模糊半群上的模糊内理想

本文采用Dib(1994)引入的模糊空间和模糊群的新方法，引入模糊半群上模糊内理想和普通上半模糊内理想导出的模糊内理想的概念，讨论了模糊内理与模糊理想，经典模糊内理想的关系，并给出了两个反例。     

模糊粗糙集的模糊度

粗糙集理论和模糊集理论都是研究信息系统中知识的不完善、不准确问题，前者基于信息系统中知识的不可分辨性，后者基于信息系统中知识的模糊性，将二者结合形成了模糊粗糙集。模糊度是模糊集的一种重要的数字特征，我们用模糊度来刻画模糊集的整体模糊程度。本文讨论模糊粗糙集的性质，定义了模糊粗糙集的模糊度。并在此基础上，分别给出了模糊粗糙集的Minkowski模糊度，Haming模糊度，Euclid模糊度。     

基于模糊聚类的自适应模糊神经网络

本文将模糊C均值聚类和自适应神经模糊网络结合起来．模糊C均值聚类用于对输入变量空间进行划分，生成初始的模糊规则库，自适应模糊神经网络（ANFIS）选用最小二乘法和BP算法．与普通的模糊神经网络相比，这种模糊神经网络收敛速度快，建模精度高。     

一种新的模糊数排序方法及其在模糊线性规划问题中的应用

讨论了一类在约束条件中系数为模糊数的模糊线性规划问题．由于系数是模糊数，必须考虑模数的排序。给出一种新的排序方法，基于各种不同的排序方法，模糊线性规划问题得到了解决．     

模糊可测函数的性质

以“模糊数值模糊可测函数定义的注记”一文提出的模糊可测函数新定义为基础，讨论了在新定义下模糊可测函数的性质，所得结论均是经典测度论中相应结论的推广。     

模糊级数的收敛性

本文将在新的序关系和模糊数列的极限意义下，定义模糊级数的收敛性，并讨论了模糊级数的收敛性的判别法及其基本性质。     

模糊英语探析

在语言学上，模糊是一种比较复杂的现象。它在书面语和口头语中大量存在。在英语中，模糊的例子俯拾皆是。为了弄清模糊英语的确切意义，有必要对其成因和类型进行认真的探讨、分析。     

模糊神经网络的研究进展

本文系统的论述了模糊控制，神经网络以及模糊神经网络的发展及现状，探讨了模糊神经网络发展当中的一些问题，指出了模糊神经网络现阶段存在的不足与发展方向。     

论《野草》的模糊美

鲁迅的散文诗集《野草》具有引人入胜的模糊美。其措词的“含糊”使之语言含蓄而又耐人寻味，象征手法的运用及时空背景的模糊使散文暧昧，朦胧，空灵，玄远，意象的模糊又使散文的意象内涵具有丰富性和不确定性，这些都使《野草》呈现出模糊美的特征。作者追求模糊美既是内因的需要又有外因的作用。     

模糊语言与交际

语言的模糊现象存在于各种化中。这种语义的不确定性表现为三种情况：模糊、歧义和含混。交际当中，这些模糊语的使用会产生独特的作用，常常能很好地服务于说话人。     

模糊语言及其礼貌表达功能

模糊语言是礼貌表达的一个重要策略，在交际中，人们为了遵守“礼貌原则”，可以便于使用模糊语言来维护双方的面子，使交际顺利进行。本以模糊理论为出发点，利用“礼貌原则”分析了模糊语言中的模糊限制语，模糊范畴识别符，本身意义模糊的词语在交际中的礼貌表达功能。     

基于AHM的数学课课堂教学质量的模糊积分评判

在分析影响数学课教学质量评价因素的基础上，根据模糊积分有关理论，对基于模糊测度的模糊积分加以改进，推导出有限集合上的模糊积分评判模型．示例表明，所提出的数学课课堂教学质量的模糊积分评判模型是简便、实用的．     

基于模糊示例学习的蠓虫分类规则的设计

基于模糊示例学习，利用模糊ID3算法，提出了蠓虫分类模型．通过生成的模糊决策树，并结合实际情况，给出了一个有特色的模糊分类规则．为蠓虫的正确筛选提供了一个较可靠的方法。     

模糊一致结构与模糊一致拓扑

文章给出了一种模糊一致结构和模糊一致拓扑的定义，并研究了它们的基本性质；为研究模糊拓扑环的模糊一致化问题奠定了基础。     

模糊数学在实验教学质量评价中的应用

叙述了模糊综合评价法在实验教学质量评价中的应用，指出采用M(∧，∨)模糊算子计算合成值时的不合理性，提出采用分层的二级模糊综合评价的思想。     

计算机人工智能中模糊度分析研究

本文深入研究了模糊理论中有关模糊度的概念、定义和计算方法，分析了它们在合理性、一致性和区别度等方面存在的问题，对于模糊逻辑的研究和发展具有重要的理论和应用意义。     

模糊语言的审美情趣

模糊语言的出现由来已久，其存在发展的客观根源在于现实世界中事物界限的不确定性以及由止引起的人类思维的模糊性，主观根源在于人类交际过程中有目的地使话语言外有义。模糊语言有其审美特质，本文主要分析了模糊语言作为审美客体所带给审美主体的模糊朦胧美、精确美、以及得体美和幽默。     

模糊教学艺术探论

模糊是诸多艺术形式的表现技巧。模糊教学艺术是针对精确性教学造成学生的全面性不同程度失落而提出来的，其依据是师生模糊思维能力以及教学中大量模糊信息的存在。教师在进行模糊教学时，应遵循互补性、共意性、适度性等原则，并运用一定的模糊教学艺术技巧如意境创生法、因景布画法、巧引补白法、体验感悟法等，从而使模糊教学便富有成效。     

日常交际中模糊词现象成因新探

模糊语言理论自诞生以来已被广泛应用于语言学研究的各个领域并取得了可喜的成绩，其中，用模糊理论来分析日常交际中的模糊词现象就是个例子。但似乎应该考虑到日常交际中模糊词现象的复杂性与多变性：它既受客观条件制约，又受到主观因素的影响。分析清楚交际双方使用模糊词时的心理过程无疑有着重要意义。因此有些观点似乎值得商榷。     

模糊语言的附加结构

模糊语言是有趣的语言现象，尽管未被系统研究，仍是相对空白的领域，但在语言中占有一席重要之地，模糊表达有多种类型，模糊类型等，即附加类就是其中之一，本文通过对该类结构的分析，说明模糊附加所表示的类型。