我怎样指导学生写议论文

《中学语文教学大纲》规定,高二年级要“着重培养比较复杂的议论能力”。但是目前我校高二学生的写作能力实在太差,而议论文的写作能力就更不消说,别说是“复杂的议论”,有的甚至连一篇议论文也没写过。在这种情况下,要想在短期内达到《大纲》要求,着实是个难题。怎么办呢?针对这种情况,我采取了分三步走的办法: 一、从讲读开始,从模仿入手。我首先将教材中的议论文集中起来,根据需要     

怎样训练学生学写议论文

初学写议论文的学生,尽管从道理上弄懂了什么叫论点、论据,怎样进行论证、得出结论等等,可是一到动手写文章,不是没有明确的论点,就是说理层次不清;不是缺少事实依据,空发议论,就是写成以议论开头和结尾的记叙文。针对这种情况,我们在议论文写作教学中着重抓了三方面的训练。一、确定论说范围。教过《改造我们的学习》等范文后,我们出了“谈学习语文”、“谈学习”等题目,让学生反复练习。“谈学习语文”,题目比较单一,只要求讲清楚为什么要学习语     

我怎样指导初中学生写议论文

我结合大纲对初三写作的要求,着重指导了学生对议论文的写作。我的做法是,从培养学生的写作议论文的兴趣入手,重视写作基础理论对写作实践的指导作用,透彻扎实地理解基础理论而又步步联系阅读、欣赏和写作实践,分段教学而又互相配合、循序渐进。一、兴趣的培养针对议论文的枯燥性、理性化特点,要培养兴趣首先要提高并端正学生对议论文的认识。榜样的力量是无穷的,为此我精心挑选了古今中外一些精粹而深刻的议论文让学生欣赏,特别是选择那些学生崇拜的、知名度很高的各界名人的文章,比如爱因斯坦、泰戈尔、邱吉尔、毛泽东、鲁迅、冰心、巴金等,借助情感认识沟通心理阻隔,调动榜样的力量催萌学生沉睡的理性之芽,力图深入到学生的     

怎样引导学生写具体

记叙文不仅在日常的学习、生活和工作中运用得较为广泛,而且也是学会写其他文体的文章(如说明文、议论文)的基础。初中学生应当扎扎实实地打好写作记叙文的基础。古人论文章,有“凤头、猪肚:豹尾”的主张。所谓“猪肚”,指的是,文章的主体部分,应根据表达主题思想的需要,做到言之有物,内容充实具体。而当前学生作文的一个较为普遍的毛病,是内容空洞单薄,行文铺展不开。     

怎样写好议论文

中学生写好议论文面临论点立不准、论据找不对、论证说不清的困局,解决这一问题对提高学生议论文写作水平有很大的帮助     

怎样写生动的议论文

议论文的写作历来都是一个难点。学生大都习惯于枯燥的说教，文章语言干巴，内容平淡，缺乏生动、感人的力量。为了把议论文写得生动有力、富有文采。笔者认为应从以下几个方面努力：     

写议论文怎样分析论据

例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年,相声艺术…     

怎样写好英语议论文

本文论述了如何写好英语议论文：除了要论据鲜明,能够支撑提出的论点,还要从修辞的角度时论据加以润色,使论据有条有理,让读者信服。     

我怎样指导写议论文

《语文课程标准》第三、四学段分别作了这样的表述:养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,“多角观度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表述”。前几年我教学生写议论文仅仅是从文章的结构、表达方式、语言运用等方面入手,指导学生写议论文要有正确的观点,有力的论据,运用恰当的论证方式进行写作。学生有进步,自己也窃喜。现在想想,这些四平八稳习作缺少关键的一点,就是时代气息,具体来说就是习作中的论点,论据平稳、陈旧,缺少时代的气息。自己出的是一批永恒性的论题,如“惜时篇”、“毅力篇”、“…     

怎样写材料型议论文

供材料作文的题干一般由材料（一则或多则）和作文要求两个部分组成 ,从要求看可分三种。①给材料的命题作文。关键在于弄清题目与材料的关系 ,题目或是从材料中提炼出来的论点 ;或是从材料中引发出来的论题 ;或是与材料有关的引申义 ;或是在材料中隐含的比喻义或象征义。②给材料的自拟题目作文。关键在于依据材料拟题目 ,二者关系如上所述 ,弄清材料与将命题目是何种关系 ,再去命题立意。③给材料给副标题的作文。多用于读后感和评论 ,正标题正好是论点或论点中的中心词语。还有一类题目 ,如①从鲁迅弃医从文谈起 ,②拔河的启示 ,③读报有…     

怎样写材料型议论文

供材料作文的题干一般由材料(一则或多则)和作文要求两个部分组成,从要求看可分三种。①给材料的命题作文。关键在于弄清题目与材料的关系,题目或是从材料中提炼出来的论点;或是从材料中引发出来的论题;或是与材料有关的引申义;或是材料中隐含的比喻义或象征义。②给材料的自拟题目作文。关键在于依据材料拟题目,二者关系如上所述,弄清材料与将     

怎样写好英语议论文

本文论述了如何写好英语议论文：除了要论据鲜明,能够支撑提出的论点,还要从修辞的角度时论据加以润色,使论据有条有理,让读者信服。     

怎样引导三年级学生写好作文

<正>从师范毕业的我,被分配到家乡的母校任教,这一干就是二十余年,这二十余年里,我一直从事着小学语文教学,工作上我勤于学习,不断地提升自己的知识水平和业务素质,教学中我不断的积累知识,用新的教学理念和现代化的教学手段来武装自己,业务上向老教师学习好的经验;向新教师学习新的教学方法,与时代接轨,让自己在教学方面永远保持年轻,努力争做一个学生们喜欢的好老师。语文是所有学科的基础,而作文教学又是语文当     

怎样引导学生写好材料作文

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种写作形式.材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心主题就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作.材料作文比话题作文、命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平,考生可以通过自己对材料的理解和解读,选择适合自己的文体进行写作.     

如何引导后进生写好议论文

议论文也称论说文,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实、讲道理,运用事实材料、逻辑推理阐述作者的观点,表明作者赞成什么、反对什么。议论文是初中作文中的一个重要文体,是中考一个重要的备选文体。然而,在平时训练中,学生往往对议论文最不"感冒",特别对后进生来说更是无从下手,有的学生甚至"缴械投降"。如何引导后进生写好议论文呢?本文运用理论和实践相结合的方法进行了探讨。     

怎样写出精彩的议论文

作者对近年来大量的高考议论文进行研究分析,发现许多高考议论文存在着论证不够严密、议论干瘪等弊病。这些弊病严重影响了议论文作文的得分。作者就此谈了这些弊病的具体表现,分析了"病因",并探讨了对症疗法。     

怎样写好论辩型议论文

论辩型议论文的写作,是类似于“辩论大赛”的书面表达形式。1991年全国高考作文试题“某班开辩论会,一方的观点是‘近墨者黑’,一方的观点是‘近墨者未必黑’。请你选定一方,写一篇发言稿参加辩论”就是这种形式。这一类型的作文不同于批驳类的作文:批驳类的作文题,如鲁迅的《“友邦惊诧”论》,题目批驳的对象往往是错误的,理论上是站不住的;而论辩型的作文题,如前所举91年高考作文题,貌似对立的两个题目之间,并不存在是与非、对与错的判断,其实是各有合理的成分,同时又都存在不足之处。要写好这一类型的作文