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2010年高考即将来临,众所周知,英语考试是高考中的“重头戏”,而书面表达则是这“重头戏”的“压轴戏”。但笔者在教学中发现很多考生有错误认识:觉得高考阅卷教师是凭感觉打分,得分高低完全看书写好坏或是碰运气。因此很多考生平时不重视书面表达的训练,在考试中作文也是随便涂鸦。 相似文献
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众所周知,书面表达是高考英语试题中的重头戏之一,因此写好书面表达是确保考生取得好成绩的关键。根据笔者多年的教学经验,在指导学生进行写作训练时,宜采取高考英语书面表达训练“六步法”,即“一审、二理、三译、四连、五查、六定”,现分述如下:一、仔细审题审题是写作的第一个步骤,也是关键的一步。只有正确审题,才能把握写作要求和写作方向,从而达到写作目的,其中要做到“五看”。1.看情景。一方面,要看情景提供了哪些信息,写作时要充分考虑这些信息,使用信息时要善于利用有用信息,排除无用信息,确保文章紧扣主题。另一方面,要注意情景… 相似文献
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宫三玲 《中学英语园地(高三版)》2007,(4)
“书面表达”题在高考英语试题中占有较大比重,考生要想在高考中取胜,必须提高自己的书面表达能力。根据多年的教学实践,笔者认为“书面表达六步法”是写好作文的行之有效的方法。其步骤如下:挖掘素材→列关键词→连词成句→连句成篇→通读全文→定稿誊抄。现以一道“书面表达”题为例,具体介绍这一方法。作文素材如下: 相似文献
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林知山 《新课程导学(上)》2011,(14)
新课标在“课程目标”中强调:“特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力”,足见书面表达在英语学习中的地位.比如浙江省高考英语书面表达在英语高考中所占的分值为30分,分值权重较大.因此,无论是新课标的要求还是应对高考的需要,书面表达都应当引起我们的高度关注.如何发掘高三学生的潜力,探索书面表达写作的奥秘,培养学生用英语进行思维和表达的能力,使学生获取优异的成绩,就应该是问题的关键.笔者研究发现,书面表达遵循训练“四化”,可提高学生的英语表达能力. 相似文献
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近年来,随着高考英语书面表达的命题标准及答题要求的提高,以及题材的多样化,不少高考英语考生对书面表达不相适应的情形愈发突出。实际阅卷发现。相当多的书面表达水准较低,考生缺乏写作的基本常识和训练。针对这一现象,本文提出高考英语书面表达值得注意的几个写作方法。 相似文献
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提高高三学生英语书面表达能力的方法探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
曹小丽 《常州师范专科学校学报》2003,21(2):66-67
高考英语试题中书面表达的得分将直接影响学生的高考总成绩,高三阶段书面表达的训练尤为重要,而方法的指导为重中之重。 相似文献
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高考中英语书面表达分值25,分析03、04年高考反馈信息,学生平均分值为13.6、15.2,得分率较低,究其原因,一是内容;二是书写。书写所起的作用不可忽视。因为“输人为主”,第一印象至关重要,平日训练应从下面几点着手。 相似文献
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书面表达在高考英语巾的分值为25,约占总分的16.7%,是考试内容的重要组成部分。高考《英语科说明》对学生的书面表达能力作了明确的规定:“要求考生根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、内容等,写一篇100个单词的书面材料,要切中题意,文理通顺,语言准确、得当。”然而我围学生书面表达能力普遍较低,部分人甚至持听天由命的态度,放弃训练,这是很难适应高考需要的。如何提高书面表达能力呢?下面介绍一些策略和技巧。 相似文献
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高考试题中的“书面表达”是对“写”所提出的要求.写是表达和传递信息的交际能力,是接受语言信息并最终输出语言信息的结果。从所要用的句式及词汇方面看,历届高考书面表达题要求的句式基本以简单句为主.所要用的词以初中课本中所出现的词汇为主。这充分说明打好语言基础是非常重要的,所以教师一定要加强基础的训练。 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(10):22-24
近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准,要求考生使用高级句型、高级词汇,过渡性词汇和不同表达方式,从而增加文章的可读性和醒目性,诚然这些都是高考英语书面表达的重要考点,然而在刻苦训练达到新标准所规定要求的同时,千万不要忘了应注意表达的准确性,这是书面表达最本质的东西,也是高考最重要的考点,离开了这一点,高级表达方式也就失去了存在的意义。 相似文献
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近年来高考英语书面表达阅卷采用新标准,要求考生使用高级句型、高级词汇、过渡性词汇和不同表达方式,从而增加章的可读性和醒目性。诚然这些都是高考英语书面表达重要考点,然而笔以为在刻苦训练达到新标准所规定要求的同时,千万不要忘了应注意表达的准确性,这是书面表达最本质的东西,也是高考最重要考点,离开了这一点,高级表达方式就失去存在意义。如何做到表达准确?笔认为应做到下列几点。 相似文献
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写是书面表达和传递信息的交际能力。新的课程标准强调要重视“对学生实际语言运用能力的培养”,因此提高中学生的书面表达能力势在必行。但是,通过近几年高考的书面表达答卷,我们不难发现,很多学生失分比较严重。为逐步培养学生的写作能力,笔者作为一名在一线工作的英语老师,在高中英语写作教学中主要采取的是“领、扶、放”的训练方式。 相似文献
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张存旺 《通化师范学院学报》2009,(3)
由于缺乏行之有效、操作性强的教学方法,教师在教学实践中对学生缺乏必要的写作指导和训练,致使学生在高考英语中书面表达失分较高。本文通过解读英语“四位一体”教学法,将其十六字教学原则“循序渐进,阶段侧重,精讲精练,‘五枝’并举”应用于高中英语书面表达课堂教学,旨在探索一条系统科学、切实可行的书面表达教学方法,以期对提高英语书面表达教学效率提供一些有价值的建议,做出一点实用性的贡献。 相似文献
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书面表达在高考英语中的分值为25,约占总分的16.7%,是考试内容的重要组成部分。高考《英语科说明》对学生的书面表达能力作了明确的规定:“要求考生根据所给的情景和要求,包括目的、对象、时间、内容等,写一篇100个单词的书面材料,要切中题意,文理通顺,语言准确、得当。”然而我国学生书面表达能力普遍较低,部分人甚至持听天由命的态度,放弃训练,这是很难适应高考需要的。如何提高书面表达能力呢?下面介绍一些策略和技巧。一、持之以恒,注重平时训练1.从平时做起,培养英语思维书面表达考查学生综合运用语言的能力,是产出的过程,非一日之功,… 相似文献
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高三学生英语书面表达存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
王莉 《通化师范学院学报》2003,(9):48-49
“书面表达”是高考必考的一个题型,也是高三学生比较薄弱的一个环节。本就高三学生在“书面表达”中所存在的问题作一分析,并提出本人认为可行的解决的方法。 相似文献
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历年高考英语试题的最后一部分都是“书面表达题”.且这部分所占分数的比重是很高的。因此,辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题是学生高考英语取得好成绩的关键。“书面表达”是以主观性命题的方式考查学生运用英语进行写作的基本能力,能够在一定程度上反映学生真实的英语水平。 相似文献
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书面表达是高考必考题型。要想书面表达获得高分,考生除了要有扎实的英语基本功外,还应努力做到以下几点:
一、要点齐全 要点齐全是指考生的作文要写明全部的内容要点。高考评分细则对不同档次的书面表达的内容要点提出了具体要求:一档作文“明显漏掉了主要内容,写了一些无关内容”; 相似文献
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高考的书面表达因其所占分数较高,越来越受到大家的重视。书面表达能真实地反映出考生的语言综合表达能力,体现其运用英语的水平。在准备高考的训练中,我们的一些做法,供大家参考。 相似文献
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书面表达是高考英语试题中分值较大,得分较低的一项,教师头痛,学生畏惧。如何帮助学生在短期内提高书面表达能力是每一个高三英语教师所关注和研究的问题。这里是本人指导学生进行书面表达训练的一点做法。[第一段] 相似文献