词块教学法在小学英语词汇教学中的应用

从词块教学法理论背景出发,探讨词块教学法在小学英语词汇教学中的应用。通过教学实例列举实施的具体步骤和方法,研究如何引导学生辨认、熟记、运用词块,从而扩大小学生的词块量,调动其自主性,提高他们的语言综合运用能力。     

英语词汇教学与词块理论研究

首先给出了词块的定义和分类,进而重点从认知角度探讨了词块理论基础,还分析了我国英语词汇教学存在的问题,最后,指出词块理论对英语词汇教学的意义.     

词块教学法在大学英语词汇教学中的运用

本文以词块教学法为理论依据,结合目前大学英语词汇教学的现状,分析了词块教学法在大学英语词汇教学中的运用。     

略谈词块教学法在小学英语词汇教学中的应用

英语词汇学习是目前研究者关注的热门课题之一，而词汇学习怎样才能切实有效则是关注的焦点。传统的词汇教学中，学生通常只是死记硬背来记忆单个单词，然而当代语言学研究表明：词的联接、搭配与意义是紧密相连的。     

基于英语词汇教学中的词块教学法探讨

本文叙述了英语词块的概念及其提高英语教学效果的理论依据,根据中专学生的特点,给出了在英语词汇教学中的意义,最后笔者根据自己几年来的词汇教学体会总结出了英语词块教学的三个重要步骤。     

词块教学法在大学英语词汇教学中的应用研究

本文论述了词块作为一种兼具形式与功能性质的语言构件,融合了语法、语义、语境的优势,以其为核心的词块教学,具有极高的实用价值和前景。在大学英语词汇教学中应用词块教学法对提高学生词汇的学习效率和语言输出能力有极为重要的意义。     

英语教学的改革新思路——词块教学法

"如果不存在语法,人们之间相互交流的信息可能会很少,但如果不存在词块,我们就根本不能分享信息和无法交流".词块在语言学习中如此重要,是我们灵活掌握一种语言的的基石.所以我们可以说词块是语言学习的核心,贯穿整个语言学习的全过程.本文从词块的定义以及分类入手,重点分析词块教学法的理论依据,并分析其在以词块为基本单位进行英语词汇教学.研究发现,词汇教学是非常可行的,可以说是英语教学改革的一个新突破,一个新思路,这将会有利于解决英语教学中存在的投入多而效益低的问题.     

词块法在英语词汇教学中的运用研究

词汇教学是英语教学的重要环节,词汇是学好英语的关键所在。本文首先给出了词块的定义,基于信息加工理论,把词块法运用于英语的词汇教学中,其次提出了指导词汇教学的教学策略,有助于培养学生的词汇组块意识,提高学生理解词汇搭配语境的能力,增强学生运用词块的能力,以及训练学生词块记忆的技能,锻炼熟练掌握词块的能力。     

词块教学法在大学英语词汇教学中应用的研究

本文论述了词块是形式与功能相对应的组合,具有稳定的语用功能和较强的语境制约.以其为核心的词汇教学在英语学习领域中具有强大的生命力,并提出了词块教学的应用策略,以提高大学英语词汇教学的效果,增强学生的语言输出能力.     

词块理论在小学英语词汇教学中的应用

随着世界全球化的发展,各国的交流日益频繁。英语作为当今世界广泛应用的语言之一,在各个国家经济和文化的沟通交流中发挥出了非常重要的作用。在国内,英语已经正式作为一门课程被安排在学生学习的各个阶段,由此可见其重要性。本文从介绍词汇理论出发,找出在小学英语词汇教学中存在的诸多问题,在发现问题的同时,运用词汇理论教学法解决这些问题。运用词汇理论教学,可以让学生轻松、快乐地学习英语。     

词块教学法及其在大学英语词汇教学中可行性分析

词块理论自诞生以来,受到了二语词汇习得研究者的普遍关注.作者回顾了词块理论的发展及研究者已进行的实证研究,并结合大学英语教学现状,认为语块理论为解决大学英语词汇教学中瓶颈问题:词汇高输入与低产出的矛盾提供了突破点,不失为一种操作性更强、效率更高的词汇教学法.     

词块教学法在英语词汇教学中的运用原则探究

词块教学法把词语组块作为英语语言习得的基本单位,这一教学法运用于英语词汇教学课堂中,有利于人们在实际沟通中有效地提取和使用。本文介绍了词块教学法运用于词汇教学中所遵循的基本原则,以使得英语词汇教学有效进行。     

词块教学法——大学英语词汇教学的新视角

词块是真实交际中高频率出现的大于词的语言现象,它融合了语法、语义和语境的优势,并且形式较为固定。以词块作为英语词汇教学的单位,既符合认知的基本规律,又有其他教学法所不能比拟的优势,同时还能达到以培养大学生英语综合应用能力的教学目的。     

基于语义场理论的词块教学法对英语词汇教学的启示

语义场理论作为语义学研究中的突出成果,给教师进行词汇教学提供了重要的启示.该文从语义场理论出发,结合词块教学法,对其在英语词汇教学中的作用进行探究.旨在为英语词汇教学带来新思考,帮助学生提高英语语言综合学习能力.     

词块教学法在英语词汇教学中的应用

词汇是语言的重要组成部分,词汇的量和质直接影响语言的应用,教学中应用词块教学法对提高学生词汇学习效率和语言输出能力具有极其重要的意义。一、词块理论及其意义词块理论是英语词汇教学理论之一。该理论是在20世纪90年代由Nattiinger和Dccarrico提出的,他们将人们习惯上认为的短语词汇定义为长度不等的     

词块教学法在高中生英语写作教学中的启示

词块教学法在二语习得和教学中已被众多研究者关注,本文主要通过介绍词块及词块教学法,以及把词块教学与高中英语写作教学结合起来的实例来展示词块教学法所具有的优势和其带来的启示。     

词块教学法在英语词汇教学中的应用研究

英语词汇教学长期以来存在着诸多问题,而词汇量的缺乏严重影响了学生语言技能的学习。文章从词块的定义入手,阐述了词块理论及其分类,并探讨了其在词汇教学方面的应用。     

词块理论在小学英语教学中的应用

本文阐述了词块教学法的基本理论,对词块教学法在小学英语教学中的优势进行分析,并具体提出词块教学法在小学英语词汇教学中的应用策略研究,从而使得词块教学在小学英语词汇教学实践中发挥更加积极和有效的作用,促进小学英语词汇教学方法的发展和完善,提高小学英语词汇教学的质量和成效。     

略谈词块教学法在小学英语词汇教学中的应用

英语词汇学习是目前研究者关注的热门课题之一,而词汇学习怎样才能切实有效则是关注的焦点。传统的词汇教学中,学生通常只是死记硬背来记忆单个单词,然而当代语言学研究表明:词的联接、搭配与意义是紧密相连的。     

词块教学法用于高中英语写作教学的探讨

词块教学法是通过记忆词块的方式增进学生英语技能的教学方法,在高中英语课堂教学中十分适用。对此,本文结合此教学法,对其在高中英语写作教学中的应用进行了探讨与研究。