谈新形势下高校学生干部的培养工作

高校学生干部是高校中的突出群体,是高校建设的先进骨干分子,高校学生干部的培养是高校人才培养和高校建设的重要部分,具有重大的意义。加强高校学生干部队伍的培养,是高校精神文明建设、校风学风建设和学生思想政治教育工作的重要环节。就高校学生干部培养的重大意义,分析了目前高校学生干部培养工作存在的问题,并针对高校学生干部培养工作存在的问题提出了几点建议。     

改革开放以来高校辅导员选拔培养机制的探索与思考

改革开放以来我国高校形成了辅导员选拔培养的四个基本模式,其基本经验是：注重辅导员政治素质和综合能力;注重在实际工作中对高校辅导员的培养;注重对高校辅导员学历的提升。但高校辅导员选拔培养仍有明显的不足,因而,在总结历史经验的基础上实现高校辅导员选拔培养的制度创新,构建一套科学、成熟、稳定的辅导员选拔培养机制是实现高校辅导员专业化、职业化和专家化的重要保障。     

高校德育工作中对大学生创新能力的培养

高校德育工作在素质教育和人才的培养中都发挥了重要的作用,是高校教育人、培养人和塑造人的重要组成部分。激发和培养学生的创新意识是高校在新时期发展的需要,也是高校德育工作创新机制自我更新与自我发展的需要。高校德育教育应该一如既往的协同其他形式的教育,充分发挥对人才成长过程中的方向性、动力性和保证性的作用,主动担负起激发和培养学生创新意识和创新能力的重任。     

职业生涯视角下高校青年教师培养机制研究

作为我国高校教师队伍新鲜血液和重要力量,高校青年教师的培养和成长直接关系着我国高校能否实现跨越式科学发展。新形势下构建基于职业生涯视角下的高校青年教师培养机制应该成为高校教师培养的重要环节,是我国高校队伍建设的重中之重。因此,将从职业生涯视角出发,探析当前高校青年教师培养工作对国家可持续发展、学校内涵式发展和青年教师自身发展的重要意义,进而正视传统高校青年教师培养工作存在的问题,并在此基础上研究构建基于职业生涯视角下的高校青年教师培养机制。     

高校青年教师培养:挑战、任务与策略

高校青年教师是实现高等教育内涵式发展、提升高校核心竞争力的关键性因素。新时期,高校青年教师培养面临着短期培训与长期培养缺乏整体性、生涯发展能力培养缺乏持续性、高校培养措施与青年教师需求缺乏一致性等诸多挑战。同时,高校青年教师培养面临的任务涉及加强青年教师理想信念和师德师风教育、提升青年教师综合素质和业务水平、促使青年教师成为"双一流"建设主力军等方面,高校应通过加强基于胜任力的青年教师岗前培养、基于全职业生涯周期的青年教师在岗培养和建立有效的激励与约束机制等策略来应对这些挑战和任务。     

高校青年马克思主义者培养途径探析

青年马克思主义者的培养是新时期、新环境下一项重要的社会系统工程。高校作为育人的重要场所,担负着培养社会主义事业建设者和接班人的重要任务,是培养马克思主义者的重要阵地。本文从高校青年马克思主义者培养的重要意义出发,分析了高校青年马克思主义者培养过程中存在的问题,提出了高校青年马克思主义者培养的有效途径,对于造就高校青年马克思主义者具有重大现实意义。     

深化实验教学改革 着重培养创新能力

高校是知识创新的主要基地,实验教学是高校培养学生创新能力的重要手段,作为高校能否培养出创新型人才,实验教学改革的成败是关键。目前,高校在实验教学中需要从重视实验教学的作用、优化实验教学内容和方法、完善实验管理运行机制三个方面进行改革,才能满足社会对高校培养创新型人才的要求。     

英国高校大学生创新能力培养探析——以北安普顿大学为例

大学生创新能力是国家、社会和各高校普遍关注的问题,也是社会评价人才竞争力的主要指标之一。英国高校在培养大学生创新能力方面经验丰富,从创新意识、创新思维、创新知识和创新技能四个方面分析英国高校创新能力培养的先进经验,可为我国高校大学生创新能力培养提供可资借鉴的经验。     

我国高校人才开发与培养的理论基础与对策探讨

高校人才开发与培养既关系到高校教学任务的顺利完成,又关系到高校的建设和发展。开发与培养高校的人才．必须从高校人才开发与培养的：哩论基础入手,提出高校人才开发与培养应采取的对策。高校特殊的校情、人才的现状和未来的人才需求状况．决定了高校人才开发与培养的系统性和长期性。因此,高校人才开发与培养需要采取国家、学校和社会相结合的方式。只有这样才能有效地促进高校人才的开发与培养。     

高校加强大学生礼仪教育对策的思考

高校要合理设置礼仪课程,优化礼仪教育内容,创新礼仪教育的方法,搭建大学生礼仪教育的实践平台,培养高素质的师资队伍,提升高校大学生的礼仪素养。高校具有人才培养、科学研究和服务社会的功能,其中人才培养是高校的重要功能。高校作为人才培养的重要场所,培养什么样的人,如何培养人是高校面临的重要问题。高校在对大学生进行科学文化知识教育的同时,更要注重提升其思想道德素质,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,为社会培养有理想、有本领、有担当的时代新人。礼仪教育也是一种道德修养和人格品质教育。文明礼仪是有意识的教育和培养的结果。因此,对大学生进行礼仪教育,增强大学生的礼仪意识,提高大学生自身道德修养,是高校的重要任务。     

略论德育视角下的个性培养

高校德育中的个性培养是一种从德育视角出发,培养大学生创造力和活力、关注大学生个性发展的德育思想和实践模式。个性发展是培养合格大学生的需要,个性培养是“以人为本”德育新理念的内在要求。在我国高校中,对大学生个性培养缺乏科学认识,也没有形成系统、科学的实践模式。我国高校应根据实际,从多种途径加强对大学生的个性培养。     

应用型高校“双师型”教师培养研究

高校双师型教师队伍的建设关系到应用型高校办学质量的提高,决定着应用型高校能否实现可持续发展。培养双师型教师,完善相关政策、制度是前提,增加投入是保障,建立和完善双师型教师培养的激励和保障机制是重点,探索双师型教师培养的有效途径是抓手。     

浅谈新世纪高校人事管理干部的素质要求及培养

高校是培养高层次人才的基础和摇篮，要培养出更多适应21世纪需要的人才，就必须搞好高校的人事管理工作。要搞好高校人事管理工作，关键是提高高校人事管理干部的综合素质。本文从21世纪高校人事管理工作的重要性、高校人事工作任务和特点等方面，分析、探讨高校人事管理干部应具备的素质，并提出高校人事管理干部素质的培养措施。     

新时期大学生思想政治教育应重视和加强个体人格培养

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,其主要任务是培养人、教育人、塑造人,为社会的发展培养完整的人、全面发展的人和具有健全人格的人。人格培养在高校思想政治教育中依然占据着主导地位,是新时期思想政治教育的重要组成部分,是完整人的本质要求。所以高校思想政治教育必须继续加强、改进和创新大学生人格培养．以满足个体和社会发展的需要。     

高校德育育德的有效性探讨

德育课是高校育德的主阵地和主渠道,它担负着对大学生道德素质养成的重任,德育课育德的有效性,影响着高校"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题"。本文通过分析高校德育有效性的基础、条件及保障,以期提升高校德育效果,达到高校育德目的。     

浅谈高校学生党支部建设与学生培养工作的关系

学生党支部建设是高校党建的重要载体和重要内容之一,培养学生是高校的基本使命,从培养人的角度,探讨学生党支部建设和学生培养工作的关系,对于高校培养人有重要的理论指导和现实意义。     

试论高校德育创新

高校要实现培养高素质创新型人才的目标,必须始终把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题放在重要位置,以与时俱进的精神创新高校德育。在新的形势下,着眼人的全面发展是高校德育创新的理论出发点和落脚点;坚持继承与发展是高校德育创新的理论支撑点;实现内容、途径和方法上的创新是高校德育创新的着力点。     

大学生道德素质与高校复合型、实用型人才培养

高校是培养人才的基地和摇篮,是知识传播的圣地,高校如何为社会培养高素质的复合型、实用型人才,大学生的道德素质成为灵魂和关键。在新时期,高校应该通过加快德育教育体制改革、强化德育工作队伍,培养大学生的人生观、价值观和责任使命感等多种途径,培养符合时代要求的复合型、实用型人才。     

高校青年教师队伍建设若干问题及思考

青年教师的素质直接影响到高等教育的水平和质量,高素质的青年教师队伍是促进高等教育事业发展的保障,重视和加强对青年教师的培养和教育是高校师资队伍建设的重要内容。高校要从战略高度充分认识青年教师工作的重要性、必要性和紧迫性,不断加强对高校青年教师的培养,不断改进培养方法、创新培养模式,以建立高素质、有创造力和创新精神的青年教师队伍。     

创新型国家与高校创新型人才的培养

坚持走中国特色自主创新道路,努力构建创新型国家,是党中央、国务院在新世纪确立的一项伟大任务．高校是科技兴国的主力军,是培养和造就高素质创造性人才的摇篮,构建创新型国家需要高校努力培养更多创新型人才。本文就高校培养创新型人才与构建创新型国家的关系进行了阐述,并对高校如何培养创新型人才提出了自己的观点。