在化学教学中开展微型实验浅探

微型实验是近20年发展较快的一种新的化学实验,它节约药品,节省时间,操作安全,污染少,学生可以自己动手自制仪器,自行实验。激发兴趣,培养创新精神和实践能力。本人就平时教学中如何利用微型实验培养学生创新精神和实践能力,作一粗浅的探讨,以期抛砖引玉。     

高校学习型班级建设初探

在我国随着教育改革的不断深化,社会发展和教育自身的改革要求高校要全面提高教育质量,要积极探索班级管理模式.文章结合现代高校班级发展的实际,对如何构建高校学习型班级进行了剖析和论证.     

在中学化学教学中开展微型化学实验的研究

近年来,我们在中学微型化学实验的研究开发和应用等方面做了一些探索性工作,初步取得了一些经验。 一、中学微型化学实验研究 1.实验方案的确定 我们对国家教委1990年新颁布的中学化学教学大纲(修订本)所规定的全部实验(学生实验和演示实验)进行了细致的分析研究,共设计出67个可供学生独立操作的微型实验(含全部学生实验和部分演示实验)。其中10个实验     

微型有机化学实验的绿色化教学浅探

为了有效地进行有机化学实验的微型化教学,通过改变实验试剂的用量、试剂的种类、工艺条件、选用高效催化剂等方式,实现了有机实验教学的绿色化,几乎不生成副产物,实现或接近废物的零排放,大大提高了原子利用率。     

浅探学校迈向学习型组织之路

本文探讨学校走向学习型组织之路:借鉴澳大利亚昆士兰州怀特洛克中学(White Rock State High School)的实践经验,将学校走向学习型组织的过程分为动员、发端、建构学校共同愿景、团队学习、推广和维持等五个阶段。     

创建大学生学习型班集体的探索

班集体如何建设一直是从事思想政治教育工作者探讨的问题,是大学学生教育管理中的一项重要工作.本文就为什么要创建大学生学习型班集体进行了论述,并通过分析阻碍创建学习型班集体的原因,提出创建学习型班集体的做法,为抓好大学生班集体建设提出了新的思路.     

建构主义理论在音乐教学中对创造力培养浅探

建构主义教学方式在音乐教学的运用正在全国范围内展开,本文从建构主义对学生的创造力培养的角度论述,具体说明建构主义在培养学生创造力方面的重要作用,以及探讨如何有效地把建构主义理论应用到教学中去.     

电视中专化学教学中开展情感教育浅探

将情感教育融入到化学教学中，是实施素质教育的有效途径。化学教学中开展情感教育的几种途径：以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以需育情。     

化学教学应该重视微型实验的开展

“课堂速记”有助于提醒教师时刻处于反思状态,处于研究者的角色,是教师“行动中的反思”的重要形式,以备调整,并通过“课堂速记”建构个人的教育习惯与教育理念。课堂速记要求教师迅速地记录课堂上最触动自己的情境,包括学生的喜怒哀乐,教师的幸福与困惑,教学的流畅与障碍等,使教师能通过这种历练更快地成长起来。     

提倡开展化学微型实验

第２９届国际化学奥林匹克竞赛题的实验部分第３题,要求用微型仪器进行实验,这应引起我国化学界的重视。因为每届国际化学奥赛题是由主办国根据国际竞赛指导委员会的要求拟定的,它既体现了主办国在化学教学上的新思想和新方法,也在一定程度上反映出国际化学学科发展的...     

在思想政治课中开展有效教学浅探

提高思想政治课堂的有效性,是教育实践者追求的目标。在思想政治课堂教学中,教师应通过灵活有效的方式激发学生的学习兴趣,使学生达到对知识的精准识记、深刻理解,并能运用知识去分析、解决、阐释生活中的问题,提高课堂教学效率,实现思想政治课的育人功能。     

在小班化课堂教学中开展微型化学实验的研究

微型化学实验操作简便,适合在小班化课堂教学模式下调动学生的实验积极性,培养学生的实验技能。微型化学实验是配合“课程标准”实施化学实验教学的重要手段之～。     

在中学生物教学中开展环境教育浅探

在生物科开展环境教育，首先立足课堂，创设情境，优化渗透环境教育的教学模式，强化环保知识的灌输，其次是课外拓展，探索切实可行的环保的优化模式，提高环境意识．     

化学教学中人文教育浅探

教育是培养人的活动,它的最终目的是人的全面发展。长期以来,由于应试教育的负面影响,我国的基础教育只注重基础知识、基本技能的传授而淡化了对学生进行科学态度、方法、价值、情感、责任等人文品质的培养。     

浅探化学课堂教学中如何开展研究性学习

研究性学习是一种崭新的学习方式,有人称之为推进我国素质教育的突破口,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、语言文字表达能力及团结协作能力的重要环节,有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创造潜能,满足学生心理发展过程中的创新欲望。那么如何在中学化学教学中开展研究性学习呢?在研究性学习中老师如何实现角色转换呢?我反思开展研究性学习活动一年来,在教学过程中的经验教训,供大家参考。     

微型化学实验在化学教学中的应用

文章详细分析了微型化学实验在化学教学中的作用,并通过实验叙述了微型化学实验在初中、高中及大学中的一些应用,还阐述了目前存在的一些问题。     

微型化学实验在化学教学中的应用

文章详细分析了微型化学实验在化学教学中的作用,并通过实验叙述了微型化学实验在初中、高中及大学中的一些应用,还阐述了目前存在的一些问题.     

化学探究式教学浅探

我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。我在教学中积极探索实践,发现探究式教学在化学教学中起着至关重要的作用。我对探究式教学有如下几个小招式。     

在波的教学过程中培养学生的发散思维浅探

发散思维具有多样性、灵活性和独特性，是人的创造力的重要决定因素．在波的教学过程中，紧紧抓住学生的发散思维的培养，对于突破教学上的难点，发展学生的个性，提高能力非常重要．笔者在教学过程中进行了下列几个方面的尝试．[第一段]