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在全面实施素质教育的今天,几乎所有的学校,尤其是中学都在进行着一定程度的应试教育,有的实际抓得相当扎实,而口头上却把应试教育说成是洪水猛兽。写成经验汇报时,把应试教育批得有百害而无一益。这种流行式的做假谁也感觉不出什么来,这也许是说惯了,听惯了,久而久之也便习惯了。其实根本就没有必要把实际做的一套和明明摆着的一套在口头上说成是另一套,因为说的人和听的人心中都有一杆秤,这又何必呢?素质教育没有说不考试,既然有考试,就应该去应对,怎么应对?这便需要我们的学生去接受应对考试的方法教育,心理承受能力的训… 相似文献
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在实施素质教育进程中产生形成的若干热点问题中,如何认识和对待考试,是又一个歧见迭出却必须加以认真讨论研究的问题。在“应试教育”受到空前猛烈的批判的过程中,就多次听到有人这样说:“既然‘应试教育’的弊端如此严重,误国误民,那么,把考试取消了不就结了?没有考试,自然也便没有了应试和‘应试教育’,问题不就彻底解决了?”流行话语叫做“‘应试教育’:都是考试惹的祸。”显然,这种情绪偏激的“考试取消论”,不仅反映了对考试与“应试教育”、素质教育关系的一种糊涂认识,而且,这种论调也确实曾在一个时期内,对中小学… 相似文献
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目前,我国中小学教育的一项紧迫任务是由应试教育向素质教育转轨,积极推进素质教育,培养全面发展的一代新人.而应试教育是为应付考试而教和应付考试而学,忽视教育对象的全面发展,在教育实践上,忽视德育、体育、美育和学生身心健康,造成学生的偏面发展.现在,这种教育方式已到了非向素质教育转变不可的时候了.首先,应试教育已给中小学生造成了严重后果.有的人书念得很好,考分很高,但是没有正确的人生观、世界观、价值观,道格修养很差;有的只有书本知识,没有创造佳.不会解决实际问题,“高分低能”;有的道格修养好,本事也… 相似文献
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岑秀 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
当前教育界有两大热门话题,一个是教育现代化,另一个是素质教育。教育现代化就是指出改变传统的教育模式,达到从“应试教育”到素质教育的转变。目前,以实施素质教育,克服“应试教育弊端”为目标的教育改革正在全国各地展开。然而在当前理论界和实际工作中,对这条政策还存在一些片面理解和模糊认识,主要有以下表现:其一,把素质教育与考试对立起来。在正式文件中,“应试教育”一般都带有引号,表明“应试教育”是一个专门概念,有其特定的内涵,它是指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教… 相似文献
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素质教育与传统教育是一种什么关系 ,是否实施素质教育就要取消传统教育中各种考试制度 ,考试制度怎样适应素质教育需要 ,本文就此谈一点粗浅看法。提出对学生实施素质教育 ,主要是针对传统教育中存在应试教育的倾向。应试教育的倾向导致师生都围绕考试指挥棒转 ,这就使教育变成了面向少数学生 ,以把他们送往重点高中和大学为目的的选拔式教育。实际上考试制度与传统教育中的应试教育倾向没有必然的联系 ,考试制度与实施素质教育也并不存在必然的矛盾。目前 ,我们在实施素质教育进程中 ,决不能不加分析地把过去几十年的教育都说成是“应试教… 相似文献
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素质教育的若干外部关系 总被引:4,自引:0,他引:4
素质教育的若干外部关系江苏省教育科学研究所孙孔懿一、素质教育与“应试教育”的关系在正式文件中,“应试教育”一般都带有引号,这表明“应试教育”是一个专门概念,有其特定的内涵。它指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教... 相似文献
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因为广大人民的子女想上大学,因为上大学要通过考试,因为有考试就有应试教育,所以,应试教育“代表最广大人民的根本利益”。在素质教育大讨论中,总有一些人像这样把“代表最广大人民的根本利益”这句话抬出来,作为拒绝素质教育死守应试教育的理由。因为这句话的来头,也因为这句话所寄托的美好期盼,使它成为最坚不可摧、最冠冕堂皇的“挡箭牌”。再尖锐的质询、再激愤的态度,在这句话面前都不得不有所收敛。正因为它有如此威力,一些别有用心的人怡然自得地躲在它后面,谋划和人民利益毫不相干的事情。此时,挡箭牌成了遮羞布。因此,澄清什么是“最广大人民的根本利益”,非常必要。 相似文献
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素质教育的提出,给中国的传统教育带来了新的勃勃生机。但在应试教育向素质教育的转变过程中,有人把与应试有关的教育都看作是应试教育加以否定,甚至认为应该取消考试:笔者认为应试不能等同于应试教育。对于我国学校教育影响最大的莫过于高考,但高考并没有取消,而是按照素质教育的要求进行了一系列改革,赋予了它新的功能。所以我们不应该一提到高考复习.就与素质教育对立起来,而是要认真领悟高考的功能,促进素质教育。下面仅从生物学科的角度来谈这个问题。 相似文献
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包天仁 《通化师范学院学报》2005,(5)
我今天报告的题目是《素质教育理念下的英语考试与应试》,为什么要在考试与应试的前面加上“素质教育理念下的”这个定语?因为素质教育往往被当作应试教育的对立面或反义词,但是在第三次全国教育工作会议上有人提出来,不要把素质教育与应试教育对立起来,因为搞素质教育也有考试和应试,有好的应试教育也有坏的应试教育。尤其最近有很多人谈起应付考试的问题,所以考试和应试是个回避不了的问题。 相似文献
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陈民安 《福建教育学院学报》2005,(9):30-31
一、实践目的和可行性研究 1、现实弊端很多人认为,只要高考这一指挥棒不变,我们培养的是考生而不是学生。“轰轰烈烈搞素质教育,扎扎实实搞应试教育”现象普遍存在,更有甚者,课改区实验学校准备两套教材、两份课程表……不要说素质教育,就是学生要有自己的观点都很难。在此面前,学生最好的应对是老实、安静的让老师“填鸭”。面对素质教育与应试教育的冲突,探索新路,寻找既能解决弊端而又切实可行的途径与方法是值得研究的课题。 相似文献
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考试是检验、引导和督促教育发展,选拔人才的一种重要手段.是教育管理必不可少的环节。有什么样的考试制度,就会有相应的教育制度和人才现状。就目前我国而言.推进素质教育的阻力之一是考试还不够科学.以致考试手段变成了考试目的.为成才而学习变成了为考试而学习.走不出应试教育的圈子。不利于教育事业的健康发展和人才的成长.本文就如何考试有利于素质教育做一探讨。 相似文献
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讨论课,一种有益有效的教学方式 总被引:1,自引:0,他引:1
阎丽杰 《沈阳教育学院学报》1998,(3):36-38
目前教育界提倡变应试教育为素质教育,而素质教育并不是一句空话,它需要教师采取切实可行的教学手段,讨论课的教学方式则是变应试教育为素质教育的切实有效的教学手段之一。 高校的应试教育与中学的应试教育含义有所不同。尽管二者都是针对考试,都随考试的指挥棒转动,但中学的应试教育侧重于升学率,侧重于有多少人考上大学。而大学的应试教育则追求考试的及格率,出现了考试前复印课堂笔记,背得快,考试完忘得快的现 相似文献
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素质教育的提出,在中学语文教学领域中激起了一片浪花。但这片浪花除了表面的变幻和喧哗之外,在教学实践中很少有实质性的推进。"素质教育贯彻在口头上,应试教育落实在行动上"的双轨现象使素质教育成为舆论中的热点,实际中的盲点。因此,在理论和实践的结合中做一些认真的探索,扫清思想上的障碍,充分认识中学语文素质教育的必要性和可能性,并把它落实到每一堂教学中去,就显得尤其重要。 相似文献
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时下,“应试教育”和“素质教育”似乎已铁定成了一对“亲密敌人”。说它们是敌人,是因为许多人总认为,只要有“应试教育”就无法实现“素质教育”,而一提“素质教育”就得马上把“应试教育”踢开,永远别让它回来。说它们亲密,是因为人们一谈“应试教育”就必然提及“素质教育”,而一谈“素质教育”又绕不开“应试教育”,二者亲密得如同连体婴儿,相互都不愿连着,却暂时还分不开,可又必须得分开,分开了,又依然是同母手足,对立中有着统一。目前的“应试教育”和“素质教育”似乎更像这种关系。 相似文献
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这几年 ,考试与素质教育问题成了热门话题 ,这种对教育改革的关注与探索的精神值得肯定与倡导 ;可是 ,在探讨之中 ,出现了一些模糊的认识 ,甚至矫枉过正的偏激言论 ,值得商榷 ,否则可能使我们的教育从一个误区走向另一个误区。一、为考试正名没有比考试惨遭的非难更多的了。当人们抨击应试教育的同时 ,也将批判的锋芒对准了考试 ,尤其是举国上下注目的高考 ,仿佛考试、高考就是导致应试教育的“罪魁祸首” ,是当今一切教育弊端产生的根源 ,而简单将应试教育与考试划上了等号 ,将素质教育与考试对立起来 ,把考试一棍打死 ,未免失之公允。考试… 相似文献