引入职业资格认证的思考

高职院校引入认证资格是高职院校实现人才培养类型目标的要求，但目前高职院校引入认证资格存在对认证资格证书认识不足等四方面制约因素，由此高职院校要提高对资格认证的重视，采取健全职业资格认证组织机构，调整和优化教学计划等重要措施。     

发达国家职业资格认证制度对高职教育的启示

中国的职业资格认证制度与高等职业教育之间存在着一定的失衡。借鉴发达国家职业资格认证制度的经验建立中国职业资格框架体系,健全就业准入制度和职业资格认证制度,发挥高等职业教育在职业资格认证制度实施中的作用,以实现职业资格认证制度与高等职业教育之间的有效衔接。     

浅议图书馆员职业资格认证制度

本文就图书馆从业职业资格制度的定义及意义进行了阐述,并就建立我国图书馆职业资格认证制度应遵循的原则及采取的策略提出了建议。     

高职教育实施职业资格认证的问题与策略

为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流。文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型”师资和考评员队伍等观点。     

高职教育实施职业资格认证的问题与策略

为培养市场需要的高素质、高技能的应用型人才,高职院校推行双证书制度成为一股潮流.文章阐述了高职教育实施职业资格认证的意义及存在的问题,并结合高职教育的实践,提出了高职教育实施职业资格认证应重视职业资格证书的权威性和国际性,注重专业教学内容与职业标准的衔接,构建高职教育、职业资格认证与企业实训的互动平台,以及建设“双师型“师资和考评员队伍等观点.     

高职教育实施职业资格认证制度的理性思考

高等职业教育专业教学改革,要始终把转变教育思想观念贯彻于全过程;正确确定专业培养目标,积极探索多样化的人才培养模式;正确把握基础理论必需够用为度,突出技术应用能力的培养;坚持走产学研结合的道路;建立与完善同高职教育相关的国家职业资格认证制度和劳动就业准入制度,培养更加适销对路的高等技术应用型人才。     

我国工程硕士教育与工程师职业资格认证对接的思考

阐述了工程硕士研究生教育的属性,从三个方面论述了工程硕士研究生教育与工程师职业资格认证相对接的必要性,提出了工程硕士教育与工程师职业资格认证相对接的建议。     

高等职业教育推行职业资格制度研究

随着社会经济的发展,企业对人才的要求越来越高,目前高职教育培养的技能型人才与社会需求还有一定的差距。针对目前我国高职教育与职业资格证书制度结合的问题,对高职院校有效推行职业资格制度,培养出高素质的职业人提出对策。     

浅谈以能力为导向的职业资格认证教育

本文概括了高职院校中推行职业资格认证的作用,分析目前职业学院在推行职业资格认证过程中所遇到的障碍,有针对性的提出推动职业资格认证制度与高职院校教学工作衔接的策略。     

建立我国教育技术职业资格认证制度的初步思考

教育技术的发展重在人才队伍的建设,而人才队伍的建设离不开相应的标准和制度体系。建立教育技术职业资格认证制度可以引导教育技术人才培养与专业建设的规范化发展,提高教育技术人才队伍的素质与质量,促进教育技术学科与事业的进一步发展与壮大。教育技术职业资格认证制度的基本要素,如"是什么"、"为什么"、"谁"、"怎么做"以及指导原则,是我国教育技术职业资格认证制度建设的重要组成部分。     

构建与职业资格接轨的高职教育专业认证体系

专业认证是由专业性认证机构针对高等教育机构开设的职业性专业教育实施专门性认证。通过分析专业认证与职业资格证书制度的关系,就目前我国高职教育与职业资格证书制度相互脱节的现状,提出了构建与职业资格证书制度相接轨的高职教育认证体系,深化与职业资格融通的专业教学改革等措施,以提高高职教育人才培养质量,适应学生的就业需要。     

关于高职教育实施职业资格证书制度的思考

本文主要从调查收集高职教育实施职业资格证书制度实践中存在的问题入手,从我国职业资格证书制度形成的历史背景、沿革及其现状出发,总结现阶段我国职业资格证书制度建设面临的主要问题,分析这一制度的走向,并从指导思想、政策等方面提出完善我国职业资格证书制度的建议。     

专业学位研究生教育与职业资格认证相结合的研究

总结、分析了专业学位研究生教育与职业资格认证制度的发展现状及现存问题,从二者的共性出发,探讨了二者相结合的意义及措施。     

德国职业资格认证制度对我国的启示

明确的法律责任、统一的认证标准、"段""证"的相互衔接、科学的认证体系、多元与层级的能力标准等特征,极大地促进了德国职业资格认证制度的有效推进.借鉴这些成功经验,我国在职业资格认证制度建设上应进一步加强立法保障、强化资格治理、明确资格标准、促进"课证"融通,以提高证书质量.     

配合高职教育开展Auto CAD职业资格证书认证工作

计算机辅助设计(CAD)已经成为制造业信息化的切入点和突破口.CAD的普及和应用是影响生产力发展的关键,它在高职院校建立应用培训与咨询服务体系方面将发挥重要作用.     

加快推进专业学位教育与职业资格认证的有机衔接

促进专业学位教育与职业任职资格之间的有机衔接的主要举措包括:将专业学位作为职业资格的优待条件、与企业行业的准入标准相一致、政府要为专业学位教育与职业资格之间的衔接提供有利的制度环境。     

借鉴国外先进经验 构建我国职业资格认证体系

以职业活动为导向构建教学模式,以资格认证为中心设置课程体系,以资格认证为目标开展教学活动,以资格认证为标准考核教学效果,通过原理讲授、技能训练、认证考试等途径构筑学生的职业平台,推进高等职业教育与职业资格认证有效衔接。     

对我国职业资格认证制度的新思考

大力发展职业教育。是推进我国工业化、现代化的迫切需要。在我国积极鼓励职业教育大发展的同时。我们需要重新审视我国的职业资格认证制度。建立一套适应新形式的职业资格（水平）认证制度有利于促进我国职业教育的发展。同时也有利于提高职业教育的市场认可度。     

职业资格认证期待资源整合

陕西是教育大省,无论是技能教育还是职业资格教育都能在全国名列前茅,其中职业资格培训更是与时俱进,几乎国家推出的新职业,都能在陕西找到相应的职业资格培训机构。这样庞大的职业资     

上海中职课程对接职业资格认证

上海市中等职业教育首批12个专业的教学标准昨对外公布，其中确定有71种各类职业资格证书与之对应，这也是专业教学与职业资格培训的首次对接。据悉，该标准自2006学年起开始实施。