小故事蕴含大道理

<正>故事的情节和主题不仅吸引人,而且蕴含一定的道理。教师可以根据教学内容需要,对故事加以精选和提炼,恰到好处地用到课堂教学中来,从而激发学生想象和思考的积极性,使他们在轻松愉快的气氛中学习知识、感悟道理。【故事一】宋国有个小人得到一块璞玉,献给大夫子罕,子罕不受。于是,这个小人说:这是宝玉呀,最适宜给君子做用具,留给我们地位低下的人是不合适的。子罕答:尔以玉为宝,我以不受子玉为宝。我们何不各守其宝?【道理】献玉的人认为人世间最珍贵的是玉,子罕认为人世间最     

小小火柴盒 蕴含大智慧

前段时间,我参加市小数年会,有幸聆听了贲友林老师的讲座,不禁被贲老师辛苦但不心苦,忙碌却不盲目的反思教育行为激动着。当他讲到自己创造性地使用身边的教具,如用圆柱形卷纸演示压路机在前进,卷纸逐步展开留下的长方形纸犹如压路的面积时,立刻引起我的共鸣,不由得想起每次教学长方体的表面积的教学用具——火柴盒。长方体是学生第一次接触到的立体图形,因此,学生在初步运用长方体的表面积知识解决实际问题时总会出错。深究其因,很多时候是因为学生对长方体表面积的认识不到位,所以教师会殚精竭虑地帮助学生搭设脚手架——解读、画图、借助教具等。而我在教     

小小三角板,蕴含大学问

三角板是同学们日常生活中几乎每天都要用到的,一副三角板是由两种直角三角形(30°,60°,90°和45°,45°,90°)组成,利用手中的三角板,我们可以发现很多知识.一、搭一搭用四块形状和大小完全一样的三角板(也可用相同的三角形纸片四张),拼拼搭搭(不能重叠),试一试你能搭出多少个边长不同的正方形?请画出示意图.通过动手操作可以知道,用四块形状和大小完全一样的三角板可以搭出无数个边长不同的正方形.下面的几个例子仅供参考.二、探索与发现请同学们再动手试着探究如下问题:将上面的四个三角板换成任意四个全等的直角三角形纸片,是否仍然可…     

小小三角板,蕴含大学问

三角板是同学们日常生活中几乎每天都要用到的,一副三角板是由两种直角三角形(30°,60°,90°和45°,45°,90°)组成,利用手中的三角板,我们可以发现很多知识.     

小故事中蕴含大道理--例谈小学语文童话故事教学策略实践

小学阶段的语文教学作为小学生语言能力和行为能力的基础教学,一直是小学教学中的重要内容,而由于小学生处于学习心理发育和习惯养成阶段,灌输式的课堂教学无法达到理想的教学效果。本文针对小学语文童话故事教学现象进行探析,从而针对存在的问题提出相应的措施。     

电风扇

我家有一台骆驼牌电风扇。这台电风扇造型别致,美观大方。那又圆又重的绿色底座下面,有四个小脚轮,能自由转动。底座正中有一个立柱,它圆滚闪亮,像我一样高。立柱上嵌着一个托盘,四个键镶在托盘上。托盘上有小巧玲珑的定     

电风扇

儿子“:爸爸,咱们家的电风扇越用越好啦!”父亲“:怎见得?”儿子“:刚买回来的时候只会摇头,现在还会点头呢!”电风扇     

电风扇

目的:练习走和跑的动作,培养平衡能力。玩法:10～12名幼儿手拉手围成圈为“扇罩”,再请3名幼儿在圈中扮“扇叶”,左手相握,右手伸直。老师说:“天气真热,快开风扇。”于是“扇罩”顺时针转动,“扇叶”逆时针转动,边转边念儿歌: 电风扇,转呀转,天热有它就不怕。转呀转,快快转,风儿     

电风扇

三个叶片像朵花, 夏天谁都需要它。 天气炎热它送凉, 秋后天凉不说话。     

电风扇

电diàn风fēnɡ扇shàn,转zhuàn呀yɑ转zhuàn,一yí会huìr儿给ɡěi你nǐ扇shān,一yí会huìr儿给ɡěi我wǒ扇shān。扇shān扇shɑn你nǐ的de手shǒu,扇shān扇shɑn我wǒ的de脸liǎn,凉liánɡ风fēnɡ一yì人rén分fēn一yí半bàn,酷kù暑shǔ消xiāo失shī都dōu不bú见jiàn。电风扇@郑春华     

电风扇

材料:长方形纸一张。制作方法:①将长方形纸来回折叠(图一,二)。②对折,中间带点处订一订书针或用单面胶固定。③上面两端拉开成圆形扇翼(图三),下面折成三角形当电风扇底座(图四)。一只电风扇就做好,可放在娃娃家用。     

小核桃大道理

小时候我是不喜欢吃核桃的,一是看核桃仁的怪样子感到害怕,二是它实在没有香蕉、糖果之类的零食好吃,干巴巴的,一点味道也没有。可那个时候,妈妈却常给我买核桃,她总是把核桃仁硬塞到我嘴里。为这我曾经十分讨厌妈妈。     

小故事大道理

1．一位夫人打电话给建筑师,说每当火车经过时,她的睡床就会摇动。 “这简直是无稽之谈,”建筑师回答说,“我来看看。”     

小故事大道理

最后,索伊塔带给大家几个小故事,读过之后仔细思考一下,相信你也会像索伊塔一样收获良多。赛车一行人去玩赛车。都是头一次玩,除了兴奋,还不免惴惴。玩赛车就是玩速度。胆大的,几圈过后,就“飞”起来了;胆小的,任别人一再超过他,也不紧不慢。回来的路上,一行人仍谈论着赛车。有一位说:啊,今天终于有了风驰电掣的感觉。有一位说:我怎么老觉得不够快。众人一听都笑。原来说“不够快”的,乃是一行人中的速度最快者;而有了“风驰电掣的感觉”的,恰是其中最慢的那一位。粗听好笑,细想对极,一个因感觉“不够快”,才会越开越快;一个已感觉到“风驰…     

小故事 大道理

[素材卡片1]迎向风雨我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生,而访问某位登山专家。其中一个问题是,"如果在半山腰,突然遇到大雨,应该怎么办?"     

小故事 大道理

<正>在新课程背景下,思想品德教学更强调结合学生生活实际,培养他们正确处理与父母、教师、同学的关系,养成高尚道德情操、优良道德品质和高雅生活情趣。但从年龄特点看,初中生正处于自我意识高度膨胀、喜欢我行我素的阶段,如果强行灌输孝敬父母、尊重教师、宽容诚信等知识,他们未必接受,还可能不以为然甚至反其道而行之。笔者尝试用故事教学激发学生学习兴趣,疏通思想,引导他们形成良好的习惯。一、故事在思想品德教学中     

小故事大道理

蜜蜂与苍蝇有一只苍蝇对蜜蜂说:"为什么人类都喜欢你,却非常讨厌我呢?"蜜蜂回答说:"因为我为人类服务,制造蜂蜜给他们。而你有没有为人类做什么事情呢?"     

小题目大道理

5月4日,红网转载《东方今报》的《谁的智商高来做这道题,小学数学题像哲学题难倒大人》一文．背景是：五一节前,郑州市二七区某小学组织了一次期中考试,二年级数学卷子中有道判断题：     

小故事 大道理

在还没有发明鞋子以前，人们都赤着脚走路，不得不忍受着脚被扎被磨的痛苦。某个国家，有位大臣为了取悦国王，把国王所有的房问都铺上牛皮，国王踩在牛皮地上，感觉到双脚舒服极了。