改进作业批改方式的实验研究

<正>作业批改是中学数学教学环节中重要的组成部分,也是实现课程改革中不可缺少的部分.笔者对两种不同的批改方式进行了实验和研究,此项实验研究为作业改革提供了教育心理学方面的事实依据,现介绍如下,以供各位教学参考.一、实验设计1.实验假设提出实验假设:小组合作批改作业方式比全批全讲方式更能提高学生的学业成绩.不妨设定作业批改方式为自变量,作业质量为因变量.X1指小组合作作业批改方式.具体操作     

初中英语作业设置特点与批改形式谈

作业的布置与批改一直是教学中的重要环节,不同的学生、不同的教学环境,要求教师有针对性的设置作业以及采用不同的批改方式,只要这样才能最大限度发挥"作业"的反馈作用。试图从作业布置设置特点及批改形式两方面来阐述自己的一点想法。     

中职数学作业批改方式和原则

作业批改是教学中的重要环节,中职数学作业批改存在教师工作量大而意义小,批改方式单一而效果差的特点,结合多年教学实践,笔者认为中职数学作业可以应用“五心”批改方式,即教师耐心全批;教师暖心面批;学生用心互批;小组热心批改;学生细心自批.同时在批改过程中遵循“三异原则”,即因作业属性而异;因学习阶段而异;因人而异,使作业批改促进有效教学.     

新课改下数学作业批改方式改革的几点建议

在新课改的背景下,文章从学生课程评价的一方面——数学作业批改这一环节入手,对比传统教学环境下的作业批改方式,指出了传统作业批改方式存在的弊端,并给出了新课改环境下作业批改方式的几点建议.     

谈数学作业批改有效性的几点尝试与思考

数学作业的批改是数学教学中的一个重要环节,是检查学生学习效果,发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段.传统的数学作业批改方式耗时多,有效性差.为有效改变学生对待作业的态度与做法,促进作业批阅与反馈的实效性,把教师从繁重的作业堆里解放出来,在教学中改变作业批改的认识,分层布置作业,改变作业批改方式来促进学生学习的兴趣与主动性,同时也减轻了教师工作的负担.     

小班化背景下作业二次批改在科学教学中的实践研究

作业批改是教学过程中的重要环节,教师通过批 改作业可以及时掌控学生学情和课堂成效,从而促进教师不断 反思和修正教学行为,针对学情进行教学设计,最终提高学生 学习效果。但传统的作业批改中也存在一些弊端,导致学生整 日做作业,教师整日改作业,教师、学生苦不堪言,效率却极其 低下。笔者通过在小班化背景下科学教学中实施作业二次批 改,简要分析科学作业二次批改的策略和方式,以优化日常教 学中作业批改方式,从而提高作业批改实效性。     

初中数学作业的布置与批改

作业的布置与批改是教师教学过程中的重要环节,教师几乎每天都要进行作业的布置与批改,他们对于作业布置与批改的态度和做法不同,自然效果也不同。因此,在教学过程中,教师对于作业的布置与批改要给予高度重视。作者就初中数学作业的布置与批改谈谈体会。     

重视作业批改,让学生爱上美术

作业批改作为教学工作的一个必不可少的环节,是教师检验教学效果的一面镜子.然而美术作业的批改并不像数学作业"1+1=2"那么简单.在核心素养的观照下,评价的方法和功能都有了根本性的变革,我们倡导有温度的作业批改.因此,美术教师需聚焦作业批改独特的评价功能,采用灵活多样的批改方式,使学生感受到学习美术的趣味.     

高中数学作业批改情况的调查分析

作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节,是课堂教学的延续,是教学过程的重要组成部分.目前,课堂教学改革备受重视,然而作业批改改革却遭遇漠视.很多学校仍然沿用传统的作业批改方式.     

简谈小学数学作业的批改

作业是教学的重要环节,是对课堂教学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用。作者结合自己的教学实践经验,从作业批改要促进学生养成良好的学习习惯、批改要做到严谨规范、课堂练习要当堂批改、课外作业可全收半改法、作业批改要做到"三评"结合和改进评价作业的方式等六个方面谈谈自己在教学工作中尝试的作业批改方式,以期和同行共同提高。     

小学数学作业批改初探

作业是学生学习的一项经常性实践活动．它不仅是学生巩固知识、提高能力的有效途径．也是课堂教学的延续。批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程．也是教学过程中不可或缺的环节。我在日常教学中,尝试将学生课堂作业和课外作业的批改方式进行改进．按不同场合、不同要求、不同学生采用不同的批改方式．使教师从全批全改中解脱出来．让学生全程参与作业批改．把作业批改主动权交给学生．使学生作业及时得到反馈．及时纠正作业中的差错,培养学生分析、鉴别、评价能力以及克服困难的勇气和互帮互助的精神．使他们真正成为学习的主人。     

新课程下小学数学作业多元化研究

布置作业、批改作业是小学数学教师最经常性的工作,为此需要付出大量的时间和精力.随着新课程改革的不断深入,如何改进批改学生作业的方式方法,使我们的付出获得相应的价值,使教学更符合新课程理念,真正体现为学生的学习服务.本文从自己的教学实践,就作业设计、批改方式、作业评价等方面谈谈自己的感受.     

作业批改评议法在高职应用文写作教学中的应用

作业批改评议是应用文教学过程中的重要环节。本文对应用文作业的批改方式进行了探讨,分别对教师批改方式、学生自己批改、学生之间互相批改、现场批改评议法等方式进行了论述;另一方面,鉴于评语在应用文批改中的重要性,本文讨论了教师应如何写好应用文作业的评语。     

浅谈作业批改方式对初中生化学成绩的影响

新课程教学改革以来,初中化学教学中课堂教学备受重视,而作业批改却没能受到关注,使作业批改成为教学过程中的薄弱环节。作业在教学过程中起着承上启下的作用,初中生往往需要作业来消化和巩固课堂上所学的知识,通过批改作业,教师从中得到反馈信息,从而掌握学生学习的情况,因此作业的批改及其方式对于初中生成绩的影响有着至关重要的作用。本文以延吉市某中学为例,探讨了作业批改方式对初中生化学成绩的影响。     

试析小学高年级数学作业有效批改策略

作业环节是巩固课堂所学内容的重要途径和方式,作业批改同样是教学的重要组成部分。在小学高年级数学作业批改过程中,教师要改变传统的批改方式,结合创新观念采用多样化的批改方式,让学生从评语中获得激励,对数学学习产生更大的动力,积极投入数学学习中,使数学教学环节和作业环节成为相互促进的两部分,促进学生数学综合素质的发展。     

为教师减轻作业批改负担的新举措：零作业批改

作业批改是继备课、上课之后的又一基础环节,是课堂教学的延续,是教学过程的重要组成部分。然而,目前课堂教学改革备受重视,作业批改改革却遭遇漠视,很多学校仍然沿用传统作业批改方式,使得作业批改成为教学过程中的薄弱环节。     

批语式作业批改的理念及其实施策略

批语是教师与学生进行交流的一种方式,侧重点在教师对学生及其作业的评判上,体现着教师对学生的人文关怀.但是,在我国现今大班额教学条件下,教师在教学实践中通常采取的是"√""×"判断模式,对学生没有使用批语式作业批改的形式,没能积极发挥作业批改对促进学生发展的作用.在我国大班额教学情况下,采用轮流式的作业批改形式有助于解决教师在作业批改中对学生人文关怀的缺失问题.     

刍议如何改进大学英语作业布置与批改的方式方法

作业的布置与批改是大学英语教学过程中不可或缺的一部分,然而很多教师却忽略了作业在整个教学过程中的重要性,在作业的布置和批改的方式方法上存在一定的问题。本文就大学英语教学中,教师在作业布置和作业批改过程中存在的种种问题进行分析,并提出相关的解决措施,探讨英语作业布置与批改的方式方法。     

电子作业的批改方法探索

目前的信息化教学电子作业批改方式由于受种种条件的限制始终不能有一个统一便捷的方法。由于不能直观地进行教学检查,有些电子作业又被打印成纸质形式。这样不但不能很好地解决问题,反而会给教师和学生带来负担。因此．需要对不同类型的电子作业的批改方式进行探索。     

浅谈初中英语小组互动式批改作业方式

<正>英语作业布置与批改是巩固英语课堂教学效果的重要手段之一,传统的批改作业方式耗时费力,已经很难适应现代英语的教学,而灵活多样的作业批改方式既能把老师从繁重的作业批改中解放出来,又能有效地调动学生学习英语的积极性。那么,怎样才能把学生的英语学习纳入作业批改的互动方式中来呢?以下是我在开展互动式作业批改过程中的一些心得。一、书面作业1.全面掌握学情,做到心中有数面对班级几十名学生,老师首先要了解全班学生英语学习的