澳大利亚职业教育改革的基本原则

自20世纪80年代以来,澳大利亚政府集中采取了一系列政策和措施,目的是要发展和加强国家的职业教育和培训体系。对身处这种系统内的人来说,这种变化有时是不可抗拒的,每种变化有它自身的必备条件和实施规则。宽松的政策舆论,似乎成为指导澳大利亚培训改革的根本原则。在过去十多年间,澳大利亚职业教育和培     

试谈高校教学管理的基本原则

近一、二十年来,世界各先进国家都非常重视高等学校管理问题的研究,以提高其科学管理水平。我国高等学校担负着培养坚持社会主义方向的专门人才和发展科学技术文化的重任,我们必须从实际出发,汲取外国的有益经验,努力研究和改革高等学校的管理工作,逐步建立起具有中国特色的社会主义高等教育体系。在高等学校的管理工作中,教     

语文科思维培育的基本原则

语文科思维培育的基本原则,是语文教学中思维培育规律性的体现.过去由于缺乏对这个问题的研究,因而在具体的思维训练中一些教师曾一度表现出某种盲目性和片面性,或者忽视了语言训练,或者忽视了知识的教学,或者忽视了非智力因素的培养等等.必须正确地总结这些经验教训.我们决不能由此而得出削弱或简单放弃思维训练的消极结论,它只能说明我们还未能很好地认识思维培育的规律性,我们应该通过对思维培育基本原则的研究把思维培育引向正确的轨道:本文正是由此出发,想就此问题谈谈自己的看法.在以下所阐述的几条原则中,第一条是语文科本身所具有的.其他几条则     

试论社会主义制度下教育改革的基本原则

试论社会主义制度下教育改革的基本原则●吴德刚教育要改革的思想，是邓小平同志教育思想的重要组成部分。笔者结合邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的学习，对我国教育改革应当遵循的基本原则进行一些初步的探讨。一、方向性原则所谓方向性原则，就是说教育改革必须...     

试论理工科大学中的审美教育

随着时代的进步,科学的发展,社会进程步伐的加速,审美意识越来越引起人们的重视。艺术的审美特性与审美功能逐渐向社会生活的广阔领域普及推广,生活审美化和艺术化扩大了美学的社会功能。美学对整个社会的影响作用越来越重要,也越来越显著丁。近年来出现的美学热就是这一社会变革的客观反映。1986年夏季国家教委把美育列入教育方针,这对培养现代化的符合社会发展需要的全面发展人才来说,是一项极为重要的,富有远见的教育措施,因为他能提高一代人的民族文化素质,增强民族的生命力     

试论理工科类高等教育的人文关怀

现代社会是一个科技社会,而科学技术作为社会发展的第一生产力,反映到现在的高等教育中,尤其是理工科类高等教育中,普遍存在着一种强调科学教育而忽视人文关怀的倾向。什么是人文关怀？人文关怀不同于以追求知识为目的的知识关怀,它以人为本,体现的是对人、人类社会...     

试论理想与青年的成长

青年时期是人生的关键时期,青年时期的作为将决定人一生的作为。在新的历史时期,理想是青年人进步成长的精神支柱,是战胜一切困难的巨大精神动力,是团结人民大众的桥梁。     

试论学科德育的基本内容与功能

教书育人是学校的根本任务，学科德育是教书育人的本质反映。学科德育，它有利于教师对其在学校德育主渠道地位的认识，有利于广大教育工作者对教书育人这一教育本质和师德核心的认识，从而自觉地履行育人的职责；有利于真正实现应试教育向素质教育的转轨。     

试论理科大学生创造能力的培养

所谓创造能力,是指人在进行创造性活动时人脑各种功能的集中表现以及各种能力、技巧的有机结合和综合体现。创造能力的显著特征在于创新:不墨守成规,思想解放,能运用已积累的知识和经验独创地发现问题、解决问题和创造新事物。注重大学生创造能力的培养,关系着我国的四化建设大业以及中华民族能否在全球竞争中立于不败之地的前景,它已成为高     

试论理工科大学办学思想上的转变

高等工程教育直接受制于社会经济,其教育观念对科技和经济的响应更为灵敏。综观世界各国的高等工程教育,改革的具体做法虽各具特色,观念上的下列转变则似乎是共同的。     

试谈地方高校科技管理工作的基本原则

高等学校不仅是培养高级专门人才的摇蓝,而且是直接发展科技、传播知识、辐射新技术的基地,在为经济服务、推动社会发展中担负着重要使命。虽然不同类型、不同教育层次、不同条件的高等院校,其任务也各有侧重。比如,重点院校既是教学中心,也是科研中心;地方高校虽说以教学为中心,但它以培养地方性高层次应用型人才为己任,同样面临着地方经济建设以及本身发展提高的需要,因而科研工作的地位也日见上升,并逐步成为地方高校实现其培养目标不可缺少的重要手段和途径。同时,随着地方高校教育水平和教育质量的不断提高,对科研的要求也越来     

浅论理科教学中的STS教育思想

STS是Science—Technology—Society的词头缩语,即科学─技术─社会。它是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科,不仅理论性强,而且是一门应用性很强的实践学科。它体现了一种新的价值观、新的科学观、新的教育观和新的社会观。STS教育是STS学科建设的重要内容,它...     

浅论理科教学中的因性施教

“把性别意识融入素质教育之中,促进男女平等这一基本国策在学校教育各个环节中落实”是我们研究的目的。要在教学实践中,为男女学生创造一个性别平等的环境,唤起新一代女学生的自觉,为造就21世纪新女性做贡献。     

试论理性思辩在探究式教学中的作用

物理学是一门以实验为基础的自然科学,据此物理新课标提出了科学探究基本要素:问题、猜想和假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。如果我们将此仅理解为是科学探究的操作性定义,并将探究活动程序化,可能会使探究式教学局限于逻辑实证主义所倡导的科学观范畴。真实的科学探究是复杂的,远不是某个简化程式所能涵盖的。同时,如何理解科学探究要素的内涵?它是否排斥诸如思辩的、形而上学的,甚至是非理性的要素?理性思辩能否作为科学探究的形式之一?笔者认为这是一个值得探讨的问题。本文试就此作一阐述…     

试论理工科大学如何培养和提高大学生素质

从最近几年大学生分配反馈的信息来看，越来越多的用人单位感叹：找高素质的毕业生难。新闻界也接二连三地惊呼：大学生道德严重滑坡。当代大学生究竟怎么啦？目前在校的大学生大多出生于70年代末80年代初，他们在改革开放的大潮中长大，思想活跃，行为激进，敢想敢做。他们拥护和赞成改革开放，受过良好而正规的中小学教育，基础知识比较牢固，因而从总体上来看，当代大学生是好的。但在他们身上也不可避免地存在明显的缺点和问题．如少数学生坐车抢位子，随手乱丢垃圾，打架斗殴，女大学生作“三陪”、伴款爷等；一部分学生对马列主义、毛…     

试论理气法在治疗肝病中的运用

肝病是一种常见病、多发病,尤其慢性肝病多因病毒性肝炎失治、误治或反复发作逐步演变而成,病程缠绵,症情复杂,部分病人后期易出现肝硬化、腹水。对于慢性肝病的治疗,目前尚缺乏有效的中西药物,有鉴于此,笔者临证经常运用理气法治之颇有收获,略谈如下。《素问·举痛论》曰:“百病生于气也。”气生百病,变化万千。然而概括起来不越两条,即“气失和”与“气失     

试论理想气体自由能的普遍计算式

常见的热力学教材中,关于定质量的理想气体的自由能,由定义式F=U-TS结合理想气体内能的表达式及熵的表达式: 给出普遍的计算式: 式中C_v为理想气体定容热容量;T为热力学温度;u为摩尔数;R为气体普适常量;V为理想气体体积;U_o为内能的积分常数;S_o为熵的积分常数。