“三全育人”视域下高职院校档案育人的实践思考

本文提出"三全育人"视域下高职院校档案育人内容需要贯穿人才培养全过程。其中,校史校情教育是基础、理想信念教育是核心、工匠精神培育是关键。同时,档案育人的场域是多维的,需要内外联动、线上线下协同,不断提升档案育人的实效性。     

新乡学院实践育人有高招

本刊讯近年来,新乡学院全力打造教书育人、实践育人、管理育人、服务育人＂四育人＂的工作体系;坚持知行统一,注重实践,力求创新;坚持全方位育人、全过程育人、全员育人,取得了明显效果。     

“三全育人”视域下高校图书馆信息服务育人的创新路径

文章梳理了“三全育人”视域下高校图书馆文献信息服务蕴含的育人因素,挖掘了其承载的育人功能,分析了信息服务育人功能的特点和优势,指出了信息服务育人中存在的问题,从九个方面提出了新形势下图书馆信息服务育人的创新路径,旨在为相关研究提供参考。     

新时代高校档案育人工作探索

高校档案资源作为一种特殊的文化教育资源,具有教育人、感化人、激励人的价值功能。"三全育人"理念下,对高校档案育人工作面临的困境从档案育人功能发挥、档案资源利用、档案育人管理机制等进行客观分析,从而有针对性地在档案育人理念、档案资源深度开发和系统整合以及协同育人机制建设等方面提出路径措施,不断提高高校档案育人的质量和水平。     

发挥三育功能 为四化育人献力

发挥三育功能　为四化育人献力殷自兰（江苏省运河师范学校）中专学校图书馆是多功能科学文化事业，除了传统的收藏、传播等功能仍然具有重要作用外，其育人功能正越来越引人注目，成为学校教育的重要手段．近几年，我校注意发挥图书馆的“三育”（服务育人、管理育人、授...     

管理育人视角下高校学籍档案功能的调适拓展与开发利用

"三全育人"是指全员育人、全程育人、全方位育人,是中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出的坚持全员全过程全方位育人.三全育人已经成为当下各高校大学生教育的新态势新布局,其中暗含学校的各种教育资源、管理资源都应发挥教育功能.     

我校加强档案管理的新举措

高校档案既是高校的历史见证,又是高校今后发展和规划的依据.高校档案管理是高校管理育人和服务育人工作的一部分,在改革开放的新形势下,高校档案管理的重要性已被学校的党政领导和档案工作者充分认识.本文从强化档案基础设施建设、提高档案工作人员素质、治理学校档案"散"和"乱"的问题、建立健全各项规章制度、发挥档案服务功能五个方面,阐述了本校在新时期加强档案管理的新举措.     

谈高校档案育人的特点

中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,就新形势下加强和改进大学生思想政治教育作出了全面部署。《意见》提出,加强和改进大学生思想政治教育,全体教职工应该教书育人、管理育人、服务育人。高校档案是管理育人、服务育人的重要     

基于现代信息技术的高校档案育人功能研究

当前,高校档案工作育人要着力于：强化面向师生的服务育人理念,夯实以人为本的管理育人体系,完善培养能力的实践育人平台,提高爱国爱校的文化育人水平,拓展面向社会的开放育人职能。     

基于现代信息技术的高校档案育人功能研究

当前,高校档案工作育人要着力于:强化面向师生的服务育人理念,夯实以人为本的管理育人体系,完善培养能力的实践育人平台,提高爱国爱校的文化育人水平,拓展面向社会的开放育人职能.     

“三全育人”视角下高校红色档案资源建设及开发利用研究

红色档案作为革命历史记录具有重要的育人作用，加强高校红色档案资源建设对高校育人工作有重要意义。高校档案工作是构建“三全育人”格局的重要环节，可以使学生在过程中受教育。在“三全育人”视角下，高校红色档案工作的开展以学生为主体，学生参与红色档案的收集、整理等环节。高校红色档案的开发以育人为主要利用目的，服务学校立德树人的根本任务。     

高校校史档案的育人功能及其实现路径

校史档案真实系统地记录学校的发展史,通过校史档案资源的科学管理与合理开发利用,能够增强学校师生对高校的身份认同,能够增加社会大众对高校发展历程的深入了解.在"立德树人""三全育人"等教育背景下,从高校校史档案资源的具体育人功能出发,进一步探究实现高校校史与育人相结合的实践路径.     

高校图书馆管理育人模式的探索与实践——以清华大学人文社科图书馆助管管理工作为例

采用文献调研法和案例分析法,通过对国内外高校图书馆助管管理工作的调研以及清华大学人文社科图书馆助管管理工作的回顾与梳理,探讨了高校图书馆在助管岗位管理工作中如何践行全员、全过程、全方位的"三全"育人理念,为学校人才培养工作做出贡献,完成图书馆资助育人、实践育人、管理育人等价值与使命。     

高校档案育人功能的实现路径探析

高校档案资源的丰富性、服务面向的广泛性、工作特色与优势以及所处的教育环境，注定了高校档案部门必须承担起育人的使命。探析高校档案育人的路径对提升高校档案育人的质效具有重要意义。采用文献调查法、网络调查法、案例分析法对高校档案育人的内涵、必要性、可行性、目标进行梳理分析，得出高校档案部门要围绕立德树人的根本任务，通过实践育人、服务育人、文化育人、知识育人、科研育人等途径，采用教育实践、勤工助学、工作体验、举办展览、开展讲座、合作科研、特色活动等模式推进育人工作，开展育人活动，实现提高政治素质坚定理想信念，培养家国情怀、强化使命担当，树立法治思维、提升规则意识，提升审美品位、提高信息素养的育人目标。     

试论高校档案文化育人体系的构建

高校档案客观真实地记录了学校创建以来的发展历史,承载了办学思想和兴学理念,展现了教学特色和发展成果,其内容蕴含着丰富的教育资源,先天便有育人的价值功能。在全程育人、全方位育人的新时代背景下,高校档案馆如何利用自身资源优势参与到大学生思想政治教育工作中,发挥档案“存凭、留史、资政、育人”的价值,如何丰富高校档案管理的业务内涵与功能外延,助力学校人才德育培养工作,强化服务育人、文化育人的基础职能,成为推进高校档案事业长足发展的新挑战和新机遇。     

以思想政治教育功能为核心的高校档案文化应用探索

高校的档案文化具有思想政治教育、传授文化知识、培养学生能力等教育价值,充分拓展其教育功能,突出其＂管理育人＂、＂服务育人＂的内核,将对新形势下大学生的思想政治教育工作起到积极的推动作用。高校应适应时代发展的需要,更新思想观念、创新工作方式,使高校档案发挥其文化育人功能,更好地服务于大学生思想政治教育工作。     

“三全育人”视域下高校扶贫档案功能的拓展与实现

随着高校“三全育人”的大力推进和“后扶贫时代”的来临,高校扶贫档案中所包含的文化蕴涵愈发重要,其育人理念得以更新,功能也得到了进一步拓展。在此背景下,本文通过提出加强档案基础资源建设,建立高校扶贫专项档案库,多路径拓宽扶贫档案育人渠道,从而构建了全员、全程化、全方位的扶贫档案育人体系,赋予了高校文化工作新的生命力。     

核心素养理念下高校图书馆服务育人路径研究与实践

以核心素养为理念,从环境育人、课程育人、文化育人、实践育人、网络育人、管理育人方面探讨新时期高校图书馆服务育人路径,并结合同济大学德文图书馆的实践案例,对服务育人框架和案例实施要点展开多方面的探索,最后提出可行性育人策略。     

工程档案规范化管理的三同步

"三同步"即:工程设计与档案工作同步;工程施工与档案工作同步;工程竣工验收与档案工作交付验收同步,实行全过程跟踪管理.     

我校加强档案管理的新举措

高校档案既是高校的历史见证,又是高校今后发展和规划的依据。高校档案管理是高校管理育人和服务育人工作的一部分,在改革开放的新形势下,高校档案管理的重要性已被学校的党政领导和档案工作者充分认识。本文从强化档案基础设施建设、提高档案工作人员素质、治理学校档案“散”和“乱”的问题、建立健全各项规章制度、发挥档案服务功能五个方面,阐述了本校在新时期加强档案管理的新举措。