理想和实际情况下滑轮组的机械效率

一、理想和实际情况下滑轮组的机械效率我多年教初中物理,每讲到滑轮组机械效率时,我总是注意通过实验引导学生深刻理解实际滑轮组的机械效率比理想滑轮组的机械效率小.(1)实验数据:装置如图①所示,物体的重力为 G_物=1.96N(钩码),动滑轮重为 G_动=0.35N,受力绳子股数为 n=2,重物匀速提升的高度为 h,自由端移动的距离为 nh     

用整体法解题

所谓“整体法”,就是无论“复合体”由几个物体组成,均把它们看作一个整体来研究的一种解题方法．看下面的例子：如图1所示,滑轮组下吊着一只cd牛的吊篮,重600牛的人站在吊篮里拉绳子自由端使吊篮匀速上升,若动滑轮重30牛,不计摩擦和绳重,那么他必须用多大的拉力？解设绳头和手之间的相互作用力为F．把吊篮。人和动滑轮看作一个整体,整体受力如图2所示．由于整体作匀速直线运动,受到的为平衡力,即产干F十F＝G篮十c人十G轮．所以手拉绳子自由端的力为：练一练：如图3所示,重650牛的人站在平台上,平台重150牛．如果站在平台上的…     

动滑轮的重力做什么功

例1如图1所示,被吊起的重物重G＝20N,每个滑轮重G′＝1N,用手拉住绳子的自由端,使重物在竖直方向匀速上升0．5m,忽略绳重和摩擦,则人手向下拉绳子的力F为多大?此人所做的功W_人等于多少?这个滑轮组的机械效率是多大?     

谈机械效率的变化

本刊1996年第11期的“力学检测卷(A)”中有这样一道题:用滑轮组匀速提升重为2000N的物体,作用在绳子自由端的拉力大小为625N,拉力做功的功率为1250W,滑轮组的机械效率为80%,不计摩擦和绳重,求:(1)重物上升的速度;(2)如果使用这个滑轮组匀速提升重3500N的物体,那么每段绳子承担的力是多少?     

两类滑轮组题的解法

有关滑轮组题目很多．但归纳起来只有两种类型．一类是单根绳子的滑轮组．另一类是多根绳子的滑轮组．下面各举一例谈谈它们的解法．供同学们学习参考．例ｌ　用图１所示的滑轮组，匀速提起重物Ｇ．其中重物重是１００牛．每个滑轮平均重是５牛．问拉力Ｆ应为多大？（摩擦力不计）解析　　重物和两个动滑轮总重等于Ｇ＋２Ｇ动＝１１０牛．从图中可以看出由５股绳子承担．所以Ｆ＝Ｇ总／５＝２２牛．例２　如图２所示，通过滑轮组使１００牛物体匀速上升，其中每个动滑轮重平均是３牛．如不计摩擦，问作用在绳子末端的力应该是多大？解析　　…     

滑轮组教学中的一个问题

一般说来,滑轮组可分两类:一类是由一根绳子连接,其中一端固定,依次绕过定滑轮、动滑轮,把力施加在绳子的另一端的滑轮组(如图1所示)。这类滑轮组的特点是,和动滑轮相连的每段绳子所承担的力相等。它的省力情况就是教科书所叙述的:“使用滑轮组的时候,重物和动滑轮的总重由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重的几分之一”,通常用公式F=G/n来表示。这类滑轮组只有一根绳子绕成,并能用     

滑轮组绳子的绕法规律

初中《物理》“滑轮”这一节中 ,关于滑轮组绳子的基本绕法有两种 :一种是绳子的固定端在定滑轮上 ,另一种是绳子的固定端在动滑轮上 .在解这类问题时 ,如何尽快而准确地确定滑轮组绳子的绕法 ?我认为有规律可循 .一、判断绳子段数的规律图 1在公式Ｆ =Ｇｎ 中 ,当绳子的固定端在定滑轮上时 ,吊着物体的绳子段数ｎ为偶数 ;当绳子的固定端在动滑轮上时 ,ｎ为奇数 .如图 1中 ,甲图的绳子固定端在定滑轮上 ,ｎ =2为偶数 ;乙图的绳子固定端在动滑轮上 ,ｎ =5为奇数 .例 1　在图 2的甲、乙两图上 ,画出绳子在滑轮组上的绕法 .要求 :它们的拉力均…     

一道滑轮组问题的错解分析

例题：用滑轮组匀速提升重为2000牛的物体，作用于绳子自由端的拉力大小为625牛，拉力做功功率为1250瓦，滑轮组的机械效率为80％，不计摩擦和绳，求．①重物上升的速度；②如果使用这个滑轮组匀速提升3500牛的重物，每段绳子承担多大的拉力?     

滑轮组中的“n”

初二物理中，滑轮组中的“ｎ”是表示作用在动滑轮上绳子的股数，它大致有下列几个意义：１．表示使用滑轮组所用的力是阻力的１／ｎ，即：Ｆ＝Ｇ／ｎ．２．表示绳子自由端移动的距离是物体移动距离的ｎ倍，即：Ｓ＝ｎｈ．３．表示该滑轮组滑轮的总数．若改变力的方向，则需ｎ个滑轮；若不改变力的方向，则需ｎ—ｌ个滑轮．（少一个定滑轮）４．表示滑轮组中绳子的起始绕法．奇数：从动滑轮绕起；偶数：从定滑轮绕起．说明：全面、正确理解“ｎ”，对巩固滑轮组方面的知识及如何绕制滑轮组有极大的帮助．如图１、图２所示．（改变力的方向）…     

错解分析

题例.利用如图所示滑轮组将重物匀速升高2米,人作用在绳子自由端上的拉力为200牛顿,不计绳子和滑轮的摩擦及动滑轮的重,人做了多少功? 错误解法: W_动=F·S=200牛顿×2米 =400焦耳。     

一类特殊滑轮组计算通式

例题如图1所示,由三只动滑轮和一只定滑轮组成的滑轮组,下悬挂重为C的物体,每只滑轮组重均为C’,摩擦及绳重不计,重物静止不动,则绳端作用的拉力F为：CA．H：““”6’、C＋C’B．“：一6＿G干CC．”：一8、C＋7C’D．——．解析对本题,学生易错选B,原因是：重物和动滑轮的总重是由6股绳子承担,所以,绳端所用的拉力就等于物体和动滑轮总重的六分之一．其实,这一结论一般只适用于滑轮组是由一条绳子绕成的情形,本题中,绕制滑轮组所用的绳子有3条,每条绳子的拉力各不相同,所以,上述结论就不适用了．设图1中各绳上的拉…     

滑轮组——中考试题的一个热点

研究近年来北京市中考题,发现关于滑轮组知识点的试题几乎年年都有,并且趋向于以综合题的形式进行考查,下面,选析两例。例1如图1所示,小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B,当提升物体A时,滑轮组的机械效率为75%,小民对     

巧解滑轮组

同学们在学习滑轮组的过程中,常会对滑轮组有几段绳子吊着物体而苦恼,在解答问题时,很难准确应用F=n1G去解答。下面我们一起共同探讨吊着物体的绳子段数n与滑轮组个数N的关系。分析下列滑轮组:甲乙丙丁对于甲、丁两图,当我们向下拉动绳子自由端时,物体向上运动,此时,物体移动方向与绳子自由端移动方向相反。甲图中,滑轮个数N=2,吊着物体的绳子段数为n=2,n=N=2.丁图中,滑轮个数N=3,吊着物体的绳子段数为n=3,n=N=3.可以得出这样的规律:①当物体移动方向与绳子自由端移动方向相反时,n=N·乙、丙两图,当我们向上拉动绳子,物体向上运动,运动…     

情境不同,解法有别(初二)

分析滑轮组受力,有不考虑摩擦和考虑摩擦这两种情形.1.不考虑滑轮组的摩擦不考虑滑轮组的摩擦时,分析受力主要是根据功的原理.例1如图1,用滑轮组将重为G的物体匀速提升,已知每个滑轮重G’,不计摩擦,则拉力F多大?分析设将物体提升h高度,绳自由端移     

应用推导公式分析机械效率

例 用图1所示的滑轮组匀速提升重物,不计绳重和摩擦,当被提升的物体重为320N时,绳端拉力为200N.求：（1）滑轮组的机械效率.（2）若被提升的物体重增大为420N,提升高度为2m,绳端拉力所做的功.     

注意,此处有陷阱(初二、初三)

例1 用滑轮组匀速提升重为2×103N的物体,作用在绳子自由端的拉力为625N,拉力所做的功为1．25×104J,滑轮组的机械效率为 80％．若不计绳重和摩擦,所提升的重物改为重 3×103N的物体,那么作用在绳子自由端的拉力为多大?     

三种简单机械效率的计算

1．滑轮组 （1）用滑轮组提升重物设物重为G,上升高度为h,绳子自由端拉力为F,移动距离为s,由n段绳子承担总重．则滑轮组的机械效率为     

机械效率问题解析

1.竖直方向的滑轮组机械效率 例1 如图1所示,重2540牛的货物,滑轮组把它提升1.7米.     

他怎么算得这么快

物理课外兴趣小组活动时,陈老师在黑板上出了这样一道题：用如图（1）所示的滑轮组来提升重800牛的货物C,所用的拉力F为200牛,若货物匀速升高了2米,则该滑轮组的机械效率为多少？看过题目之后,大家还没来得及动手计算,李吴就举手答道：该滑轮组的机械效率为80％．陈老师说：“‘答案完全正确．”’同学们都感到很奇怪,李吴怎么算得这么快呢？陈老师又说：‘“李吴,请你给大家介绍一下,你是怎样算出来的？”李吴说：“当不考虑摩擦及动滑轮自重时,所需的拉力FN。＝C／n＝800牛乃一lbo牛,我直接利用FS。与F文。的比值就日算出…     

《简单机械 功》小竞赛

1．用图1所示的装置测滑轮组的机械效率．已知物体的质量m＝200克,用力拉弹簧秤,使物体m处于状态时,由弹簧秤读出的拉力才符合本实验的要求．（填写：静止、匀速上升、匀速下降）做实验时,拉动弹簧秤使物体m上升50厘米,弹簧秤的读数是1．2牛,则外力对滑轮组做的功是焦,滑轮组做的有用功是焦,滑轮组的机械效率是2如图2所示,杠杆平衡,则F＝3．如图3中吊篮重400牛,动滑轮重5（牛,定滑轮重40牛,人重gn牛,人在吊篮里拉住绳子不动时,人需要用牛的力．（不计摩擦力）4．一个质量为100克的物体,在0．6牛的阻力作用下,沿竖直方向下…