做好亲子体育锻炼,让训练有"花样"

家长是学生的"第一任老师",引导家长与学生一起参与体育锻炼活动,能够进一步激发学生的训练热情,强化学生的身体素质.因此,在目前的体育课堂上,教师可以通过互助游戏、角色游戏等活动,提供亲子共同锻炼的机会,让学生和家长在"花样"训练中一起成长.     

"早教入村"传递关爱与友好

教育是一件友好的事情,可以治愈心灵,给予别人帮助,让人获得精神上的慰藉.在"入村指导"早教课程实践过程中,我们走进幼儿家庭,友好地与幼儿家长进行沟通,为家长和孩子排忧解难,看到了家长和孩子共同的成长和蜕变.     

家庭互助小组对家长的促进作用的案例分析——以大班“专注小超人组”为例

家庭互助小组活动是家长非常喜欢的一种互助性活动,它是一种既对幼儿有教育作用,又能够促进家长互助的家、园、社区协同教育的新模式。文章以大班"专注小超人组"为例,通过分析家长在活动不同阶段的表现与成长,展示家庭互助小组对家长家庭教育水平提升的促进作用。     

农村小学教师在家长会上要做到"六忌"

召开家长会乃形成家庭学校教育合力的一种基本形式和重要途径.不同的家长有不同的思想觉悟、学识水平和道德素养.生活在农村的家长大多数为了生活而奔波,很难兼顾孩子的学业,能把他们请到学校里来参加家长会是一件很不容易的事.并且在这些家长中有重男轻女思想,认为女孩读书没用的人大有人在,甚至还有持"读书无用论"的家长.为了让家长会发挥最大价值从而更好地教育学生,作为农村小学教师,在家长会上应该注意以下几个问题:     

英语"差生"转化的心理策略探析

"差生"的问题使许多教师和家长处于烦恼之中.所以,如何转化"差生"成为教师和家长的主要任务.首先,教师和家长应该正确了解"差生"的心理,理解他们,善待他们;其次,教师和家长应该尝试运用"皮克马利翁效应",创造一种宽松的学习环境,让他们在一种良好的期望中努力奋斗.     

浅谈"送教上门"的有效策略

为了让0-3岁早教服务中的"送教上门"发挥实效性,就应通过早教师资的培训,为送教上门奠定自信的基石;通过优化组合,组建早教天使服务小组.在送教上门活动中,教师们要通过宣传、讲解让婴幼儿家庭中的成员全部参与到活动中来;在细节上捕捉教育契机,适时引导家长,给家长及孩子科学的指导.     

教育"小霸王"的"三个四"

现在的学生越来越难管,这已经成为一种共识.当教师把学生推到校长面前的时候,就一定是个难教育、有"分量"的人物了.面对这样"小霸王"式的学生,校长该如何面对呢? "四了解"是基础 "四了解"是指了解家庭背景,了解成长经历,了解个性特长,了解个人需求. 一个孩子成为让家长和学校都头疼的问题,是和以上多方面的因素有关的.从家庭上来说,有离异家庭,单亲教育缺乏平衡;有多子家庭,放任自流,疏于管教;有贫困家庭,满足不了孩子的需求,走向两极;有留守家庭,缺乏父母亲情,存在代沟.不同的家庭,孩子有不同的成长经历,形成了不同的个性,对家庭、学校、社会也有不同的需求.了解这些,就会为我们的下一步工作打下良好的基础.     

为"原罪"误区中的家长指点迷津--读《中国家长批判》

书名中的副标题告诉人们,这是一部"家庭教育焦点问题访谈录". 本书由中国商业出版社于2001年9月出版.全书38万字,就"给孩子一对自由与快乐的翅膀"、"在家教中‘发现母亲'"、"一个中学生对暴君型家长的抱怨"、"中国文化与‘望子成龙'""虚荣的家长累死子女"、"身教言教,先自己学好"、"教育的目的是培养一个合格的人"、"让家庭成为人文教育的主课堂"、"家长如何处理孩子成长的烦恼"、"成才的内在逻辑"等近50个热点话题展开了采访对话.     

家校联动互助合作的实践

中国式家庭教育的偏颇比比皆是,过分强调孩子的名次、阻止孩子玩耍、指责孩子的失败等都会直接影响孩子的学习质量和思想健康.因此,疏导交流通道,搭建沟通平台,保障家庭、学校的信息沟通和行为互助,对于实现学生的健康发展和全面进步至关重要.做好家庭、学校联动互助,能够营造出更为健康和谐的教育成长环境. 为了畅通家校沟通互助渠道,我校建立了"家校恳谈会"制度,"家校恳谈会"不同于家长会,其核心是沟通,最终目的是深入了解学生的学习生活环境,从而与家长们协力对学生实施科学合理的人性化教育."家校恳谈会"一般来说都选择素质高的家长参加,但也有必要考虑不同层次的家长.一味地追求学历高、素质高的家长,反而容易导致信息的片面化,缺乏整体的关照.只要是关心教育、支持学校工作的家长,都可以作为代表出席恳谈会."家校恳谈会"实现家庭和学校的有效互助沟通可通过以下"三方面"来实现.     

以社区为主的托管凸显生命力

虽然家长间的这种"默契"不是一种书面契约,但可以视作双方之间的一种互助,可以大大缓解双职工家庭的孩子托管难问题。需要社会用一种宽容的心态去看待。     

美国特殊儿童家长互助团体研究综述

特殊儿童家长通常会面临各种压力,家长互助团体是美国常见的家庭互助组织,这一组织可以为特殊儿童家长提供各方面的支持,帮助家长有效缓解压力。通过对美国特殊儿童家长互助团体的相关研究进行梳理,明晰了家长互助团体的作用、开展形式与组织流程。相关研究证实,家长互助团体对特殊儿童家长、专业人员以及特殊儿童自身均具有良好的支持效果。未来我国应加强家长互助团体的本土化研究,切实发挥特殊儿童家长的教育作用,提高家庭教育质量。     

"互助互动"的美术学习方式初探

一、选择年级"互助互动".从美术教学中开展的"互助互动"过程看,不同年级学生的能力存在一定的差异.因此"互助互动"应根据不同年级的实际进行.     

共育助育 ——良性家校教育生态的构建

教育关乎国运,也关乎家庭,最完美的教育是学校与家庭的结合.只有不断搭建平台,引领家长与学校和合协作,互信互助,共建提升,在真实情景中了解信任学校、感悟教育艺术,走向专业化,才能构建起"共育助育"的良性家校教育生态.     

"适时蹲下"的尊重

"我的孩子什么兴趣班都不喜欢,怎么办?" "我的孩子什么兴趣班都喜欢,应该都让她学还是我替她选呢?" 这是不同家长反映的两个问题,表面上看,这两种情况完全不同.其实,这是同一个原因所致,那就是孩子没有选择权,无论是上兴趣班,还是体现在家庭生活的方方面面.多数情况是第一种,家长替孩子选择了画画、舞蹈、书法等兴趣班,孩子当...     

"幼小衔接"需要家长配合

要做好"幼小衔接"工作,单靠幼儿园的努力是不够的,还需要家长的积极配合.在做家长工作方面我们是这样做的: 发放有关资料针对家长工作中出现的具体问题,我们适时向家长推介操作性较强的文章,如<如何培养孩子的思考能力><如何在家庭中培养幼儿的任务意识><孩子入小学前的准备><指导孩子阅读的方法>等,收到了较好的社会效果.     

现代学校发展须有的"四大件"

质量立校 一所学校之所以能赢得社会信任,获得家长的认可,使家长放心让自己的子女在这所学校就读,首先看中的是学校的质量,其内涵包括管理质量、教学质量、服务质量等多方面.诸育并举,德育为先.在家长的头脑里,孩子的思想品德是第一位的,成绩不好是其次,最多是"次品",然而思想品德不好却是"危险品".对于一个家庭来说,现在大多都是独生子女,孩子是家庭的希望,如果学校没有严格到位的管理质量,学生整天松松垮垮,不求上进,或上网打游戏,或游手好闲,打架斗殴,这种习惯一旦形成,将会对其今后的学习、工作、生活,造成难以估量的负面影响.     

小学生"孝礼教育"的实践与研究

"孝道"与"礼道"是中华民族几千年来的优秀传统美德,经过代代相传,已经形成了独特的孝礼文化.以家庭为实践体系的依托,由教师引导、家长指导学生在家的孝敬行为、礼仪行为.学生"孝礼教育"实践活动的开展,带给了学生思想和行为上转变,也带给了家长家庭教育的一些方法,更让中华民族的优秀传统得以在下一代的身上传承.     

农村"留守学生"问题之现状与对策

目前,"留守学生"问题已引起社会的广泛关注.几年来,我校关工委不断加强对"留守学生"的调查研究,发现"留守学生"普遍和个别存在的问题,积极探索解决"留守学生"存在问题的对策.用关爱、关注、关心,让"留守学生"不再孤独守望,在学校这个大家庭中,为他们营造一个文明、和谐、团结、互助的生活和学习环境,让"留守学生"笑靥如花.     

一位"差学生"成才的反思

案例 高小丰,一个曾让老师和家长很头痛的"问题学生",日前被全英排名第四的谢菲尔德大学航空航天专业"本硕连读"班录取.在成都7中上初中时,由于忘带作业、迟到、上课说小话等问题,高小丰经常受到责骂、罚站、请家长等处罚,这让倔强的他感觉和老师"处不好",干脆"破罐子破摔",后来索性不做作业、不听讲.     

在亲子和谐活动中培养孩子良好个性

青少年要能从容面对网络挑战.让沉溺干网络者戒除"网瘾",需要社会、学校、家庭三方面的共同努力,特别需要高素质家长的努力."在亲子和谐活动中培养孩子良好个性"这一课题研究.旨在通过指导可操作的"亲子和谐活动",提高家长的素质,引导家长树立可持续发展观,促使家长重视孩子良好个性的形成.让孩子能在纷纭复杂的网络信息面前择优汰劣.从容面对网络挑战.