加强校馆“联姻” 实现优势互补

档案学是一门实践性很强的应用性学科,其理论是档案工作实践经验的概括和总结,丰富的理论知识又服务于档案工作实践.作为传授档案学专业知识的高等院校和我国档案事业主体的各级各类档案馆各有优势,校馆"联姻",可以充分发挥各自在理论研究和实践应用方面的优势,实现双方优势互补,资源共享.     

对高校档案专业与各级档案馆实现“校馆联姻”的探讨

档案学是一门实践性很强的应用性科学。档案学的知识来源于档案工作实践，又为档案工作实践服务。因而我国当前档案学专业教育目标就是要使学生掌握系统的专业理论知识，并加强培养从事档案工作的实际动手能力。然而，目前档案教育中在实践环节的教学及从事档案工作的实际技能培养方面，仍存在很多不足。因此，如何加以创新研究和探讨，广泛借鉴世界各国成功的经验，解决现实工作中存在的问题，加强理论教学与实践相结合，是当前值得认真思考的问题。笔试从“校（高校）馆（档案馆）联姻”，实现优势互补的角度加以探讨。     

局馆合一体制下综合档案馆执法必严若干问题的思考

从广义的执法概念来讲,档案局与档案馆,都是执法必严的主体,都有执法必严的责任.综合档案馆执法必严的内容,可分为守法、合规、贯标三个层面.综合档案馆在执法中存在的突出问题主要有:接收开放不及时、鉴定销毁不落实、馆室标准混淆、标准执行不到位.改进措施:改同级监督为上级监督、树立执法守法观念、强化严格执法意识、积极推进标准化.     

“工资表”不宜接收进馆

会计档案工作中“抽出工资表－接收进馆”的作法由来已久，导致诸多弊端，档案人员无所适从。作从会计档案产生的规律和特点、抽出工资表的时效性等和档案馆接收的范围和期限、工资表的实有价值、发挥作用的功能、利用的频率、优化馆藏及消重等角度论证不宜接收工资表馆长久保存。     

档案馆与网络“联姻”引发的思考

人类正进入信息化社会，计算机网络已成为一项促进社会发展的重要手段。假如，一个没有校园网的大学，就根本谈不上是一个现代化大学。校园网是旨在将一所学校内的各种PC机、工作站和终端，通过高性能网络，连接到各种服务器上，组成分布式的计算机环境，使其成为提高教学、科研和管理水平的重要基础设施。     

关于“馆务公开”的若干思考

本文从业务公开、政治公开、经济公开三个方面阐述了“馆务公开”的内容和必要性。     

我馆开展“馆校共建”延伸服务的尝试

公共图书馆“走出去”办馆,主动为各行业和各部门服务,是各地图书馆延伸服务的一项有效举措。六盘水市图书馆在工读学校创建图书室,实行“馆校共建”模式,是一种有效的尝试。     

图书馆馆校合作研究综述

馆校合作近年已成为图书馆学领域的热点之一,研究成果日益增多。为了整体掌握图书馆领域馆校合作的研究进展,文章对图书馆馆校合作的相关研究文献进行了全面统计和梳理,运用内容分析法进行深入分析,并提出未来我国图书馆领域馆校合作研究值得关注的问题。     

档案的进馆鉴定

档案的进馆鉴定是档案馆在接收档案之前主持的鉴定，其关键是确定合理的进馆范围、制订科学的进馆档案质量标准，并对档案鉴定工作进行合理组织。档案进馆鉴定要从党和国家的根本利益出发，根据依法治档的原则，最大程度地对档案馆的馆藏进行优化，实现国家档案资源的合理配置。     

关于“电子档案”的理性思考

近些年来,“电子档案”在我国档案界甚为流行,已成为档案人士的热门话题,研究文章铺天盖地而来,似乎现在已经进入了“电子档案”时代。对此,笔者不揣冒昧,反弹一曲,就教于档案界同仁。一、“电子档案”说法简介何谓“电子档案”?目前国内外尚未形成一致的认识。据笔者所及,关于“电子档案”,除有极少数的“定义”外,多数都是简释性的。兹引数例如下,以供比较。(一)我国国家标准《CAD电子文件光盘存储、归档与档案管理要求·第一部分:电子文件归档与档案管理》(GB/T17678.1—1999)对“电子档案”定义为:“电子档案(EIectronicArchives)具…     

“双减”视域下馆校合作的实质与出路

文章介绍了馆校合作的相关研究成果,分析了馆校合作存在的问题,探讨了馆校合作的实质,提出了馆校合作的策略,以期推动馆校合作的顺利开展。     

关于我国档案馆开放利用的几点思考

我国著名档案学家吴宝康教授在《当代我国档案工作的重要文献》中曾指出：“档案必须利用,通过利用来充分发挥其作用,为社会服务并同社会的政治、经济、文化、科学、教育等各方面紧密联系起来,实现档案自身的社会价值。”要真正搞好档案利用工作,脱胎于政府职能机构的信息服务机构——档案馆必须在一定程度上扩大开放利用范围,拓宽服务职能。     

日本博物馆的馆校合作经验与启示

在国际上,博物馆与学校间开展馆校合作正日益成为推进教育事业、博物馆事业发展的一个重要趋势。作为当今世界馆校合作领域的先行者,日本在这方面有较丰富的积淀,其经验与不足具有借鉴参考价值。通过梳理日本《博物馆法》等法律法规中关于馆校合作的相关规定,分析东京国立博物馆等代表性博物馆实施的馆校合作案例,结合我国实际,认为应当通过完善相关法律法规,创新合作模式,优化博物馆人员配置,建立馆校人员交流沟通路径等途径推动馆校合作。     

日本公共图书馆馆校合作的研究与启示

馆校合作是公共图书馆开展服务的主要方式之一,对促进学校图书馆建设、辅助学校教育具有重要意义。通过回顾日本馆校合作的发展历程,调研日本公共图书馆开展"学校支援"服务的现状,从学校教育层面与学校图书馆层面归纳日本公共图书馆馆校合作的实践措施,提炼其对我国公共图书馆开展馆校合作的四个方面启示:着力打造特色教辅资源体系,辅助中小学教育;创设学生实习平台,丰富合作内容与形式;构建馆校互借网络,细分外借资源主题;指导学校图书馆运营,加强对口业务辅导。     

论馆校结合教育模式在中小学天文教育中的重要性

目前,馆校结合教育模式是开展中小学天文科普教育的重要途径。天文学虽是自然科学六大基础学科之一,但至今仍未能在中小学教育阶段独立成课。学校天文教育软硬件资源匮乏、天文课程研究欠缺是这一现象不可忽视的原因之一。科学场馆因其综合性科普教育职能的要求,大都对天文学的普及教育投入了相当的资源,因而具备比学校更强的天文教育能力。科学场馆和学校有共同的核心服务对象,因此二者有着先天的合作需求。由于学校天文科学教育的欠缺,科学场馆更应该积极承担义务,力争构建出以馆、校为节点的天文科普教育网络。近年来,北京天文馆在馆校结合开展天文教育方面积极探索,对馆校结合教育模式进行了初步实践。