基于校园网的计算机多媒体教学模式研究

针对计算机教学的特点,充分发挥校园网络的教学优势,借助教学管理软件,完善网络教学系统的交互性,整合搭建基于校园网的计算机综合教学、实验平台,进而将计算机多媒体网络教学范围拓展至校园网领域。与传统的计算机多媒体教学方式相比,该教学模式扩充了计算机多媒体教学的应用领域,方便了教学资源的共享、存储与下载,加强了计算机教学监控过程,培养了学生计算机应用创新能力,激发了学生学习兴趣,明显改善了计算机教学效果。     

网络教学环境下教师的地位与作用

随着计算机网络教学迅速发展,网络教学环境下的“教”与“学”的概念与传统教学相比已经发生了变化,新环境对教师提出了更高的要求。     

对中学网络教学现状的分析

一、问题的提出 随着网络技术的不断成熟和发展以及“校校通”工程的逐步推进,一种新的教育形式——网络教学应运而生。与以往的计算机辅助教学相比,网络教学利用互联网可以访问遍及世界各地的信息资源,通过网络可以使教师和学生进行更广泛的交流。与传统教学媒体相比,多媒体网络教学可充分调动学生的主动性,改变千人一面的单向的、固定的教学模式。     

品德课网络化教学探索

近年来,随着计算机网络技术的成熟和发展,网络化学习已成为现代信息技术在教育中运用的必然趋势,因此,网络教学也就应运而生。网络教学与传统教学相比,它的教学环境具有开放性、交互性、共享性和实时性等优点,同时,网络以其传播信息的容     

积件在计算机辅助教学中的地位和作用

积件在计算机辅助教学中的地位和作用徐平以多媒体计算机、Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网络为代表的现代科学技术,迅猛推动者我国计算机辅助教学（ＣＡＩ）的发展,教学领域无论在思想观念还是在教学实践上,都在发生一场深刻的变化。但与其它各类变化相比,课堂的计算机辅助教学却...     

网络教学模式下多种辅助手段在大学英语教学中的应用

由于21世纪科技的快速发展和计算机网络的日益普及,网络教学已被广泛地引入大学英语教学中。毫无疑问,网络教学与传统教学相比,在英语教学中具有明显优势。但随着网络教学手段使用的不断深入,其弊端逐渐显现出来。因此,如何在网络教学模式下更好地利用多种辅助手段为大学英语教学服务便成为当务之急。     

大学英语网络学习与教学管理

网络教学在世界范围内正轰轰烈烈地进行。任何一种传统英语教学都无法同计算机网络环境下的英语教学相比。本文探讨了大学英语网络教学的优势和弊端;自主学习在英语教学中的必要性和可行性,以及如何构建与自主学习相适应的英语教学模式和管理模式。     

论网络环境中教师教学观念与角色的转变

与以往的教学相比,现今相当多的课程都要利用网络组织教学,而计算机网络的应用技术和网络资源的特点影响到教师的教学设计和学生的学习形式。因此,接受网络的挑战,不断更新教育观念,改变自己在教学中的角色定位,是21世纪网络时代教师的使命。     

利用网络资源，构建新型教学模式发展学生综合能力

随着因特网的迅速发展，网络教学也日益成为教育界的一个热门话题。与以往我们熟知的计算机辅助教学相比，网络教学利用计算机网络突破时空与地域的限制。可以访问遍及全球的信息资源。并可通过网络与教师和其他学生进行更广泛的讨论交流。同时因特网上不断激增的信息容量也为人们获取有价值的知识提供了更加广阔的领域。     

网络教学中交互作用,学习者控制及其反馈的设计

一、前言　　网络教学是建立在计算机辅助教学 (ＣＡＩ)和以广播电视为媒体的远程教育基础之上 ,利用计算机技术和现代通信技术发展起来的一种崭新的教学模式。随着因特网 (Ｉｎｔｅｒｎｅｔ)的迅猛发展 ,对网上丰富资源的利用已被人们越来越重视 ,网络教学开始受到人们的青睐。网络教学与传统的计算机辅助教学相比 ,它可以充分利用遍布世界各地的优秀教育资源进行优化重组 ,形成新的资源 ,并能跟教师和其他学生进行广泛的讨论、交流。与此同时 ,网络教学也给处于时空分离的师生提供了实时进行交互的可能。由此可见 ,网络教学可以充分调动学…     

浅谈计算机多媒体网络教学在职业教育中的作用

随着计算机网络的不断普及与发展与多媒体技术的出现，多媒体网络教学已逐渐成为现代教育的主体，本浅析了计算机多媒体网络教学的优点、如何利用计算机多媒体网络教学实现教学工作以及计算机多媒体网络教学的问题。     

网络环境下的政治教学

随着计算机网络的普及,以计算机为核心的网络教学已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径,利用网络教学已蔚然成风,虽说我校还没有做到人手一台电脑,但最起码每一个年级组都备齐了一个多媒体教室,相比以往我校在硬件     

多媒体环境下的英语听力教学

随着计算机多媒体和网络技术的推广应用,多媒体技术应用于英语听力教学已成为趋势,并且与传统的英语听力教学模式相比,有着显著的优势;但在利用多媒体进行英语听力教学的同时,也应注意一些问题。     

关于高职院校网络教学的思考

计算机技术和网络的飞速发展对高职院校计算机教学提出了新的要求,传统的教学方式已不能适应当前的教学任务,网络教学相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力。从构建主义学习理论出发,对高职院校网络教学进行探讨。     

对基于建构主义的高校网络课程设计与开发的认识

网络教学是建立在计算机辅助教学（CAI）和以广播电视为媒体的第二代远程教育基础之上,利用计算机技术和现代通信技术发展起来的一种现代教学模式。与传统课堂教学相比,从学习的适用对象、教育内容的表现形式、课程的组织安排和学习者的学习方式来看,网络教学都具有不可比拟的优越性。将网络教学引进高校是提高其课程教学水平的有效手段。其中,网络课程的设计开发是关键。本文基于建构主义理论,就高校网络课程的设计与开发提出了自己的认识。     

网络环境下高校计算机公共课教学模式研究

对当前高校计算机公共课教学现状进行了分析，通过对当前高校计算机公共课网络教学模式研究与探讨；提出了目前适合多媒体教室教学与网络教学相结合，最终发展到计算机公共课以网络教学模式为主的教学方式。     

如何提高中职计算机网络基础教学的有效性

随着计算机网络技术的不断发展和普及,计算机网络已经成为现代社会不可或缺的基础设施之一。中职教育作为培养技术技能人才的重要途径,对计算机网络基础教学的质量和效果具有重要影响。因此,如何提高中职计算机网络基础教学的有效性,成为当前教育教学改革的重要议题之一。教师应从教学内容、教学方式、实践环节、教学效果评估和反馈等方面入手进行优化,提高中职计算机网络基础教学的有效性,促进中职计算机网络基础教学改革与实践。     

网络教学模式下对高校计算机教育教学方式的相关探讨

随着计算机网络的不断发展,网络教学模式也应运而生,它的出现解决了传统高校计算机教育教学方式中的问题,标志着现代化网络教学正与当代教学完美结合。本文通过介绍网络教学模式,探析高校计算机教育教学方式的不足和改进策略,以期为当代高校计算机教师提供高效的计算机课程改革路径,提升计算机教学质量。     

网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学研究

随着当前计算机技术的发展,计算机相关应用在教学领域中得到了广泛的使用,而针对我国高校大学英语教学改革为方向,在计算机网络环境下进行协作学习的英语写作培养成为了现行大学英语教育尝试和探索的方向,与传统英语写作教学相比,通过过去的相关课程实践得出的效果我们容易发现这种做法具有可操作性,本文将就网络环境下基于协作学习的大学英语写作教学的可行性进行探究,希望对大学英语写作的教学有所帮助。     

网络教学中的教与学

计算机和网络技术的进步为开展多形式的教学活动创造了广阔的空间,如何合理地利用各种技术为教学所用,与传统课堂教学相比出现了很多新特点.教师和学生必须熟悉和利用网络教学的这些特点和优势.