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《成本会计学》重点、难点分析郭爱军郭跃显一些考生反映《成本会计学》这门课程比较难学，往往是费了九牛二虎之力，而收效并不明显，这里专门就成本会计学的几个难点重点问题加以分析，以期对自学者有所帮助。一、从总体上把握《成本会计学》的内容和体系在开始自学成本... 相似文献
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《成本会计》是会计学专业的核心课程之一,是在系统学习了《基础会计》的基础上开设的。当前该课程教学中存在着教学方法简单、教学手段落后、教学能力不足等问题。本文以自己的教学经验,就提高成本会计教学质量谈谈几点体会。认为只有激发学生学习兴趣,转变学生学习观念,充分运用"图示法"等多样化的教学形式,强化实践性教学环节等措施,才能提高课堂教学质量。 相似文献
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成本会计是以成本为对象的一种专业会计，是会计专业的核心课程之一。成本会计学是会计专业继基础会计学和财务会计学以后开设的一门专业课。学习该课程，应该在学习基础会计学的基础上，并与财务会计学联系起来进行。《成本会计》课程设置的目的在于，通过学习，使考生能系统掌握成本会计学的一般原理和基本方法，主要是成本核算及成本分析的一般原理和方法。 相似文献
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郭长平 《浙江工贸职业技术学院学报》2013,(4):13-16
课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。成本会计作为高职会计专业的核心课程,在企业财务工作中实用性强,应用广泛,但教学效果并不理想。从成本会计课程的作用、特点出发,分析了目前成本会计课程在教学中存在的问题,提出了相应的改革举措,以期为高职会计专业培养高质量的人才服务。 相似文献
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学生评价是学校课程评价的核心,是学校课程评价关注的焦点,我校在课改实践中,以《成长记录册》为抓手,进行小学生学习评价机制的改革研究。评价机制注重操作性。对学生学科学习效果的评价,一直是评价改革的重点与难点。我们采用了以教研组为单位,开展主题教研活动的形式, 分别通过教师、学生的双向教学活动,来促进学生学习能力的提高。我们对学生学习评价,共分为“日常学习情况、学习表现、实践活动”三部分进行。 相似文献
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笔者在多年的会计自学辅导中,多次听考生说“《成本会计学》是会计课程中最难的一门”这样的说法。事实上,《成本会计学》并不是一块难啃的“硬骨头”,而是脉络清晰、逻辑性强、重点非常突出的一门学科。下面说明之:一、以生产经营过程为主线的成本会计我们在多年的《成本会计学》教学中,总结出“以生产经营过程为主线”的学习线索指导广大学生学习。考生认为,以这条主线为线索,即使没有从事过会计工作,思路也清晰、透彻。成本会计贯穿着这样一条主线:原材料经过加工最后制成产成品,在产品制成的一刹那,如果没有废品,那么发生在这些产品上原… 相似文献
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成本会计是一门应用性很强的课程,传统的教学理念忽视了成本会计实践教学的重要作用,导致成本会计理论教学与实践教学脱节,不利于培养学生的实践能力和创新精神。基于此,文章以成本会计的特点及教学上的难点为切入点,全面分析了《成本会计》课堂教学方法。 相似文献
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易玉珏 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(4):28-29
职业教育应以培养学生职业能力为重点。在目前高职会计专业的《成本会计》课程教学中,实际情况与这一原则不符。考核模式是教学的指挥棒,在分析《成本会计》课程考核现状的基础上,提出该课程考核改革的思路,以江苏商贸职业学院为例总结改革的做法,剖析改革的成效与不足,以期对实现高职会计人才的培养目标有所帮助。 相似文献
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成本会计是一门应用性很强的课程,传统教学理念忽视了成本会计实践教学的重要作用,导致成本会计理论教学与实践教学脱节,不利于培养学生的实践能力和创新精神。因此,本文以学生的能力为本位,将成本会计的特点及教学上的难点作为切入点,全面分析了高职《成本会计》课堂教学方法。 相似文献
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《成本会计学》是会计学专业的重点课程,在教学中普遍重视企业生产成本的计算,但是从现状来看,传统的教学模式与现在的会计人才的教育要求存在一定的差距,因此本文从SECI视角提出构建《成本会计学》课程的教学模式,通过知识的"获取、存储、共享及再利用"四个环节,展现了知识由隐性到显性再到隐性的这一过程,即SECI过程。可以看到,SECI知识创造模型应用于《成本会计学》课程的课堂教学,不仅能提高学生的自主学习积极性和学习效率,也能促进教师教学水平的提高,对课堂教学质量也将产生积极的影响。 相似文献
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提高基础教育质量是许多国家教育改革的重点。为了提升菲律宾的基础教育质量,培养21世纪全面发展人才,2012年菲律宾教育部开始实施K-12基础教育体制并进行新一轮的基础教育课程改革。为保障学生的学习质量和学习效果,菲律宾教育部发布了中小学生《学习效果评价指南》。通过解读《学习效果评价指南》,我们可以进一步了解菲律宾基础教育改革的具体成效。 相似文献
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杨燕 《新疆广播电视大学学报》2004,7(1):50-51
认真把握好课程的难点、重点,是教师在现代远程开放教育条件下上好辅导课的关键。结合《婚姻法》课程 的教学实践,我们应从分析教学大纲、学生的学前认识和学习动机、《婚姻法》课程的学科特点、服务考试、课程主要线 索等方面出发确立课程的难点、重点,为学生自主学习做好引导、助学等方面的支持服务工作。 相似文献
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本文阐述了成本会计课程的主要特点,分析了成本会计教学中存在的问题,针对高职院校《成本会计》课程教学改革进行探索,提出了成本会计课程教学改革的具体措施。 相似文献
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基于对高职学生《成本会计》的学情分析，研究了《成本会计》课程生产性实训教学方法，要求学生了解并体验制造业产品生产过程，从而提高学生学习《成本会计》的兴趣，尽早建立成本意识。 相似文献
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申冬青 《河南科技学院学报》2012,(8):131-132
成本会计是会计专业的核心课程,也是会计专业的难点和重点。在传统教学方式下,学生的积极性普遍不高,教学效果不理想。为了提高成本会计教学的质量,建议在成本会计教学中引入互动式教学,具体做法是:问题导入,变平淡为生动;案例引入,变复杂为简单;规律总结,变呆记为妙算。 相似文献
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《成本会计》是一门集知识性、技术性和实践性于一体的应用型学科,加强对《成本会计》课程的建设,对于实现会计学专业培养应用型人才的目标具有十分重要的意义。本文将从《成本会计》课程的性质和内容入手,从教学内容和教学条件两个方面,谈谈《成本会计》课程建设的思路,以期对《成本会计》课程的教学有所帮助。 相似文献
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林海燕 《洛阳师范学院学报》2007,26(4):151-152
小学教育专业设置《综合实践活动》课程是应对基础教育课程改革举措之一,但教学目标又高于基础教育的小学综合实践活动课程。研究性学习是《综合实践活动》课程教与学的重点。课程设计与开发能力是检验此课程学习效果的试金石。 相似文献
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朱玉良 《新课程改革与实践》2010,(8):22-23
众所周知,《基础会计》课程是会计专业基础课程,其地位举足轻重。该课程学习的好坏,直接影响到《财务会计》、《成本会计》、《会计电算化》等课程的学习。鉴于此,《基础会计》课程教学任重而道远。要想提高《基础会计》教学效果,提高课堂教学质量成为教师重要的任务。 相似文献