尿糖不同检测方法对比的探究

葡萄糖可以用不同的方法进行检测,不同版本的教材采用的检测方法各不相同.现将各版本的使用情况总结如下: 使用斐林试剂检测法: 人教版高中生物《必修1·分子与细胞》第一章"实验一检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质"的实验中可溶性还原糖的检测. 苏教版高中生物《必修1·分子与细胞》第二章第二节"边做边学鉴定生物组织中的糖类"中的还原糖的鉴定.     

一个生物实验的改进

教材中"生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定"为验证性实验,难度并不大,但由于内容较多,实验时间较长,效果不理想.具体措施如下:     

“检测生物组织中的糖类和蛋白质”活动改进和教学实践

"检测生物组织中的糖类和蛋白质"属于验证性实验,通过对实验材料、实验工具和实验教学组织形式进行改进,取得了良好的教学效果。     

淀粉遇碘液都显蓝色吗?

<正> 人教版高中课程标准实验教科书生物必修1《分子与细胞》中,"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"和"探究影响酶活性的条件"两个实验都使用到碘液。那么,淀粉遇碘液是否都显蓝色呢?在"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验中,我们发现,用买来的可溶性淀粉配制的淀粉溶液与碘液反应不显蓝色,而显棕红色!后来在"探究影响酶活性的条件"实验中我们用同一包可溶性淀粉配制的淀粉溶     

对"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"实验的探讨

为积极响应新课改.我校于2004年秋季采用了普通高中课程标准实验教科书(人教版)。"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"是其必修部分"分子与细胞"模块的第二个学生实验。在多年的实验教学实践中,我校生物组教师对该实验进行了反复研究,化繁为简并探讨出了更经济实用、实验效果更理想的科学实验方法。现做如下小结,供同仁参考。一、对实验材料的探讨教材对实验材料只提供了名称,并没有质量浓度,当     

"检测生物组织中的脂肪、淀粉"实验的改进

一、"检测生物组织中的脂肪"实验的改进 1.教材给出的脂肪的检测方法 (1)方法一:用试管取花生种子匀浆2 mL,向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ,观察样液被染色的情况.     

“检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的改进

"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质"是人教版高中生物必修1"分子与细胞"模块的一个验证性的检测实验.笔者把该实验改为简单的探究性实验,效果很好. 一、原实验存在的不足 1.该实验按教材的编排应该为验证性的检测实验,因而不能充分体现新课程标准倡导的探究性学习理念. 2.取材数量少,品种单一,特别是在脂肪的检测实验中重复使用了花生种子(用于匀浆和切片)这一材料.     

关于生物实验"对照组"的方法学辨析

关于生物实验中"对照组"的问题,不少中学生物教师对此不甚明了,不能准确识别生物实验中的"实验组"和"对照组",给教师的教学带来不少麻烦.为此笔者尝试对生物实验中"对照组"的概念进行初步探讨并列举实例加以辨析.     

“做中学”在初中生物实验教学中的实践探索

实验教学既是生物教学一个不可分割的重要组成部分,也是生物教学最直接、最有效的教学形式。生物教师的主要任务是改变以"讲实验"为主的实验教学形式,设计并组织学生做实验,使学生在"做中学",让学生积极参与并亲身体会实验的乐趣,使学生具备一定的实践能力和科学素养。     

浅谈初中生物探究实验教学

倡导探究性学习是生物新课程理念之一,组织开展生物探究性实验是贯彻新课程理念的重要形式.结合教学实践,从进行探究实验之前的准备工作,组织探究实验,探究实验过程中教师指导,以及培养学生实验能力等方面进行阐述.