共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
黄茂辉 《广西教育学院学报》2004,(Z2):79-80
教师不仅是要使学生学会,更重要的是使学生会学.科学的学习方法,可使学生学习轻松、顺利、长进.本文对学生实际情况,从消除思想障碍,过好语音关,过好语法关几个方面由理论到实例,简述教师的教法和帮助学生掌握学习方法. 相似文献
2.
每个学生都希望自己学业有成,但苦于方法不当,往往事倍功半,不能取得良好的效果。教师应给学生以学法上的指导,使之不再困惑。本文提出的三种学习方法,对帮助学生学习能起到指点迷津的作用。1.自学法自学是一种以自我为主的学习方式,如果学生缺乏这方面的能力和训练,不仅不能完 相似文献
3.
教师本身应有深厚的教学理论基础和扎实的专业素养,要积极转换角色,充分认识到学生不仅是教授的对象,更是教学的主体。阐述了大学英语教师帮助学生掌握良好的英语学习方法的重要性和必要性,介绍了培养学生自主学习的一些方法。 相似文献
4.
李茹 《中国科教创新导刊》2009,(20):82-82
英语教师要明确教学目标,指导学生掌握英语学习方法是英语教学中的一个必要环节,以认知主义学派理论为指导,探讨了指导学生掌握英语学习的方法,以便更有利于英语教学。 相似文献
5.
在英语学习中,学好语音具有十分重要的意义。正确读音是培养听、说、读、写、译能力的基础。而熟练掌握及适当运用语调、语流、音的同化、强读和弱读、以及连读等朗读技巧在英语语音学习中也是十分必要的。本文根据教学实践中所了解到的各类型学生的不同语音水平,和存在的不同问题,将英汉语言进行对比,利用分析、比较、综合的方法,举例讨论了学习英语语音的方法。 相似文献
6.
岳太恒 《语数外学习(高中版)》2013,(7):42-42
学好英语的关键在于掌握一定数量的词汇。一般说来,掌握的词汇越多,运用英语的能力就会越强。有不少学生初中一年级时英语学习不错,而到了初中二、三年级或高中阶段感到学习英语越来越来越困难。他们在英语词汇问题上"触礁",一方面词汇越来越多,另一方面由于学习不甚得法,记不牢单词的拼法、词义、词类和用法,结果影响英语听说读写能力的提高。怎样才能在最短时间内让学生掌握运用所学英语单词? 相似文献
7.
8.
9.
激发学生乐于学习英语方法谈 总被引:1,自引:0,他引:1
以英语课本为依托,以学生身边发生的人和事为题材,运用多种手段让学生通过身边的这些实例学会用英语来表达自己的思想,从而达到激发兴趣、发展思维、拓宽知识的目的。 相似文献
10.
在教学中加强学习方法的指导,是学校教学工作十分重要的组成部分,是提高学生初中英语教学的关键.学生自学英语的能力是在长期的英语教学实践中逐步形成的,同时也需要英语教师有目的、有计划、有步骤地进行培养. 相似文献
11.
英语精读是英语课程中最重要的一门基础课。本文试从预习、词汇、课文、课后练习四个方面入手,探讨如何学好英语精读。 相似文献
12.
13.
黄律环 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):124-124
学生对英语学习缺乏兴趣,就会使他们在学习过程中,始终处于被动的状态。笔者就产生这个问题的原因进行了分析和阐述,同时提出了几点解决问题的办法,旨在充分调动学生学习英语的主动性和积极性。 相似文献
14.
15.
刘桂香 《延边教育学院学报》2014,(3):85-86
英语教学中学生英语学习兴趣的培养可从以下几方面入手:运用直观手段引发学生的学习兴趣;创设教学情境激发学生的学习兴趣;开展分组竞赛调动学生的学习兴趣;编成英语口诀提高学生的学习兴趣;尊重鼓励学生增强学生的学习兴趣。 相似文献
16.
巫晓凤 《语数外学习(高中版)》2013,(8):164-164
古人云:授人以鱼,不如授之以渔。自主学习是指学生在教师指导下,主动而有效地进行学习的方式。因此,在初中英语教学中,培养学生的自学能力尤其重要,对学生自主学习态度和自主学习能力的培养在英语教学中日益受到重视。本文通过树立学生自主学习的信心、激发学生自主学习的兴趣、培养学生自主学习的习惯和指导学生自主学习的方法四方面探讨了指导学生自主学习英语的有效方法。 相似文献
17.
小学生学习方法怎么样形成?语文课怎样教学生学习方法?广州市教育局教研室许汉同志(全国小语教研会常务理事)经过调查,认为——学生学习方法的形成,受教师的影响是主要的渠道.教师的教法往往会成为学生学习的模式.学生接受知识的同时,也接受了通过教学展示给学生的学习方法.因此关键在于教师的积极影响和具体的指导.1.教师要以自己好的教法影响学生的学法. 相似文献
18.
19.
《校园英语(教研版)》2014,(30)
中职生在英语学习过程中会遇到许多困难,教师应该帮助他们克服困难,树立信心,培养兴趣,激发学习英语的热情。同时要加强学习方法的指导,让他们取得事半功倍的效果,体验成功的喜悦。教师应利用班集体的力量共同参与,共同提高,确立确实可行的目标,积极地评价学生,并与家长密切配合,共同帮助学生提高积极性,走出学习的困境。 相似文献
20.
邓风珠 《中国科教创新导刊》2008,(23)
科学的学习方法可提高学习效率,取得事半功倍的学习效果.针对目前多数卫校中专生没有掌握科学的学习方法选一情况,本文从"五注重"、"三强调"阐述学校及老师如何帮助卫校中专生掌握科学的学习方法. 相似文献