让英语课堂真正活起来

当我们习惯了按部就班地开始每天教学的时候,其实失去活力的＂课堂生产＂已悄然形成。笔者认为,从灵活的教学导入到课堂教学任务的有效组织和课后作业的适度布置等几方面入手,将有效地改变日益僵化的课堂教学模式,从而让英语课堂真正活起来。     

让英语课堂“活动”起来

长期以来,英语教学一度被称为“一壶烧不开的水”,教师疲于教,学生疲于学,而收效甚微。课堂是实施素质教育的主渠道,也是提高教学质量的关键。因此,课堂上的一切活动都应该围绕如何让全体学生尽可能得到最大的收获而展开。只有让课堂活动真正“活动”起来,才能更好地实现“三维目标”。“活”就是要采用灵活多变的教学方式;“动”就是让学生积极主动地参与,人人行动起来,去体验到快乐,享受到成功。     

着力小组合作探究，让英语课堂“火”起来

在课改日新月异的今天,我校承担潍坊市“模块整合五四一”课题,着力小组合作学习的高效探究,锤炼高效课堂,使课改向纵深发展,取得显著成效。     

让英语课堂“动听”起来

音乐可以帮助英语教师组织课堂教学,提高学生注意力,能激发学生对英语的学习兴趣,有助于提高学生对英语的感受力和理解力。本文通过对音乐在课堂教学中的运用这一话题的探讨,对音乐在英语教学中的意义和作用进行了论述,并对音乐在英语教学中的具体运用进行了一定的探索。     

让英语课堂“活”起来

小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式，是小学生掌握英语知识、具有英语应用能力的主要途径，也是张扬学生个性、让学生学会学习的重要方式。那如何让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，让英语课堂“活”起来呢？     

营造良好学习氛围让英语课堂活起来

在英语教学中营造一种良好氛围,能调动学生的学习积极性,有效地排除心理障碍,充分挖掘学生的学习潜能,切实提高教学效果。     

如何让英语课堂“动”起来

新课程、新理念、新教法,实施新课程的过程是我们不断探索的过程。以学生为中心,只有师生之间相互尊重、合作互助,才能最大限度地调动学生的学习积极性、主动性和创造性。才能让英语课堂动起来。一、轻松和谐的课堂环境课堂环境是学生学习和生活的重要场所,是学生成长的重要微观生态环境,语言只有在交流的环境下才可     

给英语课堂教学“减肥”

减肥是以减少人体过度的脂肪、体重为目的的行为方式。英语课堂教学"减肥",就是要将英语课堂教学中冗长、繁琐的部分"减"掉。英语课堂的"减肥"就要减掉课堂教学目标的"虚胖",减掉教学内容的"杂胖",减掉教学各环节"烦胖",减掉教学手段的"多胖",从而提高课堂教学效率。     

让英语课堂“动”起来

英语是一门实践性、交际性很强的语言学科。根据教学内容和学生实际,创造性地设计教学活动,让更多的学生参与到教学活动中来,让课堂“动”起来,会促进学生更快地掌握好、运用好英语语言。引入竞争,激发浓厚的学习兴趣。中学生求知欲旺盛、好胜心强。在教学过程中,根据教学内容的需要,适当设计一些竞争性的教学活动,既能活跃课堂气氛,又能激发学生的参与意识和竞争意识,提高学生的学习兴趣,增强教学效果,可谓“一举多得”。可采用的竞争方式有:1.男女生对抗赛和小组对抗赛。男女生对抗赛多适用于对话教学。每当学习完一段新的对话,教师可把学…     

让英语课堂“活”起来

让英语课堂“活”起来是每个英语教师的追求，因为“活”的课堂才具有生命力，才能让学生感受到学习的快乐。怎样才能让课堂“活“呢?“动”能起到很好的作用，“动”即动作、手势等肢体语言。在英语教学中师“动”，可对教学起提示作用，事半功倍；生“动”可激发学生的学习兴趣，提高效率；师生互“动”，可提升课堂的活力。     

让英语课堂“活”起来

随着时代的发展,英语教学无论在教学内容上,还是教学方法上都需要重大改变,在英语教学中教师要培养学生自主探究的能力,与他人合作的能力,善于质疑、敢于创新的能力,使学生成为课堂真正的主人,进而实现英语教学的实际性。     

浅析如何让英语课堂教学活起来

中学英语课堂教学的重要途径之一是激发并提升课堂教学的"活力"。兴趣是学习的最好的老师,采用不同的方法来激发和保持学生学习英语的兴趣,保持课堂效果,让英语课堂活起来,让学生真正的学以致用。     

让英语课堂“活”起来

英语教学绝不仅仅是简单的、快乐的、一厢情愿的课堂教学,而是要求我们要改变以往的教学手段和模式,不断地创新,在课堂教学环境中创设一个张扬学生个性的“场所”,让整个课堂教学“活”起来。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？     

让职高英语课堂“活”起来

英语对于多数中国学生而言,感觉除了难还是难,无从着手.职高英语更是如此,为了教师和学生的共同利益,更是为了适应新时代发展的要求,教师需要在课堂多下功夫,充分展示教师自己和学生的潜能,实现英语课堂的魅力,把原本没生机的课堂活跃起来.     

对话教学让英语课堂“动”起来

英语对话交流是英语教学的重要任务。对话教学能够培养学生的语言技巧,促进学生听说能力的提升,达到学以致用的目的。     

让小学英语课堂“动”起来

在新课改背景下,教师应在英语课堂教学中适时变换教学的形式和手段,以动促学,集中学生的注意力,使学生在动中学,学中动,体验学习成功的快乐。     

巧用多媒体让英语课堂“活”起来

英语是一门工具性课程，有一定的识记量，容易流于枯燥、沉闷和乏味；同时，英语又是非母语语言类学科，课程内容与现实的生活有一定的距离，容易导致“为英语而英语”，滋生“聋哑”英语；此外，小学生天性好奇好动，枯燥而缺乏动感的课堂必然不为孩子所欢迎。那么，如何提高小学英语的教学效率，让英语课堂“活”起来?     

让英语课堂教学“生态”起来

目前,教育教学模式正从单一性向多样性发展．向生态课堂教学发展;从以“教”为主向重“学”的方向发展：从经验归纳型向理论演绎型发展。教师不能只会运用一种教学模式,而应灵活运用多种教学模式,以取得较好的教学效果。     

游戏让小学英语课堂“活”起来

互动课堂、有效课堂的探讨是不衰的主题。互动课堂、有效课堂的构建方法很多,在众多的方法中,游戏备受青睐。主要论述游戏在英语教学中的运用,以及开展游戏时应注意的几个原则,以真正凸显游戏的作用和价值,为课堂增趣加味,增值提效。     

让英语课堂活起来

初中英语新课程标准除了要求对学生进行听、说、读、写的训练外,还要培养学生的创新意识和创新能力。这就要突显学生的主体地位,要把课堂还给学生,让学生真正动起来,参与学习活动的全过程,从而让课堂真正地活起来。