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《中学语文(读写新空间)》2007,(Z2)
【文题】请以"我忧我思"为题写一篇不少于800字的文章。【写作导引】这是一道命题作文。"命题作文",一般审题要明确两点:一是"写作对象",二是"写作题眼",即文章的写作重心。从短语结构分析来看,这个标题是 相似文献
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程必荣 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):77-79
[文题]请以"我忧我思"为题写一篇不少于800字的文章. [写作导引]这是一道命题作文."命题作文",一般审题要明确两点:一是"写作对象",二是"写作题眼",即文章的写作重心.从短语结构分析来看,这个标题是一个并列式短语,由两个主谓结构的词语"我忧"、"我思"组合成.前后暗藏一种因果逻辑.这是构思文本内容结构不可忽视的一个规则.这个命题作文要抓住三个关键字眼: 相似文献
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现在,一些学生在拿到作文题目时,往往不知道从何处下笔,他们感到没东西可写,不会开头和结尾,不知道如何剪裁,即使开始作文后,也不知道如何按照一定的过程完成一篇作文。我觉得,如果我们从以下几个方面入手,就能够比较容易地完成作文。一、抓住题眼明确中心作文的"题眼",就是作文题目中的中心词。"题眼"揭示了作文的主题,点出作文记述的重点,因此,理解"题眼",就能够提高审题的速度,而且也能很容易地抓住作文重点,理清写作思路。如果不会准确确定"题眼",就很难把作文写好。好的开头是成功的一半,能迅速确定好作文的"题眼",可以让写作的过程变得得心应手。那么怎样确定"题眼"呢?当看到作文的题目要求或一个具体的作文题 相似文献
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吴晓虎 《青苹果(高中版)》2008,(6):36-37
<正>如果把命题作文、材料作文的写作比成"戴着镣铐跳舞",那么写"立意自定、文体自选、题目自拟"的话题作文,就像"骏马奔驰在草原上"了。草原很宽广,但纵马驰骋应有明确的目标;同样,话题作文为我们提供了放飞思维的天地,就每一个话题而言,都有多种写作可能,但在广泛的写作可能中,总有一些内容或写法是相对更好的。所以,怎样把题 相似文献
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沈慧静 《读与写:教育教学刊》2009,6(9):152-152
"生态作文"倡导"真诚地袒露心迹,热诚地拥抱生命",探究以真实的生活世界作为写作对象,生命活动是作文的不竭源泉,写真实生活,展生命轨迹.本文笔者就原生态习作题材的选择的方面,谈谈在生态作文教学中的几点做法. 相似文献
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【文题设计】请以"守护"为题,写一篇不少于800字的文章。【写作提示】"守护",词典上解释为"看守保护"(举例为"守护仓库""守护边疆")。以"守护"为题构思作文,首先要明确的自然是"守护"的对象。这个对象可实也可虚,如"守护一个村庄""守 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>2016年高考、2017年高考,全国9套作文题,基本上都是材料作文(北京卷是材料+命题作文)。材料作文之所以"一枝独秀",这是因为,材料作文取材广泛,材料处理弹性大,容易承载命题人的多种命题意向。材料作文中的"材料",是考生写作的根本依据和出发点。所以,要想获得高分,行文时必须紧扣"材料",与材料紧密呼应。即要做到文题呼应、前后呼应、首尾呼应,文章内容与材料呼应,才能使文章结构更显严谨。所以,好 相似文献
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黄琼 《第二课堂(小学)》2011,(6):34-37
审题准确,是写好作文的基础和前提。在进行考场作文时,需要我们根据不同类型的题型,采取不同的审题对策。一、准确把握已知项全命题作文和话题作文,都给全了题目或话题。我们在审题时要注意以下几点:一是找准题眼。所谓"题眼",主要是指题目中标明主要限制的关键词语,是写作内容的"重心"。一般而言,它是指主谓短语类文题中的谓语,偏正短语类文题中的修 相似文献
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传统的作文教学注重学生的文字表达和写作技巧的训练,而忽略了材料的积累.2008年语文新课标<考试大纲>对写作考点"发展等级"的第二点要求是"丰富",具体要求是"材料丰富,论据充分",第四点要求是"有创新",具体要求是:"见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩".而学生学习负担重,生活单调,读报、看电视的机会少,平时头脑空空,作文资料库储蓄甚少,临场作文哪来"下锅之米",只能搜肠刮肚,以致学生作文空洞无物,呆板无味,虚假矫情. 相似文献
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考试作文是一种被动写作行为,受命题要求和考试时间的限制,如果不懂得基本的写作步骤,临场将会不知所措。因此,本文将着重谈一下考试作文的一般写作步骤。考试作文的一般写作步骤依次为:审题、立意、选材、谋篇和行文。一、审题 审题就是看到作文题后,要认真揣摩题目中的每一个字,如果是提供材料的作文或附有说明文字,更应该认真阅读,从而明确作文题的要求:定什么文体,写什么内容,选什么材料,表达什么样的主题等。这一环节是作文成败的基础,理解浅了,文章就没有深度,理解错了,就会“跑题”。二、立意 立意就是确定文章的主题,也就是要确定… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2019,(3)
得作文者得语文。作文的类型多种多样,对于材料作文,要想"得作文",首先必须会审题,审对题。针对近年来高考作文屡屡出现审题偏差的现状,提出几点思考,以期帮助考生审对题,审好题,牢牢抓住基础等级,拓展思维的深度,跃上作文的发展等级。 相似文献
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正"小学生作文",我比较喜欢称之为"儿童写作"。"儿童写作"指向两个原点:一是儿童生命原点。"儿童"是一个生命阶段,与成人完全不一样的生命阶段。二是课程原点。课标一二年级叫"写话",三至六年级叫"习作",目的是降低难度,重在培养兴趣。要统称"写话"和"习作",便是"写作"。 相似文献
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"提示性材料 话题 写作要 求",是近几年中考话题作文所采用 的主要结构形式。其中,"话题"是一 个很重要的信息,适当予以关注,会 使我们对话题作文的审题更加准确。 从中考试题来看,"话题"主要有以下 几种类型。 一、开门见山式。这类题是直截 写出话题的题目,不作任何提示,要 求考生围绕此话题作文。如: 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(15)
<正>不管是盛行的"新材料作文",还是当下新出现的"任务驱动型"作文,都与现实生活紧密相联,从而让学生在作文时感到"不陌生"、"有话说"。二者在方向上是一致的,都非常明确地要求同学从过去那种死背作文材料的模式中走出来,学生不能再"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书",而是必须关注生活,思考人生。作文课要尽量联系生活实际,要富有生活气息,要诱发学生对生活的联想,激起学生要表现生活的写作冲 相似文献