多角度取值 构建创新平台

话题作文以其开放、灵活、自由的特点受到广大师生的喜爱,但同时带来了一个新问题:过去针对材料作文,教师十分强调多角度地开拓材料提取有价值的东西促进立意,而现在针对话题作文我,教师在作文指导中却往往忽视了这一环节,长此下去,学生势必会丧失开拓题材的眼光与自信.     

综合设计类课程创新平台构建及教学方法研究

综合性设计类课程教学环节是提高高年级本科学员综合创新能力的重要课程。以电子类专业课程综合设计类课程为例,从创新平台构建、实验室建设与管理、教学方法改革等方面进行分析和阐述,提出了方法和观点,可为电子类专业和其他专业综合设计类课程建设提供参考。     

改革课堂教学 构建创新平台

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。中国要强盛,中华民族要在世界民族之林中永远立于不败之地,     

研究型大学实验教学创新平台的构建

浙江大学生物实验教学中心通过积极倡导"以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越"的教育新理念,大力推进创新教育,增强学生创新能力,初步构建"以学生为主体、教师为主导,分层次、多模块、开放与创新"的实验教学创新平台,取得了可喜的教学效果。     

构建优良的学生自主创新平台

从创新平台的运行及管理机制着手,介绍了河海大学电子信息技术基础课实验教学示范中心的创新基地,如何为学生构建优良的学生自主创新平台,营造良好的学生创新氛围。     

学生科技创新平台的构建实践

围绕学生实践能力与创新能力的提高这一中心，从“第一课堂”教学模式入手，依托省级电子电工实验示范中心的建设，籍助产学研结合的科研项目，在加强实践教学的同时，着力加大学生科技创新平台的建设与实践力度，文中重点介绍学生科技创新平台的建设思路、方法与实践。     

构建研究型大学学生科技创新平台

党的十七大指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国发展战略的核心,是提高综合国力的关键。2006年初全国科技大会上,党中央、国务院提出了建设创新型国家所必需的5个创新体系,即技术创新体系、知识创新体系、国防科技创新体系、区域创新体系和科技中介服务体系。2006年6月5日,胡锦涛同志在两院院士大会上提出,作为一名创新型科技人才,应该具有6种主要素质和品格:高尚的人生理想,     

工科院校构建理科创新平台探究

为培养大学生的科技创新精神和实践能力,激发大学生崇尚科学和追求真知的积极性,中国石油大学成立了大学生理科创新中心,负责全校各专业低年级大学生的理科类科技创新活动,组织协调师生积极参加大学生创新创业训练计划项目、自主创新项目的立项及管理,组织参加或承办高水平课外科技竞赛、理科类学科竞赛,并积极创造条件为大学生开展第二课堂等课外科技活动搭建平台。既理顺了管理,也有利于资源的合理调配,为夯实工科专业的数理化基础、提高工科大学生的理科创新能力探索了新的途径。     

瞬态力学教学实验创新平台开放机制的研究与探讨

分析了建立瞬态力学教学实验创新平台机制的必要性,从平台的构成、现状和发展中存在的问题,提出了建立完善的瞬态力学教学实验创新平台的发展运行的新思路。探讨了教学实验创新平台发展运行对学校教学、科研和社会服务的重要性。     

构建创新平台,培养创新人才

培养创新型人才是时代对高等学校提出的要求.该文以机械工程教育为例,提出了创新人才培养体系.该创新人才培养体系包括创新课程体系、创新实验体系、创新活动管理体系3个方面,重点介绍创新培养课程体系.     

构建研究型大学学生科技创新平台

党的十七大指出,提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国发展战略的核心,是提高综合国力的关键。2006年初全国科技大会上,党中央、国务院提出了建设创新型国家所必需的5个创新体系,即技术创新体系、知识创新体系、国防科技创新体系、区域创新体系和科技中介服务体系。2006年6月5日,胡锦涛同志在两院院士大会上提出,作为一名创新型科技人才,应该具有6种主要素质和品格：高尚的人生理想,追求真理的志向和勇气,严谨的科学思维能力,扎实的专业基础、广阔的国际视野、敏锐的专业洞察力,强烈的团队协作精神和踏实认真的工作作风。     

构建实验创新平台培养创新型人才

如何提高实验设备的利用率,实行先进高效的开放式管理,为广大师生提供便利的全方位服务,使之成为一个学习知识、培养兴趣和创新开发的基地,是目前各高校实验中心所面临的一项非常紧迫的任务。本文详细论述了笔者学校构建实验创新平台的方法和经验,以期对提高实验教学质量、培养创新型人才有所助益。     

关于构建高校科技创新平台的思考

论文在分析高校科技创新能力现状的基础上,对构建多样化的科技创新平台问题进行了探讨,提出了以加强高水平实验室、学科交叉、大学科技园、中外联合研究机构、高新技术产业开发区、产学研结合、军校结合为载体的科技创新平台建设,提高高校自主创新能力与核心竞争力的具体做法.     

结构实验超市创新平台的构建研究与实践

通过对当前高校实验教学现状进行研究与总结,论证了实验教学改革创新的必要性,提出了构建"结构实验超市创新平台"的理念,并就构建"结构实验超市创新平台"的意义、步骤、内容与方法、实施的效果等进行了阐述。     

构建作文创新平台 张扬学生作文个性

构建作文创新平台,张扬学生作文个性:1、对学生作文现状的认识;2、构建作文创新平台,提倡学生个性化,是以培养学生作文的创新精神和创新能力为目标,展示个性为取向的新课程标准的需要;3、作文的评价与个性化.     

构建创新平台，加强学生创新能力培养

随着知识经济时代的到来，教育工作者的主要任务是教学生如何利用现代化的手段和工具去获取知识，并引导学生利用已获得的知识去不断创新。我校采取了一系列的措施，以点带面，构建了高职学生参与创新应用的管理平台，通过创新平台的建立提高了学生对专业学习的兴趣和参与科研的热情，为培养高水平的专门人才打下了良好的基础。     

医学本科生创新平台的构建与实践

现阶段医学本科教育中高等教育大众化与医学人才质量要求精英化的矛盾突出,存在医学教育模式陈旧、医学生科研能力训练缺失及医学教育缺乏与人文社会科学的有机结合等诸多弊端。成都医学院构建了开放、共享、规范、导师化的创新实践平台,对于解决大众化教育背景下兼顾医学人才培养质量的问题、提高以创新素制为核心的综合素质、深化医学生的专业与自我认识、形成良好人格与稳定心理以及培养终身学习的能力具有显著的成效。     

面向全校本科生的公共实验创新平台构建

以生命科学创新人才培养公共平台为例,介绍了面向全校本科生的公共实验创新平台构建中,针对各年级本科生的培养目标和具体培养措施,来探索此类公共实验创新平台在本科生的创新精神和实践能力培养方面的"分阶段"功能,揭示针对处于不同年级的本科生,利用不同的培养方案来培养其创新精神和实践能力,从而进一步挖掘与拓展此类公共实验平台的潜在作用,为其他学科此类公共创新实验平台在培养本科生的创新能力和实践能力方面提供经验借鉴。     

民办高职院校大学生创新平台构建的思考

21世纪是知识经济的时代,市场竞争将主要表现为创新人才的竞争.这就给高等学校的人才培养工作提出了更高要求.本文将主要从构建大学生创新平台的内涵和遇到的问题这两方面,对民办高职院校构建大学生创新平台作些思考.     

构建基于创新平台的研究生教育新环境

1999年至2004年,浙江大学在校研究生规模从6624人发展到16646人,增长了2.5倍。教育规模的急剧扩大对研究生培养质量带来严峻挑战,突出表现为研究生教育资源日趋紧张,研究生教育投入相对不足,研究生培养环境难以适应提高研究生质量的要求。 新形势下,国家推出了研究生教育创新计划,作为国家"教育振兴行动计划"的重要内容,它以立项的形式确立研究生创新目标,加大研究生教育投入,从而为我国研究生教育的改革和发展提供了新的契机。 2003年6月,在学院申报和研究生院审核的基础上,我校组织了对首批研究生教育创新计划申请