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计算机在教师量化考核中的应用与展望 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机在教师量化考核中的应用与展望河海大学张常，郭祥林一、计算机在教师量化考核中的应用背景随着我国职称改革的深入发展，专业技术职务聘任制的进一步完善。全面开展对专业技术人员的考核工作已势在必行。正如人事部所指出：“对专业技术人员的考核是实行专业技术职... 相似文献
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本文对我国改革开放以来的职称改革工作作了回顾,分析了评聘结合的聘任制的利弊,进而阐述了实行评聘分开,进一步深化职称改革的努力方向,并对如何实行评聘分开,完善专业技术职务聘任制提出了一些操作性措施。 相似文献
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深化职称改革促进学校发展——华东师范大学职改回顾□汤世豪汤世豪／华东师范大学人事处处长（邮编２０００６２）１９８６年全国职称改革工作会议正式决定改革职称评定制度，实行专业技术职务聘任制，掀开了我国高校教师聘用与职务晋升制度的新篇章。职称改革１０年来，... 相似文献
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李彦 《湖南师范大学教育科学学报》2001,(5)
强化高校专业技术职务聘任管理是深化高校人事管理体制改革的重要课题 ,是一项复杂而系统的工程。完善专业技术职务聘任制度 ,加强专业技术队伍建设和学科建设 ,促进高校教学科研工作的全面开展是关系到高校能否在建立社会主义市场经济体制的过程中实现自身“两个转变” ,以适应社会主义现代化建设对各类人才需要的紧迫问题。进一步全面推行高校专业技术职务聘任制度 ,改变职称改革 1 5年来评聘结合的职务聘任管理机制 ,有利于打破专业技术职务终身制 ,建立起能上能下、优胜劣汰、合理流动的激励竞争机制 ,以适应有中国特色社会主义现代化建… 相似文献
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努力建设一支高素质的教师队伍——华东政法学院职称改革三步曲黄淑华职改工作是一项很具体的工作，对建设一支高素质的教师队伍有着直接的、重要的作用。其中，强化和完善专业技术职务聘任制，建立科学、公正的人才评价机制，引进竞争激励机制等至关重要。华东政法学院职... 相似文献
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高新宪 《新疆教育学院学报》1995,(2)
改革职称评定制度，实行专业技术职务聘任制，是我国专业技术人员管理体制上的一项重大改革。从1986年开始新疆各高技实行教师职务评聘结合为原则聘任制度，近十年来，在职称改革工作制度化、规范化等方面做了大量的工作。这对于改进高校教师队伍的管理，提高知识分子地位，落实知识分子政策，改善高校教师队伍结构，加强教师队伍建设，调动广大教师工作积极性、增强责任感等方面起到了积极的作用。实践证明，高校职称改革工作围绕着完善专业技术职务聘任制的方向是正确的，成绩是肯定的。但是，随着我国经济、教育和科技体制改革的逐步深入… 相似文献
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席明珠 《山西教育(综合版)》1996,(11)
谈加强教师专业职务评审的科学管理席明珠深化职称改革，完善教师职务评审制度，加强教师专业职务评审的科学管理是非常重要的一项工作。一、因地制宜，设置比例，结构合理教师职务指标偏紧是当前中小学教师职务评聘中的突出问题。望“额”兴叹的状况不仅影响到教师队伍的... 相似文献
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进一步完善专业技术职务评聘工作探析 总被引：1，自引：0，他引：1
周雪 《鹭江职业大学学报》1999,7(3):79-82
章通过高校十多年来职改工作取得的一系列成效,证明坚持正确的职称改革方向,实行专业技术职务聘任制,对学校的教学、科研及管理等工作起到了促进作用。并就如何进一步完善专业技术职务评聘工作提出了看法。 相似文献
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改革开放以来 ,我国在职称改革方面取得了显著的成果 ,但在专业技术职务的档次设置和专业技术职务资格名称方面还存在一些不足 ,导致某些不同行业同等条件的专业技术人员待遇上的不平等 ,也使一些业外人士对某些专业技术职务资格名称造成误解或者混淆 ,需进一步加以改革完善。 相似文献
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朱汝武 《广西教育学院学报》2004,(5):94-97
改革开放以来,我国在职称改革方面取得了显著的成果,但在专业技术职务的档次设置和专业技术职务资格名称方面还存在一些不足,导致某些不同行业同等条件的专业技术人员待遇上的不平等,也使一些业外人士对某些专业技术职务资格名称造成误解或者混淆,需进一步加以改革完善. 相似文献
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李刚 《山西教育(综合版)》1995,(2)
谈完善职教的职称体系李刚我国多年职称改革工作实践证明，自动的职称改革正处在一个关键的刻，必须在肯定成绩、总结经验的基础上，按照市场经济的发展规律，借鉴国外人事职称管理工作的经验，认真探讨如何进一步深化完善，才能真正做到对专业技术人员的科学评价与合理使... 相似文献
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沙石 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1997,(5)
职称评定工作十年取得了不小的成绩，但还存在一些弊端，严重地阻碍着专业技术队伍的发展。因此，必须继续深化职称改革，完善竞争机制，不拘一格选拔人才，使用人才，使人才队伍发展壮大并更好地为社会服务 相似文献
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国家人事部决定在高等学校教师等专业技术职务系列进行评聘分开试点工作,这是深化我国职称改革工作的一个组成部分。在总结前段局部试点经验的基础上,继续探索评聘分开的发展趋势、模式和有关政策问题非常必要。本文根据高等学校的实际情况,谈谈对上述三个问题的一些看法。 相似文献
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职称改革工作是学校人事工作的重要组成部分,教师职务评聘工作是促进师资队伍建设的一项重要工作,教师职务评聘工作的好坏,关系到师资队伍的质量,因此,教师职务评聘一定要坚持标准,保证质量,要有利于教师素质和学术水平的提高,要有利于促进人才健康成长和优秀人才脱颖而出,要有利于促进教师认真做好本职工作,要有利于促进人才合理流动和人力资源合理配置.近几年来,我校在认真贯彻国家和省有关职改政策的基础上,从我校事业发展和师资队伍建设的需要出发,制定了一系列的职称改革实施细则,为建设一支政治思想素质好,业务能力强、结构合理、学科齐全的师资队伍做了大量工作,坚持了教师职务评聘的五个“有利于”,充分调动了广大教师的工作积极性,促进了师资队伍建设.一、完善评审条件 加强政策导向在评审工作中,结合学校的实际,认真贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则,坚持正确导向,坚持学校制定的《教师职务评聘考核指标体系》,细化、量化评审标准,客观公正、全面准确地对每个推荐评审对象的水平、能力、业绩和贡献进行综合评价,不断提高评审质 相似文献