论哈贝马斯的“认知兴趣”对课程发展的影响

德国哲学家哈贝马斯是当代西方最杰出、最有影响的思想家之一.哈贝马斯虽非教育专家.但他的交往理论、新理性精神等极富建设性的思想对教育界有重大的理论启示意义.对课程领域产生深刻影响的哲学思想.是他的认知兴趣理论.     

浅谈地球环境的保护

环境是一个自然、历史的综合体,它既是人类赖于生存的物质基础,同时又是人类改造和利用的对象,人与环境是不可分割的辨证统一体.人类对环境的改造能力越大,自然环境对人类的反作用亦越大.如果人类不注意保护环境,环境最终会反过来损害人类本身.环境问题就是由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康 R的影响问题.     

职场名人语录

真正令人感动的,是一个人的成熟:他能为自己的行动后果负责任。他按照责任行事,即便环境对他十分不利,他也会毫不犹豫地说:"这就是我的立场,我只能如此。"马克斯·韦伯一流商人先要脸后要钱,二流商人既要脸又要钱,三流商人先要钱后要脸。只要钱不要脸的那是"伤人"而不是商人。只要想做大老板,脸都是值钱的,如果不要脸,老板做得越大,危机也就越大。严介和     

社会资本对城市贫困人口收入的影响——基于分位数回归的分析

根据中国综合社会调查(CGSS 2006)的调查数据,借助一般线性回归和分位数回归的统计技术,可以研究社会网络资本对城市贫困人口收入的影响.研究发现:贫困人口的春节拜年网的规模越大,收入越高.但网络规模只时中高收入者的收入有影响,其中,对中等收入者的影响较大.网络密度只对高收入者有影响,而且,网络密度越大,即关系越密切,其收入越高.并非人越穷,其社会资本所起的作用越大,对于很穷的人来说,其社会资本完全不起作用.     

黄宗羲论学校

黄宗羲曾自谓一生“三变”,而我们却可说他一生“二转”,前半生侧重于政治活动,后半生转而倾注于学术活动。这里试就和他后半生厕身于儒林,聚徒讲学,著书立说密切有关的教育思想,主要是他的论学校,作些初步的探讨,以求正于学术界和教育界的行家。一黄宗羲论列学校和师道的精辟见解、新颖思想,集中反映在他的《明夷待访录》的《学校》篇中,也散见于其他单篇文章里。     

梶田教育目标思想简介

布卢姆等人创立的教育目标分类学,是现代教育测定和评价的重要依据之一,在各国教育界有广泛的影响.日本大阪大学教授梶田叡一博士结合东方人的意识,发挥布卢姆学说,提出了一些新观点和新思想,在日本教育界很有影响.为了便于读者的进一步了解,本文准备对他关于教育目标的思想作一介绍.他出生于1941年,毕业于日本京都大学文学部哲学系,专攻心理学.他在教育研究上深受美国芝加哥教授布卢姆影响,因此称布卢姆为事业上的"恩师".1973年他翻译了布卢姆的"教育评价法"和"个性和学校学习"二本论著,同时还编著了许多有关教育评价的书籍.如1975年出版     

皮亚杰心理学说的历史地位及应用价值

皮亚杰是当代最著名的心理学家之一.他一生博学多才,著作浩瀚,其理论思想不仅影响着心理学界,而且对哲学界、教育界等都有着广泛而深刻的影响,因而引起各界有关学者的关注;特别是他的关于儿童心理发展的理论和发生认识论,以其完整的体系和独     

那一声“告别”

临近岁末,忽然传来了钱理群先生“告别”的声音,这一次,他是以主动的姿态,和专业研究、中学语文教育以及青年人告别. 钱先生的告别令不少人颇为唏嘘.他对这个时代、对一个时代的人产生过巨大的影响力,有着说不完的故事.即使在中学语文教育界,钱先生的影响也是全方位的.     

“凯洛夫访华”的历史、关注的教育问题及影响

20世纪50年代,苏联著名教育家凯洛夫曾率团访问我国,期间他到各地参观、访问、讲演,与我国教育工作者一起探讨教育问题.他的谈话、演讲、撰写的文章涉及当时中苏两国教育界共同关心的话题.比如,改进和提高教育质量,怎样认识全面发展和个性发展,如何认识儿童教育和课堂教学,怎样看待教师的职业,等等.凯洛夫对这些问题的介绍和阐释,在展示苏联教育发展新进展的同时,也阐述了他本人的教育思想.他的访问与其主编的《教育学》一起,影响了我国教育界,影响了我国教育理论和实践的后续发展.     

高等工程教育研究的战略意义——在清华大学工程教育研究中心成立大会上的讲话

首先我要对清华大学成立工程教育研究中心表示热烈的祝贺! 由于工作的关系,我这些年与教育界的联系很密切,向教育界的各位老师们学到了很多东西,受益匪浅.今天我非常感谢清华大学邀请我到这里来跟大家一起讨论问题,让我有一个进一步学习的机会.     

铃木早期教育思想及方法概述

铃木镇一,日本人,他从30年代初就开始从事儿童早期教育。1946年,日本成立“全国幼儿教育同志会”,推选他为会长,并出版了他的专著《幼儿才能开发——铃木早期教育方法》。从1952年起,铃木以其独特的教育方法使成千上万名幼儿能熟练地拉出音乐学院学生演奏的曲子,引起了世界各国教育界、艺术界的高度重视。铃木教育法简单地讲,就是借助环境对塑造幼儿才能的影响,坚持从幼儿出生起就对他们进行适合其年龄、心理特点的音乐教育,通过开发幼儿的音乐才能并尽可能使其达到最高水平,最终促进和培养幼     

“中国教育史”的诞生——蒋黼及其《中国教育史资料》考论

晚清中国展开系列教育改革,废止科举,兴建学堂,颁布学制,在学理上支撑这些改制的教育学研究因之兴起。作为教育学分支学科的中国教育史,其学术研究也奠基于这一时期。蒋黼于1905年发表的《中国教育史资料》,应可视作中国人撰写中国教育史的滥觞之作。蒋黼与日本教育界有人员和知识上的密切交往,这对他构思中国教育史不无影响。但是,他...     

第十三讲 能

一、考点解读考点1机械能动能和势能统称为机械能.影响物体动能大小的因素是质量和速度,物体的质量越大,运动的速度越大,其动能就越大.势能又分为重力势能和弹性势能.影响物体重力势能的因素是物体的质量和位置的相对高度,物体的质量越大,相对高度越高,重力势能越大;影响物体弹性势能大小因素是弹性形变的大小,物体的弹性形变越大,弹性势能越大.动能和重力势能、动能与弹性势能之间都可以相互转化.在动能和势能的相互转化过程中,如果机械能没有转化为其它形式的能,或其它形式的能没有转化为机械能,也就是说,除了重力对研究的物体做功以外,没…     

论学习动机的培养与激发

人的行为是受动机所指引的。动机不仅能激活人的主动性和积极性,而且与活动的效果有密切的内在联系。学习心理学认为,一个学生的学习动机水平越高,他所取得的学习成就就越大。无疑,学生学习动机水平的高低直接影响学习成就的大小。因此,探索学生学习动机的培养与激发...     

高校体育教育与人才培养

德育、智育、体育是当今教育界一直关注的问题。党和国家历来认为三育并重，任何一方不可偏废。影响人的智力因素很多，诸如遗传、教育、环境等等。体育是教育的一部分，其对智力影响，体育与智育的关系，是我们教育界都应关注的问题。     

做个有故事的老师

一次偶然的机会,同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天,不知怎么就聊到了班主任.这位老前辈突然无限感慨地说:一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人,心里正思量他是否把话说得太绝了,他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事.     

句号

在一次教育界聚会上,艾森豪威尔被安排发表演说.当时,他是美国哥伦比亚大学校长.根据预定程序,他将在最后上台.     

美国教育协会、学会简介

美国是以各种民间组织、学术团体名目繁多著称的一个国家。如同工、商、贸易界一样,在过去半个世纪内,教育界的各种团体也雨后春笋般地纷纷建立起来。据美国《教育指南》统计,到六十年代末期,美国全国性的和地方的教育协会、学会数就已达600多个;七十年代初,全国教育界协会的数目、规模、工作范围又有了迅速的发展,它们相互之间以及与美国联邦政府之间的关系也进一步密切起来。一般来说,美国的教育协会多为自由捐助的民间组织,主要宗旨是加强教育界各个方面之间、教育界与其它各界之间、教育界与联邦政府之间的信息、观点交流,在全面     

电感和电窖对交变电流影响的实验

在电感和电容对交变电流的影响这一节的教材中,要求学生对电感和电容对电流的阻碍作用有一个定性的认识,书中对电感对交变电流的阻碍作用的大小表述为:线圈的自感系数越大、交变电流的频率越高,电感对交变电流的阻碍作用就越大,感抗也就越大.电容器对交变电流的阻碍作用的大小表述为:电容器的电容越大,交流电的频率越大,电容器对交流电的阻碍作用就越小,容抗也就越小.但教材中这一部分的实验却较少,仅有两个实验,一个是对比电感对交直流电流的不同阻碍作用,一个是对比电容对交直流电流的不同阻碍作用.教材中和上面的表述相对应的实验却没有.     

论经济环境对会计的影响

会计是一定环境下的会计,会计与环境有着密切的关系.会计环境包括经济、政治、法律、社会文化、教育等诸多因素,而经济环境是影响会计的一个最复杂、最重要的环境因素.本文主要从会计模式以及会计模式的具体内容方面来阐述经济环境对会计的影响.