体育院系足球必修课主要技术之间关系及相应教材编排问题的探讨

1.前言足球必修课教材中的主要技术是必修课学生学习的重要内容,其广度和深度在教学大纲里已基本规定,但足球技术动作多,纵横关系的联系复杂,在教学中,这些技术动作的主次关系,顺序编排,内容搭配、教学方法的合理性,将直接影响教学质量和学生学习的效率。     

虚拟演播室技术及其在电视教材制作中的应用

虚拟演播室技术应用于电视教材制作领域以后,既提高了教材制作的质量又降低了教材制作的成本,对电视教材的制作产生了很大的影响。本文拟从虚拟演播室的基本原理、主要技术以及在电视教材制作领域的应用等几个方面对这项技术加以论述。     

论吕叔湘之语文教材观

作为语文教育的一代宗师,吕叔湘对语言教育的研究极有造诣,而且对语文教材也有研究.他对教材的研究主要集中于语文教材的编排和使用方面,其观点对当今的教材编制、在"用教材"层面研究语文教材的多样化、开发课程资源等皆有启示.     

基于语料库的大学英语教材词汇复现研究--以《大学英语（全新版）综合教程》为例

本文采用语料库的研究方法,对《大学英语（全新版）综合教程》中的词汇复现情况进行了整体探究,以期了解教材中的词汇编排质量,加深对教材的认识,促进课堂教学有效实施。结果表明,《大学英语（全新版）综合教程》教材在编排上基本上实现了词汇复现。     

香港与内地初中语文教材的对比研究

如何科学、合理地选择教学内容,并对教材的内容要素进行合理的组合及编排,一直是语文教材研究者关注的重点。香港与内地虽然有着共同的语言和文化底蕴,但在语文教材内容的选择与编排上也存在着一定的差异。本文通过对两个地区初中语文教材的对比研究,试图寻求其中的异同,为更好地改革初中语文教材提供参考。     

《十七史蒙求》编制理念初探

作为蒙学教育的主要载体之一,历史类蒙学教材在传播历史知识和培养史学意识中起着重要作用。本文试以宋代诗人王逢原所著《十七史蒙求》为例,通过对该书的内容选择及知识编排特点进行分析,以窥探宋代历史类蒙学教材的编制理念。     

基于阅读策略单元培养积极得法的阅读者

统编小学语文教材打破传统语文教材的编写体例,将阅读策略作为单元主线独立编排,形成了阅读策略单元.本文由阅读策略单元特点入手,结合有效教学策略进行探究,从理论和实践层面对阅读策略单元进行科学阐释,明确编排意图和路径策略,更有助于培养和优化学生的审美阅读能力及语文学科素养.     

英语词汇记忆教材研究及其选用

英语词汇记忆作为英语学习的必经阶段,常常成为令学习者头疼的难题。随着英语教学的深入,为扩大英语词汇量而编制的教材、词典也层出不穷、五花八门,涌入市场。但是,由于缺乏统一规划、教材编制人员缺乏理论基础,出版了大量粗制滥造、错误频出、编排不科学的教材。面对数量众多的教材,学习者如何根据自身需要,去粗取精,选择合适的教材,成为一个亟需深入探讨的问题。本文主要对目前市场上词汇教材的现状进行分析,对主流教材的编制原理进行阐述,并总结教材的选用原则。     

我国艺术体操个人项目器械技术选编现状与问题剖析

运用文献资料、数理统计、分析归纳、录像观察等研究方法,对2010年艺术体操“全国冠军赛”成年个人单项决赛前8名运动员的四项器械成套动作进行深层研究与梳理.结果表明:器械技术价值的选编低空降低成套动作编排档次,数量的选编稀疏阻碍成套动作编排空间,类型的选编平淡影响成套动作编排品味.因此,在拓宽器械运用和完美质量的前提下,进一步开拓编排思绪,充分利用器械技术这一可控因素提高成套动作的价值.     

我国高校篮球教材建设现状分析与重构设想

教材建设是我国高校教育改革的重要内容之一。对我国篮球教材从无到有的建设历程进行了回顾,对其现状进行了分析,指出了现有教材的不足。根据篮球运动的发展和社会对篮球人才的需要,我国的篮球教材应进行重构,并提出了重构设想：拓展教材的内容、合理编排教材内容的粗与细和加快网络化教材的建设等。     

少年甲组男女排球运动员身体素质技术及其之间关系的比较研究

以台山市少年甲组男、女排球运动员为研究对象，对不同性别的少年排球运动员的身体素质、主要技术及其之间的关系进行了比较研究，揭示了两组运动员的特征以及两大类指标之间的关系，为少年排球的训练提供参考依据。     

试论中小学武术教材的研制方法

纵观中小学武术教材建设的40余年曲折发展过程,从知识课程观的教材选编法到打破运动技术为中心的教材编排体系,再到竞技运动教材化,最后到新的《体育与健康课程标准》。其中武术教材的每一次变迁不仅对中小学武术教学的发展起到了积极的促进作用,而且对今后武术教材的研制提供了良好的借鉴。通过对中小学武术教材和研制方法变迁过程的研究,提出面向未来的研制武术教材的指导思想。     

论运动技术预见

运动技术预见具有训练理论工作者和训练实践者理性选择未来、主动塑造未来的含义.其包括对运动技术自身结构完善的预测、对运动技术发展与项目发展及运动员有机体发展之间关系的探讨、对运动技术发展与其所处大环境之间关系的全方位研究等三个层面.在进行运动技术预见活动时,需处理好运动技术预见与竞赛规则发展预见的关系、运动技术预见和社会发展预见的关系、运动技术预见与关键技术选择与把握的关系.     

对中国花样游泳队集体自由自选技术编排的探讨

对中国花泳队近四年世界大赛集体项目自由自选编排的各项数据进行了观察、统计,并与世界前三名进行比较、研究、分析,旨在总结中国队的优势以利继续发挥所长,找出与世界强队之差距以便及时补短,为中国队夺取奥运奖牌提供参考资料,同时为我国花泳理论研究铺垫基础。结果表明,中国队在大部分花样技术方面已具备与世界前三名强队竞争的能力,尤其在花样动作组合串和冲起类动作方面具有更突出的技术优势。但中国队还需在下肢配合总体难度的编排上有所突破。加强推进移动技术和重视上肢配合技术是当前集体自选编排的发展趋势,中国队应注意与世界潮流接轨。中国队应加强配合类技术的运用。中国队需在保持每组动作强度优势的基础上增加花样动作组合次数,提高全套难度动作的密度。闭气组合时间须适应编排新趋势。中国队在整体编排中必须重视技术难度动作安排的合理性并体现整套难度动作的流畅性。     

关于中学篮球教材结构的研究

1.前言篮球是中学生体育课的基本教材之一。为了进一步提高中学篮球课的教学质量,必须对篮球教材进行深入的分析、研究。目前中学使用的篮球教材,沿用竞技体系的编排方式,着     

世界艺术体操个人项目成套动作编排特征的研究——基于第34届世界艺术体操锦标赛

依据本周期艺术体操评分结构的变化特点,对世界艺术体操个人项目成套动作编排特征进行详实剖析,提出适应于我国艺术体操个人项目成套动作编排的发展思路.采用文献资料、数理统计、录像分析、对比分析等研究方法,以第34届世锦赛中获得个人全能前3名及我国的3名参赛选手为研究对象,针对6名优秀选手4项器械共计24套成套动作编排细节进行研究.结果表明:技术“个性化”、艺术“情感化”是当今艺术体操个人成套编排发展的主旋律;身体难度的个性化选编、器械动作的巧妙多样选择、独特的个人风格魅力、稳定的发挥是世界艺术体操个人成套编排的主流趋势;身体难度选编展现运动员技术特点,丰富器械技术运用形式提高成套动作观赏价值,明确成套动作主题风格,展现个人色彩,狠抓完成质量,保证最终成绩的获得是我国艺术体操个人项目成套动作编排的发展路径.     

教材多样化的概念、意义和编写探索

实施教材多样化对于适应我国特殊国情、促进教育公平和均衡发展、体现教育差异性,以竞争提升教材质量等都有重要意义。教材编写是落实多样化政策的重要途径,主要体现在教材的情境素材、编排风格、知识体系和配套资源等方面。     

体育院校艺术体操课程教学改革研究——以上海体育学院艺术体操课程教学为例

从上海体育学院艺术体操课程的教学入手,深入思考了该课程的教学现状以及现行教学大纲下培养的专项人才与社会所需的差距.提出理论方面的教学内容更应突出技能性理论知识;教材的技术实践部分内容更应注重组合编排的合理性、通融性,并进一步考虑教学方法、手段的科学性及可操作性;技能教学应该成为本课程的重要组成部分,建议通过有意识地培养学生的乐感、编排、讲解、示范等各种技能,给予学生今后更大的施展空间.     

基于2010版FIG评分规则的视角探析世界女子体操技术的发展

采用文献资料法、录像观察法等研究方法,剖析2010年版FIG女子体操评分规则的主要变化,其特点有:对难度的要求更高、动作连接类型更加多样化、对专项技术要求更趋严格、成套动作编排条件加难、更加突出艺术表现力。并在此基础上分析新奥运周期世界女子体操技术的发展方向,即准确把握难度与稳定的平衡点;连接编排技术的创新是发展的重点;追求高难度、高质量与艺术表现的完美融合。     

从美学角度论体育教材特性

通过对我国当前学校体育教材内容分析环节的剖析,认为单纯对教材内容进行技术结构分析存在一定的局限性。从教育学、美学原理角度出发,同时结合体育教材的本质特性,认为体育教材内容分析不仅仅要重视其技术结构特性,更需要重视与构建体育教材的美学特性体系。同时对二者的关系进行了初步的探讨,二者具备有机结合的基础条件,二者有机结合才能更好地为学生服务,实现学校体育的长远目标。