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1.
陈丹 《湖北广播电视大学学报》2009,29(8):107-107
训诂学是一门实用性很强的学科。在阅读和学习文言文时,如果能掌握训诂学知识,从分析句读、释词解句、讲解修辞等方面入手,将能更加深入地分析作品,理解文章的含义。 相似文献
2.
于群 《呼伦贝尔学院学报》2008,16(5)
古籍在一定程度上代表着一个时代曾经到达的智慧高度,古籍整理是连接历史与现实的桥梁,是挖掘和发扬中华民族传统文化精华的必要途径。古籍整理必须具备广博的知识和技能,训诂学就是一门贯穿古籍整理工作始终的必备学科。训诂学的原理、方法在古籍整理中广泛运用,为古籍整理提供了更为客观、科学的研究方法和手段,在古籍整理过程中体现着日益重要的作用。 相似文献
3.
李莎 《语文学刊:高等教育版》2011,(4):65-66,123
古书传至今日,存在多种讹误,所以校勘工作尤为重要。清代是校勘发展的鼎盛时期,俞樾是清末著名的校勘训诂学家,他将丰厚扎实的小学知识运用于校勘实践,取得了丰硕的成果,所著《群经平议》、《诸子平议》以及《古书疑义举例》都以校勘取胜。本文以《古书疑义举例》为例,结合书中阐述的校勘条例,对古书讹误类型予以梳理总结。 相似文献
4.
崔金涛 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):59-60,96
训诂学作为语言解释之学,是中国传统语言学的重要分支。由于其＂以语言解释语言＂的特点,训诂学呈现出和现代语言学研究很不相同的特点,很难把训诂学等同于语言学中的语义学或词义学。根据训诂著作的实际,训诂学与语文学更为接近。凭借训诂学更好地理解、研究古代汉语是目前较好的选择。 相似文献
5.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2020,(2)
《古书疑义举例》是清人俞樾的著作,学界普遍认为该书是一部训诂学著作。实际上该书涉及范围远不止于训诂,文字、修辞、校勘、语法等内容都不同程度被囊括其中,它的语法价值更是有待深入挖掘。我们运用语法理论对书中提及的虚词进行探析,分别从副词、介词、连词、助词、语气词五个方面展开,希望我们的研究能从一个侧面来揭示俞樾的虚词观及其语法思想。 相似文献
6.
马慧 《宁夏师范学院学报》2006,27(5):38-40
在总结训诂学在中国发展过程的基础上,通过对元代贯云石《孝经直解》与通行的《孝经注疏》进行对比分析,从训释的内容、方法和语言方面总结规律,可以发现用白话直译经学著作的方式更容易被群众接受,同时也充分地体现了训诂的宗旨,彰显了训诂学的活力。 相似文献
7.
杨秋生 《泉州师范学院学报》2007,25(5):55-58,63
《周易》是上古时代的一部筮书,它集中体现了先民的思维模式和哲学思想,对中国文化具有本质性的影响。它对传统语言学的影响也是十分深远的。通过对《周易》与训诂学的原理方式作比较研究就可以发现,训诂学无论是经文的阐释模式还是辞书的编纂思想,都深受《周易》哲学思想和思维模式的影响。 相似文献
8.
《四川师范大学学报(社会科学版)》2014,(4):97-102
学界对训诂学理论体系形成时间一直存在争议。其实,最早对训诂学理论体系作出初步构建的是戴震。他从训诂的功用、训诂的前提、训诂对象、从事训诂的条件、训诂方法等方面阐述了训诂学思想,指出训诂功能是探寻古道,训诂前提是校勘文字,训诂对象是字义、名物、制度,从事训诂的条件是具备广博知识,训诂方法是因物求则。戴震构建的训诂学理论体系对训诂学专著的形成产生了重要影响。 相似文献
9.
冷宇飞 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):103-104
黄侃先生是中国近代杰出的一位国学家,他在经学、文学、哲学各个方面都有很深的造诣,尤其在传统"小学"的音韵、文字、训诂方面更有卓越成就。在他所涉猎的广泛领域中,当属训诂学取得的成绩最为卓异。他所提出的一些富有创见性的主张以及他卓越的训诂实践,使得传统训诂学向现代训诂学发展,为系统化和理论化的训诂学的形成做出了重大贡献。本论文旨在论述黄侃对现代训诂学理论建设所做的几项重要贡献。 相似文献
10.
训诂学是我国传统的语言学之一,与文字学、音韵学统称为小学,文字学研究的对象主要是字形,音韵学研究的对象主要是字音,训诂学研究的对象主要是字义。训诂的“训”字,《说文·言部》：“训,说教也。”段注：“说释而教之。”“诂”字,《说文·言部》：“诂,训故言也。”段注：“故言者,旧言也。十口所识前言也。训故言者,说释故言以教人。是之谓诂。……故,即诂也。训故者,顺释其故言也。”所以,训诂学主要研究的是古代书面语,对古语进行解释。 相似文献
11.
二十世纪训诂学研究的得失 总被引：5，自引：0，他引：5
周光庆 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1999,(2)
本文力图立足于人文科学发展的前沿,重新回顾２０世纪训诂学研究的得失,以努力开拓训诂学的应有前途。文章认为,中国训诂学原本是关于历史文化典籍解释的学问。它全面研究前人对文化典籍的解释实践及相关论述,探讨其解释目的,总结其解释方法,确立其解释原则,评论其解释效果,从中提炼出理论,建构起系统,以推进民族经典文化的传承与发展。然而,进入２０世纪,在特定的社会文化环境里,训诂学开始转向,以“求语言文字之系统与根源”为最高目标,加强了对语义语源的考察,淡忘了对文献解释的研究。本文强调,中国训诂学的广阔前途,在于恢复其文献解释学的使命与精神 相似文献
12.
饶尚宽 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(1):177-182
训诂学的学科定位,是其现代化、科学化进程中必须解决的问题,也是当前训诂学界广泛关注的问题。文章首先指出训诂学学科定位的重要性和迫切性,接着对三十种代表性观点(见“附录”)的异同进行比较和分析,并在此基础上提出了自己的见解,以期引起学者的讨论。 相似文献
13.
鼻烟是泊来物，鼻烟壶却是饱含中国文化特色的工艺品，在清朝中后期得以迅速发展。鼻烟壶容积虽小。却汇集了博大精深的中华艺术，它把民族艺术和实用性完美地结合起来，使之成为从造型到装饰都迎合中国人审美心理的艺术品。 相似文献
14.
15.
赵争 《湖南科技学院学报》2012,(1):8-12
对古书疑伪活动的省思与疑古辨伪活动一起,辩证地完成了对古书的第一次反思。在古书疑伪活动的刺激下,古书体例研究作为回应古书疑伪活动的核心问题被提出,进而将对古书的这次反思带向更广阔、更深邃的思考层面。除来自"古史辨"内部的省思外,已有学者较早注意到了古书体例与古书辨伪的关系问题,并以传统的校雠学为资源展开论列,孙德谦、刘咸炘、余嘉锡等学者为其代表。 相似文献
16.
赵争 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(1):8-12
对古书疑伪活动的省思与疑古辨伪活动一起,辩证地完成了对古书的第一次反思。在古书疑伪活动的刺激下,古书体例研究作为回应古书疑伪活动的核心问题被提出,进而将对古书的这次反思带向更广阔、更深邃的思考层面。除来自“古史辨”内部的省思外,已有学者较早注意到了古书体例与古书辨伪的关系问题,并以传统的校雠学为资源展开论列,孙德谦、刘成忻、余嘉锡等学者为其代表。 相似文献
17.
何书 《南京晓庄学院学报》2005,21(1):58-61
《春秋三传》之一的《谷梁传》① 从解释词语入手阐发《春秋》义例 ,文中存在大量的训诂材料 ,本文试从训释实词、训释虚词、分析词序、分析词素、分析句读、分析方言词等方面对《谷梁传》中的训诂材料作一番整理 ,以见其在训诂学方面的价值。 相似文献
18.
于寻常不经意之处,积极引导学生读书得间。探本溯源,让学生不仅能知其然,还能知其所以然。沟通训诂学与相邻学科的联系,多角度、多方位地开拓学生的视野与思路。这是使训诂学的应用性优势在语文教学中得到充分发挥的三种最基本的教学方法和经验。 相似文献
19.
20.
运用训诂学的有关理论知识与实践方法,成功地解读了文言课文<曹刿论战>中的三处疑点.进一步认识到语文教师学习训诂学的重要性:教师要在课堂教学活动中讲准、讲深、讲透那些在中国古代文化中具有很高的价值和地位的古典文学代表作品,必须学好训诂学的有关理论知识、方法技能,汲取前人的研究成果、经验教训,在教学研究与实践中,自觉地、灵活地、辩证地、创造性地加以运用. 相似文献