浅谈文化背景知识在英语教学中的作用

语言与文化密切相关,学习语言就必须要了解其文化背景。本文从英语教学的现状和中西方存在的文化差异为出发点,阐述了文化背景知识介绍在英语教学中的重要作用。     

浅谈体态语在英语教学中的应用

语言是人类重要的交流工具,人际间的交流是通过两种形式进行的,一是通过语言交际手段,二是通过非语言交际手段。在实际应用中,人们多关注的是语言行为的正确性、合理性和可接受性,却忽略了非语言交际行为的文化差异性,所以在跨文化交际中的误解和冲突时有同、出现,     

阅读在高职英语教学中的作用

在英语教学中,阅读是学习中听、说、读、写四大组成部分中很重要的一部分。阅读是一种社会过程、交流过程,也是一种个人独立的活动。不管使用本族语言还是使用其他语言进行阅读,都是我们应用和学习的最重要的手段。     

合作原则在高职英语教学中的应用

本文提出将合作原则引入英语教学模式,从语言学的角度,理解合作原则的基本特点和意义,有利于激活学生的英语学习兴趣.     

多媒体技术在大学英语教学中的应用

多媒体技术是英语学习的重要的现代教育手段,它为英语的教学和学习提供了更加有效的学习氛围和途径.结合多媒体技术的优势和大学生自身心理特点,分析了多媒体技术在大学英语教学中的具体应用及其优越性,同时剖析了多媒体教学中应注意的几个问题及解决方法.     

浅析高职英语教学中存在的问题及解决办法

学习语言的目的是为了使用语言,高职英语教学应以培养学生的应用语言能力为目的。本文通过分析当前高职英语教学中存在的问题,结合实际教学实践,提出帮助高职学生提高英语水平与能力的办法。     

如何在职校英语教学中渗透文化教育

针对职校生学习英语的困惑,论述了文化教育在英语语言教学中的重要地位,提出了在英语教学中利用教材,交际法教学等方法渗透文化教育,提高学生的语用能力,从而达到我们教学的最终目标.     

任务型语言教学在高职高专英语教学中的应用

任务型语言教学在我国引起了广泛关注,它有着丰富的理论依据.本文对影响任务型语言教学在高职高专英语课堂实施过程中的诸多因素进行了分析,力图使课堂教学活动更具科学性和效率性.     

认知心理学在转化英语课学困生中的应用

英语课学困生的存在是一个较为普遍的现象.英语教学的成败在于是否能够激发学生学习语言文化的兴趣,并利用已有的认知结构,把新知识纳入旧的认知结构中,从而加强提高其语言应用能力.本文从认知心理学的角度分析英语课学困生的成因主要有三个方面,并根据认知心理学理论和英语学科的特点提出了相应的转化策略.     

浅谈计算机辅助教学在大学英语教学中的运用

大学英语计算机辅助教学改变了传统的教学模式,激发了学生的学习兴趣,促进其积极思维,能够提高学生的语言实际应用能力.教师应转变教学观念,精心设计教学环节,让计算机切实为教学服务.     

任务型教学法在初级口语教学中的应用

中国加入WTO之后,对于中国学生来说,学习英语成为了当务之急,尤其是口语交际能力的提高.教育部颁布的新<英语课程标准>明确提出要把学生口语交际能力的培养落实在教学过程中.但实际情况却是学生学了多年英语,其口语交际能力仍然相对滞后.因此,将任务型教学法应用于口语教学中,力图为口语的教与学提供一些新的思路.