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教师的爱不仅是一种教育思想，也是一种教育艺术，因为他能在师生之间铺设或架起一条通道，使教育影响如涓涓溪流，进入学生的心田，从而达到预期的教育目的。 相似文献
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本文以我市教学改革中提出的生命化课堂为中心,根据自己在实践生命化课堂中的感悟和体会,提出物理课堂上,教师应该结合学科特点和生命发展变化的规律,用教师的爱心,通过物理实验,通过课堂上学生的交流、课后的动手实践最大程度地挖掘学生的生命潜能,促进学生的健康成长。 相似文献
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由于普高热“方兴未艾”．近年来职校招生工作面临着严峻的挑战。生员素质的下降给职校各科教学带来了极大的困难。对职校生来说,历史不是他们的专业课,许多学生可能不重视,怎样才能使学生热爱这门课,学好这门课？“兴趣是最好的老师”。夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”如今关于培养学生兴趣的文章很多,论点涉及面也很广,有的从学生的心理角度出发。有的从教师素质出发,还有的从学科特点出发,等等。 相似文献
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兴趣是人的一种心理现象,是指一个人认识与掌握某种现象、事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。只有学得有趣,才会对学习产生求知的欲望,主动去学,也才能学得好。为了激发学生在课堂上的学习兴趣,体育教师都在尽量采用不同的教学方法和教学手段,以唤起学生对体育课的兴趣,期望他们能够爱上体育课,并养成自觉进行体育锻炼的习惯。 相似文献
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[案例 ]笔者在教学柳宗元的《小石潭记》中“以其境过清 ,不可久居 ,乃去”时 ,我先问学生一个问题 :“大家是不是去过水站 ?”这个问题的前提是 ,学校很近的地方有一个水站。那儿的水特别清澈 ,同学们都去过。所以当我的问题提出后 ,学生都表示自己去过。然后我又问 :“如果是你一个人 ,站在那清澈的水边 ,会是什么感觉 ?”许多学生都吐了一下舌头说 :“那挺害怕的。”于是我便说 :“柳宗元所说的‘以其境过清’的‘清’ ,就是大家说的那让人‘害怕’的感觉 ,所以他才说‘不可久居 ,乃去 ,’。”此后 ,又向学生介绍了柳宗元如何被贬永州 ,… 相似文献
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唤起学生自信心最重要 总被引：1，自引：0，他引：1
日前,笔者曾读到这样一则发生在美国的真实故事:有一位叫亨利的青年,30多岁了仍一事无成,在唉声叹气中混天度日.一天,他的一位好朋友找到他,兴高采烈地跟他说:"我看到一份杂志,里面有一篇文章讲的是拿破仑有一个私生子流落到美国,这个私生子又生了一个儿子,他的全部特点跟你一样:个子很矮,讲的是一口带有法国口音的英语……"亨利半信半疑.但是,当他拿起那本杂志琢磨半天后,终于相信自己就是拿破仑的孙子! 相似文献
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《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(3)
著名作家巴金曾经讲过:"必须有话要说,有感情要吐露,才能顺利下笔。"可见,一个人只有感情充沛,才会写出生动感人的文章来。如何才能培养学生的写作情感?笔者有以下几点体会。 相似文献
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陈燕 《教学月刊(小学版)》2002,(7)
一、创设良好的课堂氛围良好的课堂心理气氛可以有效地激发学生的内在情感和动机,协调人与人之间的关系,形成强大的合力,对学生学习起着潜移默化的导向和促进作用,因此,它是学生主动学习的保障。我常常根据教学目标和教学内容的要求或需要,巧妙地创设和利用课堂上随机出现的情境变化,注重与学生的情感交流,增强心理合作,以平等的态度对待学生,最大限度地激发学生发表自己见解的欲望,努力创设和谐向上的心理环境。在教《白头翁的故事》时,我创设了情境化的课堂,整堂课发生在一个想像的情境中:在一个大森林里,树爷爷给小动物、小植物讲故事。… 相似文献