复调音乐

正Polyphonic music(英)"主调音乐"的对称。多声部音乐的一种,旧称对位。它是以两个、三个或四个在艺术上有同等意义的各自独立的曲调,前后叠置起来,同时协调地进行为基础。在横的关系上,各声部的旋律节奏、力度,不尽相同且各自有其独立性;在纵的关系上,各声部又彼此形成良好的和声关系。复调音乐还分:(1)用对比的方法所写的复调音乐称"对位音乐",简称"对位",即对位式的复调音乐。如钢琴独奏曲《牧童短笛》;(2)用模仿的方式为基础撰写的《复调音乐》,通称《卡农》,     

重复的魔力

在乐曲家的谱曲技法中,一种不断重复旋律的技法有着非凡魔力,这就是"卡农"(Canon)。"卡农"中,最先出现的旋律是导句,以后模仿的是答句。所有声部都模仿第一个声部,不同高度的声部依一定间隔进入,造成一种此起彼伏、连绵不断的效果。     

小型乐队编配（之十一）

(四)多声部编配的复调音乐织体在复调音乐的多声部结合中,基本上不是旋律与伴奏的关系,各个声部的横线条都是相对独立而完整的旋律。不过在通常情况下,总还是会有一个主要的旋律。各个具有独立性的旋律,往往是在统一的调性与和声的基础上编织在一起的。在乐队编配中最基本的原则是,应使每个旋律线条都清晰可见,层次鲜明,这就要通过不同乐器的不同音色特点以及不同音乐的对比来达到。复调音乐主要有两大类型,一类是对比复调,另一类是模仿复调。对比复调其突出特点是各声部的旋律既要有独立性,同时又要有对比性。这种对比是通过旋律线的流动方…     

对巴赫复调作品的理解与教学方法

钢琴演奏本身所具备的复调技术，使我们在教学中把复调音乐的学习和演奏视为特别的课题之一，除了艺术地再现巴赫复调音乐这一独特而完全的形式所表达的境界和内涵以外，更重要的是通过对这类作品的研究和学习，使教师自己乃至学生能较好地掌握旋律线条的弹奏方法，声部的模仿和交替，声音层次的对比和变化，各声部在发展中的纵横交错、平衡与协调，以及复调听觉的建立，立体思维听觉的养成，良好的多声部习惯等复调音乐的弹奏和理解的方法。     

卡农

Canon,也就是卡农,是一种曲式,字面上的意思是“轮唱”,原意是“规律”,指复调音乐的一种写作技法。一个声部的曲调自始至终追随着另一声部,数个声部的相同旋律依次出现,交叉进行,互相模仿,互相追逐和缠绕。卡农,灰色的乐轨,两个声部,独立而交融,随着时间的流逝,收集彩色的乐符,编织成玫瑰色的奏鸣曲,反复却不单调,仿佛两个人缠绵的生死追逐……     

浅谈钢琴教学中演奏名声部音乐的训练

钢琴这件乐器,就其音乐表现力来讲完全可以代替一个管弦乐队来表现音乐。其最突出的优势在于它不仅可以表现单声部的旋律,更能够演奏各种织体复杂多变的多声部复调音乐。因此,学习钢琴就必须学会驾驭这件乐器来演奏多声部音乐作品。让学生学习演奏至少两声部,最多五声部的复调音乐作品已经成为钢琴教学中长期的重要教学任务。在教学中,如何培养学生演奏多声部音乐的能力已成为钢琴教学中的核心课题。     

音乐常识辞典(四十五)

【对位化和声学】Counterpointal harmony作曲理论学科之一。和声学与对位法是作曲理论的重要学科,对位化和声学是熔对位与和声于一炉,将和声与对位打成一片,综合阐述,混合学习,并将理论与创作实践相结合。【对位法】counterpoint(英)作曲理论学科之一。复调音乐的一种。对位法使两个或两个以上旋律的各声部均有其独立的旋律和节奏,但同时每个声部又能彼此协调谐和,成为一首完整统一的乐曲。     

弹好巴赫复调曲之我见

复调音乐是多声部音乐的一种,它是以若干个旋律同时进行而组成相互关联的一个整体,而各种声部又彼此形成良好、协调的和声关系。复调音乐的弹奏对学生的听觉、手指及对音乐的理解等各方面要求都很高,所以在学习的过程中学生会感到难以控制和准确表达,导致了很多学生不愿去接触复调音乐的弹奏。但在众多的钢琴文献中,复调音乐占有重要的地位,它是一个历史的展现,是每一位接触钢琴演奏的人     

《Canon In D》(钢琴曲)

正卡农并非曲名,而是一种曲式,字面意思是"轮唱",原意为"规律",同一旋律以同度或五度等不同的高度在各声部先后出现,造成此起彼落连续不断地模仿,即严格的模仿对位。帕切贝尔的《D大调卡农》,如同自然、数学公式以演绎的方式,纺织永无止境的     

《母鸡叫咯咯》合唱教学设计

正教材分析:歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译配也很有特点。为了增加本课的趣味性,根据三度、五度的音程关系,自行编配了旋律二声部,并赋予两个声部不同的音乐形象,让学生初步感受合唱的魅力。教学目标:1、情感目标:通过聆听、表演,感受两个声部赋予的不同母鸡形象,培养学生对小动物的喜爱之情。     

被遗忘的演唱形式“轮唱”

轮唱就是由二个、三个或四个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现。复调音乐把轮唱称为“卡农曲”。轮唱属于多声部音乐,各声部既演唱同一个旋律,而又形成对比交叉的效果,此起彼落,连续不断。所以说,轮唱是一种艺术价值很高的演唱形式之一。有很多人并不重视轮唱,认为轮唱仅仅把齐唱唱熟了,再用相同的曲调变化一下唱法,分成两个声部,相差几小节开始,把它看作是一种导入合唱而利用一下。德国著     

钢琴曲的“分声部练习”目标

“分声部练习”是指分别进行右手或左手织体中的单声部练习,这个单声部可能是一条独立的旋律,也可能是“和声音”内容或和声伴奏声型。分声部练习主要应用于三声部或四声部音乐织体中,具体运用情况主要有下列几种。1郾分声部练习适用于主调音乐织体的习琴过程中。这种音乐织体形态一般由旋律、和声音衬托及和声伴奏音型构成,莫扎特G大调奏鸣曲(K283)第一乐章第45-47小节的左手是D大调音阶式下行的旋律线,右手的下声部(织体中的中声部)是在D大调上从上中音开始下行的旋律线,而右手的上声部(织体中的高声部)是在D大调上从下中音开始下行的“…     

镜子中的数学——《镜面对称》教学

〔教学内容〕人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第5单元“观察物体”中第69页的例题3和练习。〔教学重点〕通过照镜子的实践活动,建立镜面对称现象的表象。〔教学难点〕理解镜面对称在镜面成像时所发生的变化。〔教具准备〕大镜子、小镜子每人一面;反写的数字、文字、算式卡片;半个图案的蝴蝶、天坛、青蛙、雪花等图片;钟面;课件。〔教学过程〕一、巧用情境,感受镜面对称现象的存在1.欣赏“倒影”,激趣导入。多媒体出示“倒映水中的湖光山色”,即课本第一幅主题图。让学生说出主题图中见到的景色:山的倒影、树的倒影、房…     

赋格曲

Fuga(拉)又名"遁走曲"。名称取拉丁文的音译。复调音乐曲式之一。主题是一个单音旋律,简洁、鲜明、突出,富有表现能力。赋格即运用模仿对位的手法,将主题在几个声部中同时展开,造成曲     

音乐常识辞典(六十八)

〔声孔〕 sound hole(英) 又名“音孔”。弦乐器腹板上的洞孔,有单孔、双孔等几种类型。如吉它为单孔,柳琴为双孔,小提琴的两个声孔称“f”孔。〔品柱〕又称“品位”,简称“品”或“柱”。指弹拨乐器指板上凸起的小木条,即弦枕木,用以确定音位。琵琶的凤颈部位,有四个隔     

习语中的活译法探析

翻译英语习语不能只采用单一的方法,要将直译、意译、音译相结合,归化、异化并用。德莱顿的翻译方法分为:metaphrase,paraphrase,and imitation三种。其中imitation人们通常称作"拟译,仿译"。通过对imitation加以综合比较、分析,正其名为"活译"。     

试论钢琴演奏中左手技巧的重要性及其训练方法

本文作者通过分析左手在钢琴演奏中所担任的以下4种任务：左手往往担任伴奏声部的弹奏任务;左手有时担任旋律声部的弹奏任务;左手担任准确把握舞曲或舞蹈性乐曲节奏的任务：左手在复调音乐中担当同右手一样的任务,说明左手技巧在钢琴演奏中的重要作用和加强左手技巧训练的重要性。钢琴是多声部的乐器,每部钢琴曲都是由两个或两个以上的多声部组成的。要演奏好一首曲子。只有几个声部配合好才能完美地表现乐曲的主题。而钢琴中的多声部演奏是由两只手共同承担的．尽管在大部分的作品中,右手承担着主旋律声部,但事实上在练习及演奏中左手的弹奏也是非常重要的。     

2002年中考仿写题新题型解析

句子的仿写实际上是考查学生对修辞、语法等知识的综合运用，其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。１．套用式仿写题〔考题１〕仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：（２００２年北京东城区中考题）〔解析〕做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其…     

关于不定积分定义的有关问题

数学分析中不定积分的定义是大家熟知的,一般的定义方法是将不定积分定义为“所有原函数”(如〔1〕),或再指明是“一个函数族”(如〔2〕),或更明确地指明是“全体原函数构成的集合”(如〔3〕)。但我们认为这类定义方法是不严格的。首先,不论上述定义方法中的何种词语,其意都是指“原函数集合”,这就无法解释为什么可以对不定积分进行求导运算,因为我们知道只有对一个函数才能施行求导运算。     

浅论复调音乐及其弹奏训练

钢琴作品充满复调结构 ,而钢琴是一种能够演奏多声部的乐器。复调音乐的代表人物是德国的巴赫 (J S Bach) ,复调音乐作品是每一个钢琴弹奏者必须学习的课程 ,我们既要训练学生大脑多层次的思维能力、多声部的听辨及组织能力 ,手指的独立性与控制能力 ,又要训练学生把握复调作品的纵横关系 ,以及色彩、力度、声音的准确表达。