立足实际发挥优势倾力打造特色学校

<中国教育改革和发展纲要>提出中小学要根据学校教育资源配置的实际情况,有目的、有计划地在实施素质教育的过程中建设自己学校所独具的整体办学特色.走特色办学之路,创建特色学校,是当前教育改革发展的必然趋势,也是学校可持续发展的不竭动力.那么如何办好自身学校的特色呢?依据学校的办学历史及对其他主客观条件做系统分析的基础上,笔者对学校特色进行了以下战略思考:     

立足实际 发挥优势 办出特色 提高质量

《思茅师专学报》是以反映我校教学与科研成果为主的综合性学术理论刊物.它是1985年经过云南省委宣传部和原省文化厅出版处等上级主管部门批准后,于1986年正式创刊,到现在已有13个年头.在这期间共出版了27期,编发稿件644篇,计414多万字.     

立足学校发展实际彰显特色校本教研

近年来,我校立足发展实际,根据学校办学特色,在各年级、班级和学科中大力开展“课堂有效教学”实验研究活动,始终坚持科学、严谨、规范的实验原则,以实验研究为平台,努力提升学校教科研水平。一、领导高度重视,保障有力1.学校领导重视校本教研。首先是校长重视,具体负责校本教研的副校长、教导主任、教科室主任更是全身心地投入校本教研工作。校领导联点教研组,并参与教研活动,     

立足校情,打造学校办学特色

推进特色学校的建设是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。教育部新制定的《义务教育学校校长专业标准》明确要求:"坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,尊重学校传统和学校实际,提炼学校的办学理念,办出学校特色"。云硫中学目前是云城区直属的一所普通完全中学,作为一所普通中学,其设备设施、师资配备、学生的生源质量与     

立足校情，打造学校办学特色

推进特色学校的建设是深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。教育部新制定的《义务教育学校校长专业标准》明确要求：“坚持育人为本的办学宗旨,把促进每个学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,尊重学校传统和学校实际,提炼学校的办学理念,办出学校特色”。云硫中学目前是云城区直属的一所普通完全中学,作为一所普通中学,其设备设施、师资配备、学生的生源质量与重点中学有较大的差距。学校要想在社会、家长和学生中有一定的知名度和影响力,必须要有自己的办学特色。2009年6月,学校新的领导班子上任后,在充分调研和思考的基础上,提出了“以人为本,科研兴教,特色强校,追求卓越”的办学理念,力争通过全校师生的共同努力,把云硫中学打造成为一所师资力量雄厚、教学设备设施先进、具有鲜明办学特色、教育教学质量高的优质学校。     

倾力打造学校的文化底蕴

学校是孩子离开父母的又一个家,学校中有孩子们的喜怒哀乐,有孩子们纯洁的友谊,有孩子们整个的童年。它应带给孩子欢乐,带给孩子美好回忆。小时候,就因为村前的一条小溪,几个彩色的贝壳,几条不易抓到的小鱼,孩子们就不亦乐乎,以至于到了中年、老年还不时记起自己快乐的童年,还有与童年联系在一起的伴他们度过一个个温馨日子的小溪、阳光、沙滩。     

立足学校特色和优势打造全国研究生暑期学校品牌

认为办好全国研究生暑期学校、形成办学品牌,必须有明确的办学理念；介绍了中国科学技术大学在“促进优质教学资源共享”指导思想下通过发挥学校特色和优势,全力打造暑期学校品牌的一些做法。     

立足实际 开创特色 锐意进取

北方重工六小抓住发展契机，发扬勤俭治校的创业精神，多方筹措资金进行校园建设，配备了高标准的语音室、计算机室、多媒体教室以及电子备课室，改善办学条件。     

沈智明:倾力打造幸福学校

学校办得好不好,关键在校长。一个校长,他对教育的认识、他的治校方略、他独特的管理方式等等,直接影响到一所学校的教学质量和校风、文化建设,也直接影响到孩子的健康成长。早就知道浙江余杭的沈智明校长在探索"幸福教育",办学中注重回归教育本源,倡导给学生们一个"幸福"成长的空间。那么,他所提出的"幸福教育"具体涵义是什么,又是如何落实"幸福"的,     

立足农村学校实际,打造灵动、高效的课堂

高效课堂是指教师借助现代化的教学手段,促使教学效率不断提高的课堂。本文认为,以教研室"126教学策略"为引领,立足农村学校实际,打造灵动、高效的课堂是解决农村教育教学问题的重要措施。     

立足学校实际,构建特色的校本化教科研机制

立足课改,打造创新教研的平台我国现行的教研改革的方向是校本教研,校本教研能让教师真正成为研究的主体、实践的主体、反思的主体和成长的主体,能从根本上促进课堂教学系统的良性循环.基于这样的思考,学校应该确立以校为本的研修制度,同时创新各级教研活动,进而促使全面、全程、全员的研修格局的形成.     

立足学校实际,构建特色的校本化教科研机制

立足课改,打造创新教研的平台我国现行的教研改革的方向是校本教研,校本教研能让教师真正成为研究的主体、实践的主体、反思的主体和成长的主体,能从根本上促进课堂教学系统的良性循环。基于这样的思考,学校应该确立以校为本的研修制度,同时创新各级教研活动,进而促使全面、全程、全员的研修格局的形成。     

立足学校实际开展有效教学

我校是一所(县级市)普通高中,学生属二类生源,基础较差,一些学生没有形成良好的历史思维,再加上初中阶段不重视历史学科,所以进入高中后几乎是从零开始学习历史.针对我校实际情况,历史教师只有积极探索高中历史教学的新方法,打造高效课堂,才能适应新课改的要求.下面笔者结合自己的教学实践谈一谈如何打造优质高效的历史课堂. 一、巧妙导入,使学生迅速进入学习状态 导入就像是一出戏剧的"序幕".讲解新课题时,可以运用设立问题情境的导入方式引起学生注意,激发学习兴趣.     

立足学校实际 创建学习型教研组

长期以来,我国教师在传统的应试教育环境中从事教学,在一定程度上形成了某种工作和生活定势,也习惯了熟悉的教学环境、教学内容、教学方法、教学结构和教学管理。教师只需要教好书,管好学生就够了的思想还存在于部分教师的思想中。     

立足学校实际 创建学习型教研组

长期以来,我国教师在传统的应试教育环境中从事教学,在一定程度上形成了某种工作和生活定势,也习惯了熟悉的教学环境、教学内容、教学方法、教学结构和教学管理。＂教师只需要教好书,管好学生就够了＂的思想还存在于部分教师的思想中。     

立足学校实际创设育人文化

学校是传播和发展文化的重要场所,作为完整的学校文化的概念应包括学校师生价值取向、团体意识、群体心理、行为规范等方面的独具特色与魅力的物质文化、制度文化和精神文化.我校立足学校实际,从以下几个方面着手,创设育人文化.     

安徽省行知学校:努力实践行知思想 倾力打造特色职教

<正>安徽省行知学校地处陶行知故里,在行知职教思想引领下,围绕服务地方经济文化发展,成功探索出"面向人人、校企育人、生利成人"的中职教育行知模式。四轮共转:探索"面向人人"特色职教新路径实施"特、长、非、短"四轮共转。"特"就是紧扣地方需求,培养特色人才。学校把非遗传承人的培养引     

倾力打造学校安全“防火墙”

近年来,当阳市教育局把学校安全工作摆在重要位置,构筑四道屏障,倾力打造学校安全“防火墙”,确保该市师生安全和学校财产安全。加强安全教育。学校各类安全事故时有发生,主要原因是由于心存侥幸心理,工作麻痹大意,学生缺乏基本的安全知识,自救意识和能力差。为此,当阳市教育局     

立足本校实际 努力打造特色学校文化

学校文化是学校发展的核心竞争力。学校文化建设是学校综合水平、办学特色的反映。本溪满族自治县清河城镇九年一贯制学校本着"立足现实、传承历史、着眼未来"的原则,进一步深化教学课程改革,优化育人环境,加强文化建设,全面实施素质教育,促进学校的内涵发展。一、学校的物质文化建设物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗透教育影响的"隐性课程",物质文化具有滴水穿石的力