共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
陆引霞 《试题与研究:高中理科综合》2019,(12):0137-0137
随着社会的发展以及教育改革的不断深入,我M 对于学生学科素养培养提升也开始越来越重视’ 一些传统的教 学理念和教学方式已经不再适用于当下的教育环境和教学要 求。在这样的背景下,如何有效培养高中生的生物学科核心素 养就成了一项非常重要的研究课题。本文将从高中生物学科 核心素养的要求及内容出发,提出一些可行性战略措施,有效 提高高中生物学科教学质量,希望能为我国教学事业发展起到 定的推动和帮助作用。 相似文献
3.
申晓娜 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
随着教育新课标改革的不断推行,高中生物教学从“知识核心时代”走向“核心素养时代”。教师需积极开展高中生物新型的教学模式,着重培养学生生物学科的核心素养,让学生对人生价值观有全面且正确的认知,在增进个人素质的同时,提高学生高中生物学科的教学成效。 相似文献
4.
5.
张彦平 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0007-0007
生物教学是高中教育中不可缺少的一部分,教师在教学中通过采取有效的教学模式和方法,可以帮助学生认识生命及了解世界。核心素养背景下,传统的教学模式已经无法满足教育发展的需要,这也让教学方式有了显著的变化,教师在教学中应坚持对教学形式进行创新,合理地设计教学,丰富学生的生物知识,拓展他们的视野,促进学生学科核心素养的培养。基于此,本文分析了高中生物学科核心素养的教学培养策略。 相似文献
6.
7.
邵琳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(28):0076-0076
对教育有深刻的了解,传统的学习概念无法适应现 代的学习需求。学科素养的培训为改革研究提供了新的方向。学习的最终目标是将知识转化为个人的能力,以帮助你实现个 人成长。在提高高中生物 学科素养时,教师应在入职培训期 间意识到主题逻辑,保持教育与生活之间的距离,并确保学生 的可持续健康发展。 相似文献
8.
9.
10.
11.
随着素质教育的推进和改革,当前社会对人才的综合素质要求越来越高,培养学生的核心素养越来越受到社会的重视。高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养,使其树立良好的自然观和科学观。因此,教师要冲破传统应试教育的思想束缚,利用多样化的教学方式开展教学,培养学生的综合素养,满足新课改的要求。 相似文献
12.
朱柳锋 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
教师在开展高中生物学科教学工作当中,就需要对学生核心素养能力的培育予以关注和重视。既要借助自主学习法来鼓励和引导学生自主进行学习,从而在学生自主学习的过程中养成一定的生命观念。又要利用直观演示法来为学生进行具体的操作演示,从而让学生在观察和模仿操作的过程中树立起一定的理性思维。当然,教师还需要关注和重视对现有的教学手段和教学方法的创新和优化,选择一些更加贴合学生需要的内容来进行授课,实现生物核心素养培育下的课堂教学转型。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
21世纪以来,我国社会对人才的要求越来越高,其核心素养就是最重要的一部分,这也是全面推进我国素质教育发展的新途径。所谓中国应试教育发展中的核心教育,就是学生通过学习接受相应的教育环节,培养个人生活所必需的关键技能和素质。高中生物学习可以培养学生的核心素养,这包括良好的心理素质,关键在于培养学生的实践能力、创新能力、学习能力、协作能力等。一般来说,在高中生物教育中,核心能力是指培养学生广泛的社会实践技能。以高中生物学教学中培养学生的学科核心素养进行研究,从核心素养的概念入手,分析存在的问题及加强学生核心素养培养的对策。 相似文献
14.
15.
高中生物学科核心素养之下,大单元教学能够促进学生产生联系的学习观点,懂得去挖掘生物之间的内在联系,促使学生形成良好的生命观念、科学探究思维素养等。以高中生物教学有关内容为例,从核心素养与大单元教学的关系出发,分析了生物大单元教学的方法,以给予学生有效的课程知识学习引导。 相似文献
16.
17.
18.
19.