试论如何提高初中物理教学的实效性

初中阶段的物理教学是培养学生科学态度、学习方法以及为今后的理科学习奠定基础的关键时期,而物理课堂是对学生进行科学教育的主要阵地,课堂教学的实效性是学生获得知识、提升能力的关键。本文基于这种背景,提出了几点提高课堂实效性的办法,希望对改善教学效果有所帮助。     

浅谈初中美术学科如何提高课堂实效

初中美术学科通过多种教学模式的尝试,来提高课堂的实际教学效果,常用教学模式分五步进行,从学生学习活动方式考虑,又可以划分出四个学习领域,分别是造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索,每个领域都有自己独特的教学模式。     

浅谈提高美术教学的实效性

在大力提倡素质教育的今天，美术教育以形象的可塑性、动手操作性、非语言的物质造型性和形象表达感情性．对学生的观察力、形象感受力、记忆力、想像力、创造力、审美能力以及思维能力的培养和提高，发挥着重大的作用。美术课应怎样上才能发挥其实际效果，使学生获得对美术学习的持久兴趣，激发学生的创造激情，以下是笔对这一问题的思考与尝试。     

浅谈高中数学课堂的实效性

当前,教育改革不断深入,教育教学理念发生了很大变化,在新形势下,转变教学方式,提高课堂教学效率,促进学生全面发展成为教育发展的大趋势,本文着重阐述了提高高中数学课堂实效性的几点方法和策略,希望和大家共勉。     

提高初中物理课堂教学实效性之我见

无论是赏识性教学还是探究式教学,最终的目的都是相同的,即：使学生快乐的学习,善于学习,学到知识,在原来的基础上能有所发展。本文就初中物理课堂教学中,如何提高课堂教学的实效性,谈几点不成熟的看法。     

浅谈提高校本教研实效性

校本教研,就是以学校为根本开展的教学研究,就是基于学校,在学校中进行的教学研究,是一种把学习、教学和研究于一体的学校性活动和教师行为。校本教研是指在新课程理念指导下,构筑校本教研平台,以实践与反思、交流与合作、提高与创新为核心策略,以个人学习、同伴互助、专家引领为主要途径。     

如何提高煤矿安全培训的实效性

近年来,国家先后出台了多部加强煤矿企业安全培训的文件和规定,煤矿企业采取各种措施加大了培训力度,但在实际生产过程中,“三违”现象在一些单位却屡禁不止,安全事故时有发生,说明安全培训效果仍有待加强.本文对导致煤矿安全培训效果不理想的五个方面的原因进行了分析,提出了提高煤矿安全培训工作实效性的措施.     

初中生物课堂中实验教学的策略分析

开展高质量的生物实验教学,一方面可以让学生 基于实践的操作,来更为深刻地理解相应的生物概念和现象,另一方面有助于拓宽学生解决问题的路径,让学生依靠实践的 形式来获得真知。在初中生物教学中,我们教师要依托实验教 学,不断优化教学策略,从而提升生物教学的有效性。     

培养良好习惯 提高课堂实效

好的学习习惯会让孩子体会到学习的快乐;好的生活习惯会使生活者享受生活的乐趣;好的工作习惯会让你感受工作的轻松;一句话:好的习惯会让你随时获得喜悦,获得成功,获得幸福!     

如何提高生物课堂的实效性

最大限度地提高中学生生物科学素养成为学生全面发展和终身发展的迫切需要.但是,各地中学普遍对生物学科课程安排较少.如何增强中学生物教学实效?本文笔者从注重课堂有效讲授来提高质量、抓好课外探究教学来增强实效、拓展生物学知识来巩固实效等三个方面提出教学策略.     

把握数学教学针对性 提高数学教学实效性

在小学数学教学实践中,教师要认真学习新课程改革和素质教育精神,对新时期小学数学教学重新定位,在教学实践中加以整合利用,围绕学生的身心发展、成长进步和思维能力的提高,有针对性地开展因材施教、因需而导,创设小学生喜闻乐见、乐于接受的教学情境,让学生在积极参与、互动交往的过程中,带着数学问题有计划、有目的、有指导地进行观察、操作、思考、交流等活动,让不同层次的学生共同发展,共同进步.     

提高课堂提问实效性

教师要提高课堂提问的实效性,必须从多方面下功夫,包括树立新的理念,吃透教材,研究了解学生,把握提问的策略、技巧,不断扩展自己的知识经验,并要努力建立良好师生关系,营造良好的思维及应答环境等。     

对提高数学课堂教学实效性的思考

数学是思维的体操,学生是学习的主人。作为教师,我们在备课与上课的同时,要关注学生,用学生的眼光看待学习过程,关注学生学习基础。为学生提供充足的探索空间,关注学生学习过程。有效地利用生成性资源,关注学生学习的经验和方法。教师到关注学生,让学生成为数学学习的主人,从而提高数学课堂教学实效。     

提高美术教学实效性的思考

美术课堂教学是实现美术教育目标的重要途径,提高美术课堂教学的实效性,对于实现美术教学目标和学生美术素养的培养有着重要的作用。美术教学应当以社会发展及学生自身的发展需要为基础,注重课程的整合,使知识形成一个立体的构架,从培养多种综合能力出发,使学生能全方位、多角度地提高综合素养。     

创设情景 提高教学实效——提高课堂教学实效性策略探究

思想政治课理论知识较多,较抽象,学生理解起来会有一定的难度。为了使学生愿学、爱学、乐学、会学,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,不失为提高教学实效的有效方法。     

关于提高中小学德育实效性的思考

德育工作是塑造学生心灵的工作.德育在我国有悠久的历史和良好的传统,中小学德育工作要在继承和发扬这些好传统、好经验的基础上,适应不断发展变化的新情况,赋予德育具有时代气息的新内容和新方法,才能提高德育实效.     

论高校学生思想教育的实效性

大学生的思想政治工作是解疑释惑，提高认识，凝聚人心的工作。因此，开展大学生现实思想教育，必须做好结合的文章，即理论与实践的结合，显性教育与隐性教育结合，继承与创新结合，教育与激励结合，教育与自我教育的结合。     

有效提高小学美术教学的实效性研究分析

小学美术是培养学生艺术素养和审美能力的基础课程,是促进学生全面发展的重要课程,因此,研究如何有效提高小学美术教学的实效性是很有必要的。本文首先分析了小学美术教学现状,然后从培养兴趣和加强实践练习角度入手,分析了有效提高小学美术教学实效性的策略。     

如何提高作文课堂互动的实效性

作文教学中存在各种各样的误区,这既有意识、策略上的原因,又有教学环节设计的问题。提高作文课堂互动的实效性,虽方法众多,但归根结底是学生的动要落在实处,教师的动要有启发性、要少而精。     

美术课堂培养学生兴趣探析

新美术课程标准进行的改革,以发展学生的整体素质为本,注重培养发展学生的审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重创新,注重学生的个性发展和全面发展,新教育强调对学生兴趣的培养,使学生从被动的学习中,转向主动、积极地去学习美术,在兴趣中感受学习的快乐,获得更多的美术知识与在美术实践活动中提高学生的综合素质。