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王蕊贤 《中学课程辅导(初一版)》2003,(3):12-12
小时候,父亲去卖瓜子,我总要跟去,他就无奈何地把我抱在车前面。卖完瓜子后,父亲总是喜欢用硬硬的胡子在我脸上蹭着,扎得我好疼,我称为“小刷子”。这时,父亲总是微笑和蔼地说:“蕊贤,今天生意不错,你喜欢什么,父亲给你买。”我会翘着小指头指着那个,指着这个,父亲总是在一旁微笑着。 相似文献
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设计理念 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”基于体现略读课文对培养阅读兴趣、提高自学能力、养成阅读习惯这一教学要求,本课教学,采用自主、合作、探究的学习方式,以人为本,以读为本,让学生在读中感悟父亲坚韧的品质和对土地的热爱,积累语言,培养语感,达到提高语文素养的目的。 课前准备 将《这片土地是宝贵的》一文印发给学 相似文献
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鲍亚民 《中学课程辅导(初二版)》2006,(4):5-5
爹不懂得怎样表达爱,使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班,而妈妈则把我们做过的错事开列清单,然后由他来责骂我们。有一次我偷了一块糖果,他要我把它送回去,告诉卖糖的说是我偷来的,说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。我在运动场打秋千跌断了腿,在前往医院途中一直抱着我的,是我妈。爹把汽车停在急诊室门口,他们叫他驶开,说那空位是留给紧急车辆停放的。爹听了便叫嚷道“:你以为这是什么车?旅游车?”在我的生日会上,爹总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过… 相似文献
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吴灵贤 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(7):49-50
天灰蒙蒙的。睁开蒙咙的双眼,我看见母亲已微笑地坐在我的床边。见我醒了,才开口说:“醒了啊!快,已经八点了,再不快点,赶不上车了!”这时,我才猛然想起,今天是暑假的倒数第二天!今天, 相似文献
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