浅谈我国会计电算化的现状与发展趋势

由于经济持续增长,社会不断进步,科学技术迅猛发展,计算机在各领域都发挥出了至关重要的作用,由此会计电算化也随之产生.会计电算化已经成为目前我国各企业单位会计管理工作的主要工具.它的产生与发展,无疑为我国的会计事业提供强有力的技术手段,而它也是我国会计发展史的一次伟大变革.如何科学合理的运用会计电算化,发挥出它的作用,已然成为当前我国会计事业的重要任务.会计电算化的发展,有利于会计工作效率的提高,改善会计工作的质量,减轻会计人员的繁重工作.从而实现会计工作的现代化,为我国经济管理事业发挥出重要贡献.目前,我国的会计电算化由于起步较晚,各地发展严重不平衡,仍需要我们了解现状,找准对策,使我国的会计电算化事业向更高层次发展.所以,本文从了解会计电算化展开,逐层深入,探究我国会计电算化的发展现状、存在问题,以及解决对策,从而展望我国会计电算化的未来发展趋势.     

浅谈职院会计电算化教学

随着信息技术的发展,会计电算化工作在财务工作中发挥了巨大的作用,掌握会计电算化操作技能已经成为职院财务会计专业学生的基本要求.     

会计电算化有关问题的探讨

当前,会计电算化存在一些急需解决的问题,这些问题得不到解决将阻碍我国会计电算化向更深层次的发展。下面就我国会计电算化进程中必须重视和需要解决的几个问题进行探讨。一、目前会计电算化工作中存在的问题(一)会计信息的完整性和可用性仍不够完善1.会计电算化未能站在企业管理信息化的高度进行研究。因过分注意软件的会计核算功能,而轻视了财务管理、控制和决策功能。会计软件相对于传统的思维方式,模拟手工核算方法,缺少管理功能。财务系统大多以记账凭证输入开始,经过计算机处理,完成记账、算账、报账等工作,并局限在财务部门内部。目前流通的会计核算软件大多功能在提高财务信息系统的范     

新时期下的会计电算化教学

我国的会计电算化工作起步较晚,从20世纪70年代末才开始,它的内涵是计算机技术、信息处理技术在会计领域的应用.在这20多年的发展过程中,会计电算化经历了尝试阶段、自主发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段,到目前的管理型会计软件发展阶段,已取得了长足的进步,并随着计算机软硬件的发展而在不断的完善.与此同时,相关的电算化教育也经历了从无到有,逐渐普及.     

浅析高职“会计电算化”课程的项目化改革

伴随着我国经济增长方式的转变和经济体制改革的不断深化,企业等用人市场对财务会计人才提出了更高的要求,对高职"会计电算化"课程教学进行"项目化"改革,是解决这些问题的最有效办法"。会计电算化"课程以其独特的教学内容和实践性特点更需要进行项目教学化的设计工作。"会计电算化"课程项目化教学设计需要实用面广、系统综合性、集成性强的会计应用软件,应该按照工作情境设计教学内容,在教学中充分发挥教师主导性和学生主体性作用。     

浅谈会计电算化与企业管理

随着我国经济和信息技术的飞速发展,尤其是计算机以及互联网的普及,会计电算化已逐渐成为会计工作当今以及未来的发展趋势.本文主要探讨会计电算化发展中所面临的困境以及如何走出困境的对策,从而为我国规范会计基础工作以及提高企业经济效益提出一些建议.     

关于企业会计电算化的几点思考

经过10多年的发展,我国会计事务已初步建立以帐务系统为中心的会计电算化核算系统.在竞争日趋激烈的当下,通过现代化科技手段的运用,促进了企业的发展,规范了企业的整个财务工作.但是,现阶段的会计电算化工作也存在着缺陷和不足,主要表现在以下几个方面:     

会计电算化实践的成效、面临问题及发展对策

我国的会计电算化工作经历了尝试阶段、自发发展阶段和有组织计划的稳步发展阶段，取得了一定的实践经验。但在发展过程中，会计电算化工作面临着会计从业人员素质相对低下、现行会计电算化理论滞后、会计电子数据安全脆弱、会计电算化管理制度薄弱、会计软件的开发没有考虑国际性等问题，提出重塑电算化人才的培养模式、加强会计电算化学科建设、从制度和技术两方面创建网络财务的安全机制、规范化管理电算化行为、财务软件从核算型走向管理型、决策型等会计电算化发展的对策。     

会计电算化应用中存在的问题及对策

随着经济的发展，会计电算化的应用能为企业提供及时、准确和完整的财务信息，从而为企业提高管理效率和经济效益，提升企业在市场中的核心竞争力发挥着极其重要的作用。但由于我国会计电算化工作起步较晚，在应用过程中也发现存在许多问题，文章就会计电算化应用中存在的问题及对策作初浅探讨．     

试析企业会计电算化存在的问题与改进策略

当前,伴随着我国经济的飞速发展和电子商务的快速兴起,我国企业的会计电算化也有了十分长远的发展,已经逐渐的成为了企业实现自身信息化的重要组成部分了.尽管我国会计电算化已经有了比较长远的发展,但是,我们还是要看到其起步晚的事实,目前,其仍旧处在生长和发育的阶段,因此,要想更好的实现企业的电算化,就必须要切实的解决其中所发生的问题.     

浅谈会计电算化应用中存在的问题及对策

会计电算化是会计信息系统与企业管理、业务流程的有机结合。它的应用,能为企业提供及时、准确和完整的财务信息,从而增强决策有用性,提高企业管理效率和经济效益,不断提升企业在市场中的核心竞争力。但由于财务工作本身的特点,以及网络的迅速发展、电子商务的迅速兴起等等,一些先进的、现代化的事物不断出现,对会计电算化系统提出了更高的要求,使建立符合现代企业发展需求的新型财务系统变得刻不容缓。现阶段我国会计电算化工作缺乏统一的规划和组织协调,内部控制制度仍不完善,存在着许多问题。因此,本文就会计电算化的现状及对策进行探讨。     

中小企业会计电算化应用存在的问题及解决方法

虽然会计电算化在我国已经取得了很大的进步,但是由于财务工作本身的特点,一些小企业管理基础相对薄弱,财务人员业务水平偏低,造成企业会计电算化工作在实践中存在一些问题,会计电算化工作也往往局限于替代手工会计核算,阻碍了企业会计电算化向更深层次的发展.因此,分析并解决会计电算化出现的问题,会最大限度地提升企业的管理水平和市场竞争力.     

新经济挑战对传统财务会计面得影响

本文主要论述市场经济和全球经济一体化的发展,虚拟经济、知识经济等新经济的兴起所导致的财务环境的变化,网络会计产生和发展的机构及环境和技术背景.市场经济与市场竞争,向传统的财务会计工作提出了新的挑战,要求它深入到企业管理的各个环节,参与管理、控制和决策.因此,财务会计必须向管理会计转型,这是市场经济竞争机制的需要.     

浅析会计电算化的发展与完善

我国的会计电算化工作起步较晚,经历了尝试阶段、自发发展阶段和有组织、有计划的稳步发展阶段,到目前的管理型会计软件发展阶段。由于财务工作本身的特点,以及网络的迅速发展、电子商务的迅速兴起等等,一些先进的、现代化的事物的不断出现,     

试论企业的会计电算化工作

我国会计电算化工作始于上个世纪70年代末,至今已走过20多年。会计电算化从无到有,从简单到复杂,从缓慢发展到迅速普及,取得了可喜的成绩。会计软件的发展更是突飞猛进,一大批民族品牌的商品化财务会计软件面世。但是,其中也存在着诸多问题,严重阻碍我国企业会计电算化向更深层次发展。本文就我国企业会计电算化存在的主要问题加以分析,并探讨其今后的发展思路。     

企业会计电算化失败的问题及其防范对策

随着网络技术的发展和WTO的加入，财务软件技术日趋成熟，企业信息化管理需求日趋迫切，对会计电算化失败的问题及舞弊给经济工作带来了新的挑战，我国企业应该从宣传及法制上扩大电算化的范围和影响，应该建立通用的财务会计软件协议，应该向管理软件过渡，应该加强安全性、开放性和信息资源的共享性。研究电算化会计的舞弊与对策是新形势下面对的重要课题。     

中专会计电算化专业教学改革的思考

会计电算化是会计技术和计算机技术相互交叉、相互渗透的一门边缘科学,是会计领域的一场革命。我国会计电算化事业经历了２０年的发展历程,已到达了一个崭新的阶段：会计电算化软件日趋成熟,软件商品化、市场化已达到相当的规模。财政部早在１９９４年５月《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》文件中明确了我国会计电算化事业的总体目标,即到２０００年,力争４０％～６０％的大中型企事业单位要会计电算化;到２０１０年,８０％以上的单位要实现会计电算化。会计电算化的领域除日常财务会计业务外,将逐步向管理会计电算化和财务…     

会计电算化系统中的风险防范与控制

会计电算化以其高效、自动、准确、及时等优点正日益受到广大会计人员的欢迎,是管理现代化和会计自身改革与发展的客观需要,是时代的必然,是会计工作的发展方向。由于财务工作本身的特点,以及网络的迅速发展、电子商务的迅速兴起等,一些先进的、现代化的事物的不断出现,对会计电算化系统提出了较高的要求。因此,在发展过程中有许多工作要做,有许多问题需要及时解决,否则将严重阻碍我国会计电算化向更深层次的发展。     

中小企业会计电算化系统的设计与实现

本文在分析会计电算化发展情况的基础上,结合我国企业实际现状,详细介绍了中小企业会计电算化面临的问题及其设计与实现,使会计电算化系统与中小企业经济管理活动相适应,进一步推动中小企业发展.     

新时期下的会计电算化教学

我国的会计电算化工作起步较晚,从20世纪70年代末才开始,它的内涵是计算机技术、信息处理技术在会计领域的应用。在这20多年的发展过程中,会计电算化经历了尝试阶段、自主发展阶段和有组织、有计划地稳步发展阶段,到目前的管理型会计软件发展阶段,已取得了长足的进步,并随着计算机软硬件的发展而在不断的完善。与此同时,相关的电算化教育也经历了从无到有,逐渐普及。传统的会计,主要从事对已经发生的经济业务进行归类、汇总、分析、记录的工作,会计教学中也多采用“接受学习、机械记忆、被动模仿”的封闭式模式,学生往往知其然,不知其所以然…