的问题进行了分析,并从教学方法、教材建设、考核方法等方面提出了一些改革的建议。     

高职院校计算机应用基础教学方法探讨

就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法.在教学上,积极实行启发式教学、分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果.     

高职院校计算机教学方法的思考

随着信息技术的迅速发展,计算机技术已经深入人们日常生活工作的各个方面,计算机基础课程已经成为高校必修的基础课程之一。高职高专学生如何学好计算机基础课程,获得良好的学习效果,对于教学过程中出现的一些问题,本文提出了相应的解决方法。     

高职计算机类专业学生应用能力培养模式探索

现代社会对高职院校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,已成为今天衡量高职毕业生质量和水平的重要尺度之一。文章围绕就如何培养高职计算机类专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出相关的改革方法和培养模式,对职业院校、民办院校在计算机教育方面有一定的参考意义。     

基于创新应用能力培养的高职院校教师企业研修现状与途径

教师企业研修是高职院校教师培训的重要环节,而在研修过程中对教师创新应用能力的培养又是重中之重。文章研究创新应用能力的培养在企业研修中的现状和存在的问题,提出有效的研修途径,从而提高学生的职业技能和创新应用能力。     

高职院校《计算机应用基础》课程教学的思索

针对目前高职院校计算机应用基础教学现状,本文主要讨论教学工作在学生层次、教学环境设置、理论与实践联系方面主要存在的问题,继而提出针对性的解决方案。     

论高职院校教师信息技术应用能力的培养

高职院校作为职业教育重要的组成部分,担负着培养高端技能型人才的任务。充分认识到高职院校教师信息技术能力的重要性,加快对教师信息技术能力的培养,对推动教育的改革与发展,开创现代化建设新局面,具有非常重要的现实意义。本文主要介绍了高职院校教师信息技术应用的现状,阐述了培养教师信息技术应用能力的重要性,并提出了具体的培养措施。以期为提升高职院校教师信息技术应用能力提供一些帮助。     

高职计算机学生应用能力培养策略

高职教育与一般本科教育应该有所区别,应该实行职业化教学,重点培养学生的专业能力,促进学生应用能力的有效提高。高职计算机教学要重视技能训练,突出应用,使学生能够利用计算机知识有效学习专业知识,解决实际问题,促进学生计算机应用能力的发展,为学生未来成功就业打下良好的基础。提高学生的计算机应用能力应该成为高职计算机教学的重点。     

高职院校教师社会服务能力提升研究

社会服务是高职院校和高职教师的重要工作之一,社会服务能力是衡量高职教师专业水平的重要标尺之一。但教师自身能力和服务意识不够、服务途径不畅、激励机制缺失等诸多因素,严重制约了高职教师社会服务能力的提升。该文拟从教师社会服务意识、主动性和自身能力,以及高职院校人才引进和培养机制、有效激励机制、社会服务平台搭建等方面提出建议和对策,以促进高职教师社会服务能力的打造和提升。     

高职院校加强订单式培训的途径

在目前形势下,企业在得到普遍发展的同时,企业之间的竞争力加剧,企业对于员工素质能力提出了更高的要求。高等职业院校应当在立足教育培训本位工作的同时,广泛开展订单培训,为我国企业发展和经济社会的发展做出自己应有的努力。     

高职院校成人教育就业培训中的模式与创新

现在高等职业教育中成人就业培训已经成为高等职业技术教育中重要的一部分。然而随着这一教育形式被社会认可程度的增加,很多高职院校在利益的驱使下盲目推出、建立自己的成人教育就业培训院校、课程、辅导班,这就导致了时下的高职成人教育就业培训良莠不齐,很多是滥竽充数,没有达到应有的效果。这种情况下我们就要对高职院校成人教育就业培训进行改革和创新。     

浅谈高职院校电工技能培训与管理

从四个方面阐述了高职院校电工技能培训与管理的问题。     

案例教学法在高职院校计算机组网课中的应用

案例教学是通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学法强调以学生为主体,以培养和提高学生能力和素质为目标,非常适合于计算机组网的教学。     

高职院校教师社会服务能力提升研究

社会服务能力是高职院校专业教师的一种重要工作能力,而要想让高职院校的社会服务能力得到提升,其中的重要问题就是提高专业教师的社会服务能力.如今,在高职院校中培养教师社会服务能力仍然存在着一些问题.因此,本文特意围绕着教师社会服务能力展开了探究,以期能够加强教师服务经济社会发展的能力.     

离职院校计算机应用基础教学方法探讨

就如何提高高职院校计算机应用基础课程的教学效果、培养学生的应用能力,提出了一些切实可行的教学方法。在教学上,积极实行启发式教学。分层次教学和任务驱动教学,力争提高计算机应用基础课程的教学质量和教学效果。     

浅谈高职院校《计算机应用基础》课程教学改革

本文论述了目前高职院校计算机应用基础课程的教学现状和存在的问题,从培养应用型人才的角度提出《计算机应用基础》课程教学改革的目标、模式、方法。     

高职院校教师教学能力提升路径研究

文章从新形势下对职业院校教师教学能力新要求分析入手,分析研究了制约高职院校教师教学能力提升动力不足的原因,提出了以教师发展为中心,以政策激励为引擎、以协同服务为保障、以质量提升为目的的教学能力提升路径。