运用新理论深化高职护理专业教育教学改革的措施

随着时代的发展,高职护理专业提出了新的要求。因此,高职护理专业须在全新的教育理念的指导下,结合自身特点,深化教学改革。高职护理专业在培养人才方面,要符合社会和用人单位的需求,力求培养应用型的技术技能人才。本文主要论述在新理论的指导下,高职护理专业在教育教学方面的具体改革措施。     

高职护理专业实训教学改革探讨

高职护理专业实训教学要求强化学生基本操作技能,增强学生实践能力,提高学生综合素质及创新意识,培养能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和卫生保健的高级技术应用性护理人才。针对高职护理专业实践教学中存在的问题,采取积极有效措施,加大改革力度,完善实训教学环节,是培养技能型、应用型护理人才的重要环节。     

浅谈高职护理专业解剖学教学

在医学科学飞速发展的今天,作为一名解剖学教师,在把握高职护理教育人才培养目标的基础上,针对现行解剖学教学中存在的问题,如何进一步做好解剖学教学工作,是值得深思与探讨的。切实提高高职护理专业解剖学教学水平,必须从编写适用教学大纲,改变传统授课方式,保证实践教学环节,结合多媒体教学手段,加强应用解剖学教育,切实提高教师素质等几方面工作着手。     

高职院校护理专业教学改革刍议

随着社会的发展,人们对健康需求的不断增多,这对护理工作者的整体素质提出了更高的要求.作为培养护理专业人才的高职院校,应大力发展现代化的护理教育,文中就护理专业在教学改革方面的一些具体措施进行探讨.     

浅谈高职广告设计专业教学改革

改革开放以来,广告设计市场随着我国经济建设的发展已进入了一个全新的阶段,并得到了突飞猛进的发展,它的出现拓宽了高等教育在应用性人才培养方面的思路,成为当前高职教育比较受欢迎的一个专业,发展前景看好。巨大的市场需要大量专业人才的支持,怎样培养具有综合性设计策划、实施能力的人才,就成了摆在广告设计职业教育面前不容忽视的课题。     

高职护理专业生理学教学改革探讨

结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容;课程由“学科本位”转变为“能力本位”;针对性教学,做到因材施教;灵活运用多种教学方法;完善考核方法,以考促学.     

浅谈高职教育中的专业教学改革

根据本人从事专业教学改革的经验，简要介绍了高职教育中专业教学改革的主要特点及在教改过程中应解决的主要问题。     

浅谈高职五官科护理教学改革

五官科护理学是一门专业性强、操作精细的学科,也是学生的一门必修课。相对于其他临床医学课程,它有课时相对少、内容多、教学难度大、学生重视不足等焦点问题。因此,如何在有限的课时内使学生掌握更多的专业知识,培养适合现代医学发展需求的高等医学实用型人才,是教学改革的重中之重。     

基于护理技能比赛的高职院校护理专业实践教学改革策略

文章首先阐述了护理技能比赛的形式,然后分析了护理技能比赛现状,最后提出了基于护理技能比赛的高职院校护理专业实践教学改革策略,包括加强“双师型”教师队伍建设、促进教师转变实践教学理念、调整实践教学标准与实践教学目标等。     

高职护理专业生理学教学改革探讨

结合广西卫生职业技术学院护理专业生理学的教学实践活动,探讨高职护理专业生理教学的改革方法:制定适宜的教学目标,大胆改革教学内容;课程由学科本位转变为能力本位;针对性教学,做到因材施教;灵活运用多种教学方法;完善考核方法,以考促学。     

高职计算机专业教学改革浅谈

高职院校计算机专业教学,必须坚持能力本位为指导思想。本文主要从当今高职计算机专业教学中存在的两个问题出发,对计算机专业教学中的能力本位问题以及工学结合问题进行分析,并进行了一定的研讨。     

对高职护理专业教学改革基本思路的探讨

随着社会的发展，人们对健康需求的不断增多，这对护理工作者的整体素质提出了更高的要求。作为培养护理专业人才的高职院校，应大力发展现代化的护理教育，文中就护理专业在教学改革方面的一些具体措施进行探讨。     

浅谈高职计算机专业的教学改革

计算机作为各行各业必不可少的工具,其教学应该有自己的特色,特别在高职教学中。文章针对高职院校计算机实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合实际,提出了具体的改革措施。     

浅谈高职商务英语专业实践教学改革

实践教学是高职专业教学的重要内容,是培养学生实践技能能力的一个重要环节.本文主要阐述了高职教育中商务英语专业实践教学存在的问题,根据学院商务英语专业人才培养及社会需求状况提出了专业实践教学改革的几种方法.     

高职护理教学改革探索及实践

要想提高高职护理教学的质量,对高职护理教学进行改革是非常重要的一种方法及手段。笔者在分析高职护理教学概述遇到的瓶颈的基础上,进一步对加强高职护理教学改革的有效策略进行了探究,希望以此为高职护理教学改革工作的完善提供有效依据。     

浅谈服务于专业教育的高职数学教学改革途径

高职数学课程作为高职院校的一门公共课,其在各个专业的课程体系中都具有基础性、工具性以及通用性的特点,但是下阶段高职数学的教学工作在服务于专业教育方面却还是存在着诸多的问题的。本文便对高职数学课程教学在服务于专业教育中存在的问题以及高职数学课程教学在服务与专业教育中的改革途径两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了我国高职数学教学的改革工作。     

浅谈高职教育的分层教学改革

高职教育的分层教学改革是全面推动高职教育教学改革的"急先锋",是保证学分制及弹性学制改革全面实施,深化教育教学改革,办出高职教育的特色,提高办学质量的关键.本文借鉴国内外各类学校分层教学的改革经验,探索在高职教育中实施分层教学改革的意义及操作方案.     

服装专业高职教育的教学改革

探讨高等职业教育服装专业课程的教学改革,分析当前服装专业教学中的不足,提出服装专业课程“三位一体”的教改思路,阐述了“三位一体”的教学内容与要求。     

高职护理专业护理礼仪课程教学改革效果调查

探索适合我国国情的护理礼仪教学模式,并评价其实施教学效果。将广西医科大学护理学院2013届高职护理专业两个班学生随机分为教改组和对照组。比较两组学生的考试成绩,分析临床带教教师和住院患者对两组学生护理礼仪技能满意度评价。教改组学生护理礼仪课程考试成绩优于对照组（P〈0.05）;带教老师和住院病人对教改组学生在临床护理工作中的仪容、仪表、仪态、举止、语言、微笑和交流沟通技巧等方面满意度高于对照组（P〈0.05）。     

高职护理专业护理礼仪课程教学改革效果调查

探索适合我国国情的护理礼仪教学模式,并评价其实施教学效果。将广西医科大学护理学院2013届高职护理专业两个班学生随机分为教改组和对照组。比较两组学生的考试成绩,分析临床带教教师和住院患者对两组学生护理礼仪技能满意度评价。教改组学生护理礼仪课程考试成绩优于对照组（P<0.05）;带教老师和住院病人对教改组学生在临床护理工作中的仪容、仪表、仪态、举止、语言、微笑和交流沟通技巧等方面满意度高于对照组（P<0.05）。