红绸舞——大班音乐活动

设计思路 在“爱祖国”的主题活动中,孩子们搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具,我把它们投放到了表演区。经过几天的观察,我发现孩子们对红绸很感兴趣,经常边听音乐边拿着红绸舞蹈,但播放的乐曲多数是我们曾欣赏过的《啤酒桶波尔卡》、《狮王进行曲》等西洋乐曲,很少播放民族乐曲。通过和孩子们的谈话,我了解到这是因为他们对欣赏过的乐曲非常熟悉,觉得更好表演。     

金鱼——大班美术教育活动设计

准备:1.幼儿欣赏过其他进行曲。2.小铃、圆舞板、铃鼓若干,音乐磁带一盒。3.请8个大班幼儿准备表演。过程:1.引导幼儿反复听《巡逻兵进行曲》,请幼儿说说自己的感受,如乐曲里有谁,他们在干什么等。2.引导幼儿将自己的感受和想象大胆地讲述给大家听,如乐曲是神气的、有力的,节奏是欢快的等。3.让幼儿边听乐曲边自由地表现巡逻兵的样子,进一步体验巡逻     

一枝红杏出墙来

<正> 在成人教育的百花园中有一朵鲜艳夺目的奇葩。地处松花江边的正阳小区,哈尔滨市妇联职工幼儿师范学校,虽刚刚起步,但在遵循和探讨成人教育的规律上抒写了一首跌宕激越的乐曲,为孩子们送去了他们喜爱的“鞠平姐姐”、“燕子姐姐”,下面是这所学校的“当家人”谈的他们在教学工作上的体会——     

音乐教学创新的点滴作法

1、给学生一点自由的空间,发挥他们的想象力、创造力。所谓自由就是尽量减少对学生行为、思维、想象力的限制,让学生充分、自由的表现自己。比如我在给学生欣赏俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》,以往是介绍该民歌的时代背景及乐曲的风格特点。当学生听完后,并没有引起什么音乐上给以他们的震撼。于是,我一反常态,让学生边听音乐边表演。此时全班的学生兴趣非常的浓厚,你看他们表演起来是那样投入,那样的认真,并且在坐位上     

谈表情记号对音乐情感表达的重要性

表情记号在乐曲中随处可见,是乐曲情感表达不可或缺的部分,情感艺术对于乐曲的作用是至关重要的,是乐曲的灵魂,不同时期的音乐需要不同的感情表达,不同的作曲家有不同的经历,他们的乐曲就会有不同的情感表达,这将很大程度地依赖于表情记号.     

《北京喜讯到边寨》教学设计

在理解乐曲情景内容的前提下欣赏《北京喜讯到边寨》,并试着记忆哼唱旋律。用分段欣赏乐曲的方式使学生感受主题旋律的情绪,提高他们对乐曲的分段听辨能力。通过欣赏,使学生感受我国少数民族地区的民族音调风格,培养学生对民族音乐的热爱。     

幼儿音乐教学的新思考

一、问题的提出笔者曾随意抽取了40名中班幼儿,对他们进行了音乐活动情况调查与测试。在测试中有几个印象至深的镜头:镜头一:几名幼儿在测试中表现十分活跃,在老师面前争抢着唱歌、跳舞。但绝大多数幼儿十分紧张,不敢表现自己。镜头二:在播放乐曲时,几名幼儿边听音乐边做一些即兴表演,表情愉快轻松;一部份幼儿做到欣赏时不讲话,但表情比较紧张;少数幼儿顾自己玩其它游戏。     

知音

<正>伯牙,春秋时代著名琴师。早年曾跟成连先生学琴,学了三年后,基本掌握了演奏技法,但还未领略作品的神韵。于是老师带他到东海边蓬莱山上去实地领略"移情的功夫,自此使他理解体会了乐曲的内涵及表达乐曲的能力,后成为一名高超的琴师。"     

教幼儿认识平面几何图形

教幼儿认识平面几何图形是幼儿园计算教学内容之一。通过几何图形的认识,要求幼儿知道所学图形的名称及其主要特征,以增长他们的知识,培养和发展他们的观察能力、空间想象能力和分析比较能力。同时为美工课及建筑游戏的开展打下基础。平面几何图形涉及到边、角的概念,所以首先必须利用实物讲清什么叫边、角,什么叫对边、对角。用小黑板,讲黑板的四周边沿叫边。然后叫小朋友数数小黑板有几条边,数清边后,再叫他们数数小黑板有几个角。进一步指出,上下两条对着的边,叫对边。要求小     

他让学生走进“金色大厅”——记朝阳区安慧里中心小学教师李文祥

李文祥老师是安贞学区安慧中心小学的音乐教师,今年54岁。非常喜欢民族乐器,在音乐课上,用竖笛为学生吹奏《世上只有妈好》时,学生表现出了极大的好奇,先恐后地要学习,这个情景激发了老师把器乐学习作为教学内容的感:小学生模仿能力强,教会学生奏乐器,既培养了他们的音乐表力,同时也丰富了课堂教学内容。是从1991年开始,他尝试进行竖笛学。万事开头难。没有现成的教材教法,李老师就边摸索边教学,从简的音阶到复杂的乐曲,从演奏姿势、法到气息的运用,他潜心钻研、反复践、仔细琢磨,终于研究出一套竖笛学的方法。缺少现成的教材,他就己动手编…     

欣赏《苏武牧羊》

今天语文课上,老师说:"让我们欣赏一曲古筝独奏<苏武牧羊>,大家边听边想象乐曲所描绘的形象."     

《北京喜讯到边寨》教学案例及反思

教学内容:课文《北京喜讯到边寨》教学目标:《北京喜讯到边寨》一文通过艺术活动,使学生感受少数民族的音乐风格及风土人情,拓宽学生的音乐文化视野,培养学生对民族音乐的热爱。在乐曲欣赏中,让学生感受主题旋律所表达的情感,提高他们对乐曲的分段听辨能力。     

再取一根吸管(外一篇)

一天晚上,与朋友在麦当劳吃快餐。我有个习惯,喜欢边吃东西边看人。有两个民工模样的年轻人端着汉堡包、饮料坐在我们旁边的座位上。他们有点慌乱、不知所措,显然,他们是第一次来这里。可能是看见了我杯里的吸管,他们小声嘀咕了几句,其中一个自告奋勇来到前台,徘徊了一圈,又折回座位上,显然,他们不知道该从何处取吸管。     

再取一根吸管(外一篇)

一天晚上,与朋友在麦当劳吃快餐。我有个习惯,喜欢边吃东西边看人。有两个民工模样的年轻人端着汉堡包、饮料坐在我们旁边的座位上。他们有点慌乱、不知所措,显然,他们是第一次来这里。可能是看见了我杯里的吸管,他们小声嘀咕了几句,其中一个自告奋勇来到前台,徘徊了一圈,又折回座位     

新春乐

[提示与教学建议]春节是我国最热闹、最具有民族特色的传统节目,孩子们在春节里尽情游戏,体验快乐。他们在欢快和喜悦中迎接新的一年的到来。他们在欢快和喜悦中等待着长大一岁。《新春乐》是一首富有浓郁民族特色的乐曲,欢快、热烈、喜气洋洋。易调动孩子们的情绪,易被孩子们接受。教学时,先让幼儿用心听乐曲,仔细听辨出乐曲的特点,然后让幼儿跟着乐曲自由地动作,以进一步体会乐曲欢快和抒情的节奏特点。     

《燕子》与麻雀

那是一个秋高气爽、阳：光明媚的上午，我做好家务，坐到钢琴边认真地弹奏乐曲《燕子》。     

让孩子自主体验

学完课文<月光曲>,孩子们吵着要听这首曲子.于是我找来了CD,顺便也让他们听了贝多芬的<命运>.听的时候提了个要求:边听边学着课文的写法,把听乐曲时的联想和想象写出来.本来想让学生在听完一遍后交流一下的,转念一想,要是一交流,思路就会相对集中,内容就不丰富了,我还是想看到孩子们最原始的想法.于是,什么都没说,听完后就让孩子们开始写.以下就是他们写的一些段落:     

唱游教学三部曲:律动·游戏·歌表演

律动：感受音乐的内在美律动是指随着音乐的节奏做各种有规律的动作。学生在听音乐的过程中，深刻领会音乐的速度、力度、节奏、情绪等变化，用自己身体的动作来品味音乐所表达的感情和体验音乐的节奏感、韵律感，培养学生鉴赏音乐的素质。《嘀哩嘀哩》是一首描绘春天美丽的歌曲，深受儿童的喜爱。由于学生好动、好唱、好表现，他们在边唱边游玩的活动中，产生了愉悦、满足的情感，学生通过听音乐进行律动，充分表现出乐曲的欢快、活泼、跳跃，用他们的体态，形象地表现出音乐的内在美。这种内在美深深地感染了每一位学生，叩动着他们的心扉…     

感受音乐

静静地听——用多梦季节女孩的心,那变幻莫测的乐曲中有一种模糊的神秘,没有边际,又容纳了一切。爽朗的清晨,《雨打芭蕉》带我回到自然,一边静听,一边吟叹。风啊,雨啊……一片片可怜的叶子就像一只只手,颤抖着在心头     

关于山地开发的几点思考

怀化师专政史系89级学生在校系领导及教师的支持和指导下,于1991年冬季到芷江城乡进行了为期半个月的社会实践。他们虚心向工农学习,边劳动、边宣传、边调查、边思考,收获颇丰,长进极大。下面就是他们在这次实践中采撷到的几朵绚丽山花,奉呈给读者,希冀得到扶持与指正,并从而引出山区开放开发理论研究的更多硕果。