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本文阐述了小学英语教学中教师有效运用单词卡片的一些具体方法，并探讨了使用单词卡片时应注意的几个问题。 相似文献
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1．数学题卡片2．纸兔子3．红色、绿色苹果形状单词卡片4．写有歌词的卡片 相似文献
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<正>单词卡片在学生的英语学习中发挥着重要的作用,在教学中,笔者以多种形式运用单词卡片,有效地激发了学生学习英语的兴趣,大大提高了学生认读单词的效果。 相似文献
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教学准备
数字卡片，单词卡片、时间卡片、钟面、多媒体课件等。
教学过程
课前2分钟：Playagame：Magic eyes．（show the numbercards） 相似文献
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书桌上的一个角落里，记事簿上有一张小卡片，岁月留痕，纸条已经逐渐变黄，边缘开始弯曲。那是母亲送给我的一张卡片，上面只有四句话，她夸我是个没有作家证的小作家。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
当前,广州市小学一年级英语词汇教学主要依靠反复听、读、背、唱的方法,不利于激发和保持学生的学习积极性,学习效果一般。根据小学生身心发展规律和认知特点,设计制作词汇卡片,创设学习游戏活动,一年的实践证明:运用词汇卡片教学策略效果显著。 相似文献
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记忆英语单词的有效途径包括心理暗示法、对比记忆法、朗读记忆法、阅读记忆法、卡片记忆法、构词记忆法等。 相似文献
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在英语学习中，通过阅读能让学生扩大视野，获取知识，不断巩固和提高已学过的语言知识。与此同时，那些新语言现象频频出现，通过反复的阅读，能起到触类旁通，拓展视野，深化知识的作用。我在教学中，采用了一些行之有效的方法引导学生阅读。一、引导学生阅读字母或单词卡教师可把学生学过的英文单词制作成图文并茂的卡片，让学生阅读。教师也可以鼓励学生自己制作卡片，定期展示给大家阅读，然后让大家评奖，提高学生的积极性。例如，一个字母U可以制作成表达丰富内涵的卡片：对学生有吸引力。关键是提高学生学习英语的兴趣，而绝不是增… 相似文献
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田华 《河北北方学院学报(社会科学版)》1997,(2)
语音课是师专英语专业的重要基础课。通过对教学内容及方法的研究,探索出一条语音教学的新路子。建立语音卡片,感受语言的音律美,培养学生兴趣和技能,师生密切配合及培养学生综合技能等,使学生技能全面提高,语音教学收到了良好效果。 相似文献
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一、教学准备（Teaching preparation）：
CAI课件、教学挂图、数词卡片、教具钟若干、人物头饰、录音机及磁带等。 相似文献
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课前准备
1．多媒体课件。
2．上课所需的食品及饮料。
3．本课单词卡片及句型挂图等。 相似文献
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知识在于积累。制作资料卡片是积累知识的一种方法。我自担任高二毕业班的语文课以来,就帮助学生用制作资料卡片的方法,整理、归纳所学的知识以及积累一些有价值的资料。两年时间制作卡片1,600余张。我们制作的卡片分两种类型:一是专题卡片。即以—个课题为中心,搜集与之有关的资料。如在学习文言文的虚词及句法时,组织学生从学过的课文中搜集例句,制成卡片,然后梳理、归纳,从而完成这一课题的教学。二是综合卡片。其类别又有三种:索引卡片,只需记篇名、作者及出处;摘要卡片,摘记文章主要内容、精采段落或新颖观点以及名言佳句等;提要卡片,概述文章的主要内容及写作特点等。 相似文献
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在教学中我创设了“职业介绍所”以丰富句型对话。在教学单词时,我以实物为主,以教学卡片为辅,让学生通过观察实物,认读卡片上的单词,掌握教学内容。 相似文献
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在小班化教学的条件下,把拼音卡片这种传统的教学方式带入课堂,并与家庭作业相结合,通过卡片制作,卡片认读及结合各种卡片游戏,能提高学生的学习积极性,让拼音学习变得更有效。 相似文献
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用"趣味卡片"式教学,解决了我多年英语语音教学的困惑,极大地提高了学生学习英语的积极性和主动性,使我的英语教学收到了事半功倍的效果。 相似文献