浅谈小学数学教学中的德育渗透

俗语说：＂育人先育心.＂德育工作是学校一切学科教学必须结合、必须渗透的内容.数学学科又是学生在小学阶段的一门重要学科,是对学生进行德育教育的一块主要阵地.     

小学数学中德育渗透的研究

苏霍姆林斯基说过：＂智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。＂新课程标准也把德育教育放在十分重要的位置。那么,如何在小学数学教学中进行德育渗透呢？     

新课程背景下小学数学教学中的德育渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,但在实际教学中,大多数老师认为德育只在思想品德课、语文课的教学中进行,寓德于教,或在班会课中对学生进行德育教育,而数学科教学只要让学生掌握数学知识就行了。其实,在数学教学中,结合数学科的学科特点也能向学生进行德育教育,使德育教育落到实处。那么在新课程背景下,如何在小学数学教学中渗透德育呢？我根据教学经历,略谈几点意见。     

小学数学教学中的德育渗透之我见

受应试教育思想的影响,教学中重智轻德现象已经影响了学生的健康成长。素质教育理念重视学生的全面发展,而学生的品德犹为重要,这是贯穿小学各学科教学的重要内容之一,作为小学数学教师应充分调动各方面的有利因素,渗透德育内涵。特别要利用新课程改革的大好时机,从小培养学生合作探究、与人交流的精神,渗透辨证唯物主义思想,作为小学数学教师要充分利用好教材,从中挖掘德育因素,渗透德育思想。     

小学数学教学中如何渗透德育

德育教育在学校教育中是无所不在的,许多老师认为德育只是在思想品德课、语文课的教学中进行,或是在班队课中进行,这是错误的。数学教学中也可以时时刻刻渗透德育教育。数学教学中的德育渗透,就是将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来,使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。我在数学教学中根据学...     

探析德育在小学数学教学中的渗透

在小学数学教学中,教师需要不断提高专业素质,全面了解学生的思想品德状况,通过充分挖掘数学教材中丰富的德育因素、数学训练等方式进行德育思想渗透,从而有效提高学生的思想道德水平。     

数学教学中的德育渗透

小学数学教材中的大部分不是显性的，需要教师认真钻研教材，充分发掘。如教学“多位数的读法”的时候，列出我国改革开放以来有关社会主义建设的一些数据让学生进行练习，从中体会我们国家取得的辉煌成就。在教学“时分秒”时，对学生进行珍惜时间的教育。     

在小学数学教学中进行德育渗透

本文通过充分发挥教师人格魅力的德育功能、利用教材挖掘德育素材、在教学过程中进行德育渗透、利用数学活动和其他形式进行德育教育等措施,系统地论述了在小学数学中如何进行德育渗透。     

小学数学教学中的德育渗透

在小学数学教学中渗透德育教育,就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来．使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。本文就小学数学教学中德育的渗透．在数学教学中渗透德育教育的途径、原则、方法等几个方面进行了较为详尽的阐述。     

浅谈小学体育教学中的德育渗透

体育教学的过程是学生自我发展的过程，其中隐藏着重要的德育教育动因，内含着教育方法的契机。因此，利用体育学科渗透德育教育是德育工作的一条重要途径。     

浅谈小学数学教学中的德育渗透

从一年级起．德育要渗透在各年级的教学过程中去进行。     

浅谈德育在小学数学教学中的渗透

学校育人、育人为本,德智体美、德育为先。数学教学是小学教学体系的重要组成部分,德育在小学数学教学中的有效开展,不但能够帮助小学生树立正确的人生观、价值观,激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情,而且可以培养学生良好的学习和生活习惯,有效提升教学效果,提高小学生的逻辑思维能力和应用创新能力。     

小学数学教学中渗透德育的方法

《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》在德育为先的条款中规定：“把德育渗透于教育教学的各个环节”,这表明小学各学科教学必须渗透德育。     

浅议小学数学教学中的德育渗透

随着素质教育的实施,德育的重要性也被社会各界所认同,如何提高德育的有效性受到了越来越多的关注。大家普遍认为德育应该是思想品德或者语文课堂上的内容,其实不然,小学数学教学中也应该重视德育。数学是小学教育中的重要学科,所以,数学课堂顺其自然也就成了德育的主渠道和主阵地。文章主要分析了小学数学教学中德育的含义,并提出了德育在小学数学教学中渗透的有效方法,以供参考。     

试析小学数学教学中德育的渗透

在人们对教育行业的要求越来越高的趋势下,教育行业中新课改进行得如火如荼,而这也为国家的教育行业注入了新鲜的血液。新课改要求学校必须重视德育在各个学科中的应用,其中德育在数学教学中应用最为困难。在教师长期以来的观念下,数学是所有基础学科中非常重要的,也是与德育距离最远的一门学科。主要是论述了在小学数学教学中渗透德育的意义以及如何来正确的渗透德育教学。     

谈小学数学教学的德育渗透

德育教学在学校教育中的地位是无可非议的。但大多数教师认为德育在思想品德课、语文课的教学中寓德于教,或在班队课中对学生进行德育教育顺理成章．数学是自然科学,一就是一,二就是二,一加一等于二,有什么德育可教呢？我认为此言差矣。赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何‘无教育的教学’,正如相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”德育教学如细雨。润物无声;各科教学是沙土,     

小学语文教学中的德育渗透

语文是一门基础学科,不仅肩负着提高学生语文素养的重任,也应当在学生德育的工作中发挥出重要的作用。加强对小学语文教学过程中德育渗透以及全面发挥出小学语文教学在渗透德育教育方面的优势,是教育工作者应不断探索与研究的课题。一、小学语文教学中德育渗透的重要性1.有助于小学德育教育目标的实现在小学教育的过程中,教育目标不应仅停留在实现学生知识层次的深化与文化素养的提高方面,建立针对小学生道德发展的教育体系以实现小学生道德素质的提高同样需要引起重视。在《语文新课程标准》中对语文教学的任     

新形势下小学德育在数学教学中的渗透

本文分析了新形势下,小学数学与德育教育之间的关联性。数学历史知识能够生成学生爱国情怀,数学知识掌握能够锻炼学生韧性,数学练习中可以培养学生多元思维,数学信息反馈能够培养学生自信等。因此,我们要有效地利用科学教学的内容来开展小学生德育教育,培养更多全面型的人才。     

在小学美术教学中的德育渗透

在生活中,美是无处不在的,既有外在美,又有内在美,做到二者和谐统一就必须把德育放在首位.新课程标准把德育放在首位,力求体现德美并重,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,因此,在美术教学中必须要重视德育教育渗透.     

浅谈德育在小学数学教学中的无痕渗透

教书育人是教师的职责,作为教师既要教授学科知识,又要对学生进行品德教育,大家都心知肚明。但是目前我们的老师走进了一个怪圈,教师的关注点都放在学生的分数上,而在学校或者课堂上忽略了对学生的教育。怎样改变这样的状况呢?作为数学老师的我,要挖掘数学学科中丰富的德育内容素材,润物细无声地渗透品德教育,这样会达到事倍功倍的效果。