大学英语论说文教学的社会认知模式

以语类理论和Flower&Hayes的写作认知模型为理论指导,提出了一种针对大学英语论说文教学的社会认知教学模式。该模式倡导教师明确给学生讲授论说文写作中的思维过程,并将这种显性的思维教学与提高学生写作中的社会情境意识进行有机结合。     

让师范生走上讲台：公共教育学课堂教学改革新路径

让师范生走上讲台,通过为师范生创设复杂的真实的教学情境,实现师生角色置换,这有助于提升公共教育学师生素质和教学质量,有助于促进评价制度革新。为了提高活动的效率和质量,师范生应该成为走上讲台的主体和教师胜任力的主动建构者,公共教育学教师应该成为师范生走上讲台与建构教师胜任力的积极支持者、帮助者和引导者。     

公共英语教学中大学生跨文化交际能力的培养

公共英语教学中,大学生跨文化交际能力培养的困难有教师、学生、资源、评价方面的因素,因此,教师要重视对学生跨文化交际能力的培养,加强对文化的导入;大学生要明确英语学习目的,改进学习方法;学校要为学生提供丰富的资源,进一步完善大学英语学习评价体系。     

略论消防部队如何掌握公共消防安全事件的话语权

文章从多起公共消防安全事件中,引出消防部队在舆论引导上感到的压力和危机,认为,消防部队还不能适应信息社会的发展,其实质就是没有很好地满足公民的知情权。要满足公民的知情权,就要在做好公共消防安全事件的基础上,通过主动作为,建设制度,加强沟通,以掌握话语权,为社会安定稳定作出应有的贡献。     

从公共政策到诉讼的公共利益保护

公共利益是公共管理、公共政策的出发点和归宿,是国家提供的公共物品。因为国家在信息、组织和效率上的优势,所以公共利益传统上由行政机关保护。但这种由行政机关垄断的公益保护方式同时存在着自身难以克服的难题。为了摆脱困境,必须探索新的公益保护机制,通过诉讼特别是公益诉讼的方式可能是一个更好的方案。     

浅析公安院校大学生成长规律

公安院校是公安教育的主要承载者，公安院校大学生思想政治教育是公安院校教育工作的首要任务和重要组成部分，从把握大学生成长规律入手，分析如何结合公安院校的大学生成长规律进行思想政治教育。     

浅谈英语教学如何注重英语文化教育

在高职英语教学实践中适时地开展英语文化教育可以使学生了解与本土文化迥异的西方文化,使本土文化与英语国家文化互相渗透和交融,甚至互补互惠,从而使学生走出＂中国式英语＂的困境。     

Organizational Contexts and University Performance Outcomes: The Limited Role of Purposive Action in the Management of Institutional Status

Institutional researchers and decision makers have long been interested in the management of university status. To this end, the present inquiry examines the stability of various university performance indicators representing size, student aptitude, faculty scholarship, graduate programs, and ratings. Although these various institutional attributes are associated with status, changes in their characteristics are not found to be associated with changes in status. Instead, institutional status is found to be quite stable over time, largely predicated on past status levels. These findings offer a forum within which to discuss university status for the purpose of managing institutional change.     

检察机关开展公益诉讼的思考

由检察机关作为适格的诉讼主体开展公益诉讼在多数国家的司法实践中,能够有效地维护社会公共利益。这在我国的司法实践中,也有大胆的尝试。令人遗憾的是我国2012年《民事诉讼法》对于可以提起公益诉讼的主体资格只是作了宣示性的规定。虽然新修改实施的《消费者权益保护法》对于有关组织的概念进行了界定,但是对于有关机关的概念和内涵仍然缺乏法律依据。构建检察机关开展公益诉讼制度对于完善我国公益诉讼制度具有重要意义,能够更好地维护公共利益。     

走出困惑--高校课堂教学的反向研究之一

人才培养是高等教育的根本任务，高校课堂教学则是人才培养的主要渠道。长期以来，人们总习惯从规范的、理想的角度对高校课堂教学进行研究，在此，笔者“反其道而行之”，对高校课堂教学展开了反向研究——病理研究。高校课堂教学的主要病理性症状有：教学目标的偏离、教学方法的失当、教学内容的漂离、师生关系的异化。     

开放性教学理念在公共教育学教学中的应用

高等师范公共教育学教学中存在着封闭、僵化等问题,在师范生培养方面未能发挥应有的基础作用。将以学生发展为本为核心的开放性教学理念引入公共教育学教学中,通过确立开放的教学目标,挖掘开放的教学资源,建立开放的教学团队,创设开放的学习空间,营造开放的学习氛围,构建开放的评价体系等策略,可改变公共教育学教学的不良现状,提高其教学效果。     

教育改革的公共领域——困境、可能与出路

教育改革的公共领域是指一个国家的教育决策机构和社会公众之间的公共空间,它是一个讲坛,一个在这里民众可以就他们有关教育的公共事务进行协商、辩论、批判,进而对教育的决策产生影响的场所。在我国当下的社会生活中,基于沟通与批判的教育改革公共领域还面临着一系列的困境,如国家与社会呈现出分离中的一体化、舆论媒体的意识形态化、知识分子的依附化以及社会公众在政策消费下的失语化等。在中国建构一个为教育改革服务的公共领域,只能是"有限建构",所达成的也只能是"类公共领域"。     

公关语言的言语行为分析

公关语言的说话行为、行事行为和取效行为从三个不同的方面构成了完整的公关言语行为。在言语行为分析基础上推导出公关语言的构成性规则,这些规则包括：一致准则、可控准则、规范准则、时间准则和易读准则。     

应用型本科学生从事公益活动的意义研究

从应用型本科学生群体自身的特殊性、培养目标的定位来看,从事公益活动有助于学生规则意识的培养、综合能力的提升和良好思想道德、心理素质的培养,有助于应用型本科院校人才培养目标的实现。     

Teaching Elementary Students Who Speak Black English Vernacular to Write in Standard English: Effects of Dialect Transformation Practice

Although nonstandard dialects of English are legitimate forms of spoken language used by many Americans, students in U.S. schools must acquire writing competence using Standard English (SE). Participants in this study were 3rd- and 4th-grade African-American students who exhibited Black English Vernacular (BEV) features in their written work. Six syntactic features differing in BEV and SE were targeted. Students received one of three treatments to increase their use of the SE features in their writing: (1) exposure to SE features in stories; (2) story exposure plus explanation of SE rules; and (3) story exposure, SE rule instruction, and guided practice transforming sentences from BEV to SE features. The third treatment proved most effective in enabling students to translate BEV sentences into SE forms and to employ the targeted SE features in their free writing. Results indicate that having students practice translating nonstandard sentences that typify their own writing and providing corrective feedback are effective for teaching them to use SE forms in their writing. Findings are interpreted to support a social-cognitive view of self-regulated learning. Copyright 2000 Academic Press.     

口译教学培训中的公共演讲

公共演讲是口译教学不可切分的环节,增加演讲操练可培养学生口译必备的语言能力、思维能力和心理素质。针对地方高校口译教学演讲训练课时不足的现状,可通过增加培训课时、丰富操练形式、扩展训练平台、扩充评估媒介的方式,结合定题演讲、即兴演讲、演讲口译对学生进行训练,同时将评估主体从教师向学生拓展,通过自我评估和同伴评估最大化发挥学生主体性,借此促进学生演讲能力发展,推动本地化口译人才培养进程。     

论公立高校学生身份权的司法救济

学生身份权是公立高校绝大部分学生的重要权利.为了保护学生的合法权益,也为了监督公立高校退学权的合法行使,亟待把学生身份权的救济纳入司法领域.从现代公共行政的视角分析,公立高校退学权是一种行政权力,公立高校是行政诉讼的适格被告,公立高校强制剥夺学生身份权行为,亦在行政诉讼受案范围之内.因此,司法完全可以介入,为学生身份权的保护提供司法救济.对公立高校强制剥夺学生身份权行为的目的合法性,程序正当性和校规解释的合法性进行审查,是司法救济学生权益的三种方案.     

公共政策分析的教与学

当前我国公共政策分析课程教育存在程式化与随意性并存、理论性与实践性脱节、陈旧观念与新颖知识互斥等问题。原因就在于政策科学本身的身份认同危机。从教与学的角度出发,公共政策分析课程教育要整合现有资源,标明学科独立性,促进学习者的视角转换,以教学相长的姿态谋求公共政策分析学科的发展。     

语篇衔接与连贯在英语演说辞中的运用

根据韩礼德系统功能语法中语篇衔接理论，对英语演说辞语料实例进行了语法衔接和词汇衔接手段的分析，阐述了衔接和连贯在英语演说辞语篇中的运用，说明了熟练使用衔接和连贯，能对英语演说辞语篇结构有系统性认识，既有利于讲话者传递主题信息，又有助于听者或读者掌握作者意图。     

论当代大学生公共外交意识的培育

扎实推进公共外交是党和国家未来的发展目标,是实现＂中国梦＂的必然之路。大学生是推动我国公共外交事业发展的重要力量,具有其他公众群体不可替代的优势与责任,大学生公共外交意识的培育直接影响着我国公共外交事业力量的传承与发展。针对目前大学生公共外交理性认知模糊、理解程度浅显、行为自觉缺乏等诸多问题,培育当代大学生的公共外交意识应强化大学生对公共外交的心理认同,深化大学生对公共外交的理论共识,内化大学生对公共外交的行为自觉。