续写故事

在美丽的大森林里,住着许许多多的小动物。一天早上,小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向他跑来．小松鼠一边跑一边喊：“小兔,游乐场的小木屋着火啦!你快来帮着救火吧!”     

续写故事

正~~     

续写故事

<正>写什么预测与猜想,让我们的阅读之旅充满乐趣,也让我们的生活之旅充满乐趣。在这一单元的习作学习中,我们将根据图画的内容,学习续写故事。我们可以顺着故事情节进行一番大胆的预测与猜想,续写接下来可能会发生什么。如何写这次习作的重点在于“续写”。什么叫续写呢?简单地说就是把故事接着讲下去。这就需要同学们能根据教材提供的信息做出合理、多样的预测。要想续写出一个好的故事,有三个小妙招儿:     

续写故事

课堂训练内容人教版一年级下册“语文园地四·口语交际”。看一看小朋友们,这幅图中画的是什么地方?有什么动物,在干什么?想一想1.根据小动物各自的表情,你认为发生了什么事?请你选择:小松鼠被凶猛野兽追赶,有求     

补充情节 训练组词

学了《称象》一课的生字“沉” ,教师出示一段话 ,先让学生读一读 ,想一想 ,然后要求学生根据情境 ,用“沉”组成恰当的词再填空。“曹冲让人唤醒（沉睡）的大象 ,然后（沉着）地把大象牵上了大船。因为大象太（沉重）了 ,它一上船 ,船身就（下沉）了许多 ,船差点儿（沉没）了。最后称象终于成功了。”填好后 ,再要求学生把这段话连起来读一读 ,重点体会一下所填的词。评析识字是低年级语文教学的重点任务。组词是低年级识字教学中常用的练习形式。如何避免机械、重复、简单化的组词 ,提高组词训练的效益？该教例作了有益的尝试 ,起码有以下…     

黑孩故事续写

刘太阳从闸上叫:"瘦猴儿,别偷懒,赶快砸石子去。"黑孩浑身湿透,像涂了明油似的,闪闪发亮。仅有的裤衩贴着大腿,脊背被水打湿后疤瘌越发耀眼剌目。黑孩一溜烟地跑向采石场,留下了一串脚印。工人们都已经各找到自己原来的位置,抡起锤噗噗通通地砸起来。石子占领了     

看图续写故事

【看图提示】1.这是什么地方?画面上都有谁?这是什么时候?它们在干什么?2.请仔细观察图画,展开想像,猜想一下图画中的两个小动物之间会发生怎样的故事。3.文章开头:小兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙地向它走来……【词句锦囊】清晨凉爽花香嫩绿小路散步追赶扭头呼喊绿草如茵树木茂密连绵起伏你追我赶越来越近羊肠小道①在一个凉爽的早晨,小兔整理好装束就美滋滋地到野外去散步了。②小兔忽然听见身后传来松鼠的叫喊声,便放慢了脚步,急忙扭过头去看。     

故事和情节

在语文教学中,讲解小说必然要使用“故事”和“情节”这两个词。通常还喜欢将这两个词合成“故事情节”一个词来使用。到底在什么情况下该用“故事”,什么情况下该用“情节”,什么情况下该用“故事情节”,全凭感觉,有很大的随意性。请看人民教育出版社语文二室所编《高中语文第四册教学参考书》(1992年重庆第二次印刷),在小说单元《林教     

续写睡睡的故事

啊!那村庄已经就在脚下了,可是此时睡睡已经完全被虫子包围,随着分解液的慢慢蒸发,虫子已经越来越近了;怎么办! 怎么办……!睡睡紧张极了。她毫不犹豫地把剩下的药水往身上浇去,立即向村子的方向滚去,分解液在三秒钟内就蒸发掉了,可是就是这几秒钟,睡睡逃出了虫子的     

小木偶的故事续写

正4月22日晴小木偶有了喜、怒、哀、乐等各种表情以后,就去找小红狐索要书包,小红狐不肯把书包还给他,他就找熊警官来评理。可是把熊警官叫来以后,情况大变,熊警官看了看小红狐,又看了看小木偶,发现小木偶紧握着拳头,眼睛中冒着火,嘴巴里上牙咬着下牙,非常生气,眉毛都快直起来了,不禁让我想起两个形容词:怒发冲冠、火冒三丈。小红狐立马就心虚了,心想:咦?小木偶不是不会笑吗?怎么还会生气呢?不     

续写“春天的故事”

“我们讲着春天的故事,改革开放富起来”——言简意赅的歌词,道出了改革开放战略抉择对当代中国发展进步产生的深远影响,表达了全国人民坚持和深化改革开放的共同信念。     

七月,续写春天的故事

七月,是一种使命和憧憬,是一种力量和信仰,是一种目标和奋斗,是一种追求和向往……七月,是用生命点燃的不息火炬,是用热血描绘＂雄鸡一唱天下白＂的万里海疆……七月,以铿锵的誓言,发出震撼世界呐喊,撑起南湖的红船,走进南昌,进发激烈的枪响,留下永恒的记忆,谱写恢弘的乐章……七月,续写春天的故事,记载缤纷大地愉快的歌唱,庆贺国泰民安的盛世,享受甜美幸福的时光。七月的这一刻,我们朗诵人信心百倍,在艺术的殿堂上高唱。     

《故事续写》教学教案

一、教学目标1.学习故事续写的基本方法;2.鼓励和激发学生的想象能力,培养学生的创造能力;3.培养习作兴趣,提高学生的表达能力。     

续写故事——《龟兔赛跑》

［习作内容］根据《龟兔赛跑》这个故事的内容 ,打破常规思维定势 ,发挥想象 ,续写故事。［训练目的要求］１ 以故事内容为依据 ,以学生已有的知识为基础 ,展开合理的想象 ,激活和发散学生的思维 ,培养学生的创造力。２ 丰富学生的习作素材 ,提高学生的思想认识。［启发学生思维与口述］一、启发学生想象先说后写１ 激发兴趣。同学们 ,你们都爱听童话故事 ,爱读童话故事 ,心里一定装着许多童话故事 :什么白雪公主啦 ,灰姑娘啦 ,狐狸和乌鸦啦 ,什么狼和小羊啦等等 ,真是离奇有趣。同学们想不想自己也来编童话故事？看谁编得更离奇、更有趣、…     

续写这故事要用一生那么长

正年轻时我们会路过一个人、一颗心、一段故事,原以为只是时光随笔里胡乱抒发的一章,过目即忘,却不曾想,想要续写这故事,竟要用一生那么长。【手作达人】—广西玉林杨钊颁奖词:大大小小的五个信封全部是手工制作,而且信封上还有卡哇伊的铅笔手绘图。由此断定,你真的是为了在小美上露个脸啊。号称史上"最最最有爱、最最最亲爱"的杨青果,你这么萌你家里人造吗?     

续写“日本小姑娘”的故事

上世纪30、40年代,日本军国主义发动了罪恶的侵华战争,惨无人道,灭绝人性,暴行滔滔,罄竹难书。在面临亡国灭种的危难关头,誓不当亡国奴的中国人民万众一心、同仇敌忾、浴血奋战。不仅演绎了一幕幕威武不屈、惊天动地、热血忠魂的悲壮活剧,而且高奏了一曲曲弘扬人类仁慈之心的人道之歌!本栏目特辑了有关八路军救护日本遗孤美穗子的一组文章,充分体现了中国人民宽容大度的胸怀和以德报怨的善良品性,闪烁着超越国界的伟大纯洁的爱,读之令人感动、赞叹。穷兵黩武的日本军阀是万恶之源,中日两国人民决非天生的仇敌。日本军阀发动的侵华战争使中国人民蒙受空前浩劫,也使日本百姓深受其害,不少家庭妻离子散,众多青年充当炮灰,葬身异乡。残酷的现实使人从梦中惊醒,甚至有些曾在中国施暴的日本士兵,也翻然悔悟,掉转枪口,成了抗日的“日本八路”。下面发表的“‘日本八路’忆抗日”一文介绍前田光繁的转变就是一例,读来逼人深思。相信,每个有良知的人,读了上述往事,心灵定会受到极大的震憾。历史不能忘记,悲剧不能重演。回顾历史,不是为了记仇,更不是为了煽动狭隘民族主义,鼓吹复仇情绪,而是要以史为鉴,面向未来。“度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”,愿中日两国人民从血的历史中吸取教训,坚持世代友好、合作互利、共同繁荣,为世界和平和人类进步事业作出应有的贡献。